Задания олимпиады по экологии "Биосфера - наш дом"

Дистанционная олимпиада по экологии для

обучающихся коррекционных школ  I и II вида

Фамилия, имя  участника:		Школа, класс:
вопрос		ответ
Раздел 1. Основы общей биологии
1. Кто впервые ввёл термин «экология»? А) Э. Геккель Б) В.И. Вернадский В) Ч. Элтон
2. Экология – это наука … А) о взаимоотношениях организмов между собой и со средой обитания; Б) об охране окружающей среды; В) о факторах окружающей среды.
3. КакимИ  характеристикамИ обладает почва как среда обитания? А) обилие воздуха                  В) обилие углекислого газа      Б) низкая плотность               Г) недостаток кислорода
4.Кто является производителями органических веществ? А) консументы 1 порядка      В) редуценты Б) продуценты                         Г) консументы 2 порядка
5. Назовите 3 большие группы, на которые можно разделить  экологические факторы. А) абиотическая, биотическая    В) социальная Б) наземно-воздушная, водная    Г) антропогенная
6. ПризнакИ  организма-паразита: А) живёт на теле хозяина           В) живет в теле хозяина Б) питается тканями хозяина     Г) все перечисленные
7. Какая (пищевая) цепь является верной? А) семена ели – ёж – мышь – лисица Б) семена ели – мышь – ёж – лисица В) мышь – семена ели – ёж – лисица
8. Совокупность организмов,  населяющих  дно водоём, называют: А) нектон                           В) бентос Б) планктон                       Г) нейстон
9. Причина резкого увеличения популяции кроликов в Австралии? А) обилие корма               В) благоприятный климат   Б) отсутствие врагов        Г) искусственный отбор
Раздел 2. Биосфера – глобальная экосистема
10. Учение о биосфере создал А) К.А.Тимирязев            В) В.И. Вернадский   Б) Луи Пастер
11. Озоновый экран Земли  образовался за счет А) радиации                     В) водорода Б) кислорода                    Г) ионизации различных газов
12. Наиболее крупной экологической единицей является: А) вид                                В) биоценоз Б) популяция
13. Как называется данная пирамида? А) пирамида энергии Б) пирамида численности В) пирамида биомассы
Раздел 3. Социальная экология
14. Соотнесите организации с их эмблемами: 1.      2.     3.              4. А – Международный совет по охоте и охране животного мира; Б – Всемирный фонд дикой природы; В – Всемирный союз охраны природы; Г – Всемирная организация Гринпис		1 – 2 – 3 – 4 –
15. Как называется компактное скопление населенных пунктов? А) агломерация Б) урбанизация В) федерализация Г) конгломерация
16.  Глядя на карту, определите, в каких странах наблюдается наибольший естественный прирост: А) Россия и Украина;               В)   Эфиопия и Конго. Б) Австралия и Канада;
17. Какие потребности человека являются социально обоснованными? А) потребность в жилище;    В) потребность в саморазвитии; Б) потребность в общении;   Г) потребность  в сне.
Раздел 4. Экологические проблемы современности
18. Концентрация  какИХ  газОВ в атмосфере  создаёт «парниковый эффект»? А) метана                                   В) кислорода Б) углекислого газа                   Г) фреона
19. Основная газодобывающая база России и связанные с ней экологические проблемы находится А) в Восточной Сибири             В) на Урале Б) в Западной Сибири                Г) на Дальнем Востоке
22. Озоновый слой защищает планету от: А) метеоритов; Б) избыточного ультрафиолетового излучения; В) проникающей радиации.
21. Схема возникновения какой  экологической проблемы изображена на рисунке?
22. Соотнесите термины и их определения :
А)Пестици́ды  Б)Канцероген В) ГМО Г) Смог	1. ядовитый туман в крупных городах, состоящий из твёрдых частиц и капелек жидкости. 2. химические соединения, воздействие которых на организм человека является одной из основных причин появления и развития злокачественных опухолей. 3. сельскохозяйственные ядохимикаты - химические средства, используемые для борьбы с вредителями и болезнями растений, а также с различными паразитами, сорняками. 4. организм, генотип которого был искусственно изменён при помощи методов генной инженерии.
23. Главная причина загрязнения акватории Мирового океана: А) смыв пестицидов с сельскохозяйственных полей; Б) слив бытовых вод; В) аварии на танкерах.
24. Определи предмет по описанию: « В год в мире их используется четыре триллиона из-за дешевизны и простоты производства. 70% их моментально оказывается мусором, притом период их разложения занимает около 200 лет, так как производятся они из нефтехимических материалов. Они — самая частая причина смерти морских птиц и животных, в желудки которых попадают…» А) полиэтиленовый пакет;    В) памперс; Б) телефон;                             Г) алюминиевая банка.
25. Какое животное изображено на обложке Красной книги России? На обложке Красной книги Земли?   А                                              Б		А – Б –
Раздел 5. Развитие речи
26. Какие  утверждения  являются  неверными? А) В нашем районе  испортилась экология; Б) Экологию надо охранять! В) В городе сложилась неблагоприятная экологическая обстановка; Г) Экология – наука о защите природы.
27. Отношения «хищник-жертва» отражены в народных пословицах: А) На то и щука в озере, чтобы карась не дремал; Б) Дружный табун волков не боится; В) Лиса живёт хитростью, а заяц прыткостью; Г) Два медведя в одной берлоге не живут. Выбери пословицу, не  подходящую  под  утверждение.
28. Назови имя ученого по краткой биографии: Родился в Петербурге, 12 марта 1863 г. в дворянской семье. С третьего класса мальчик учился  в Первой Санкт-Петербургской классической гимназии, где читал научные труды на 15 языках, сам иногда писал на английском, немецком и французском. Продолжил образование в Петербургском университете, на физико-математическом факультете, который окончил в 1885 г., в период с 1898 по 1911 г. являлся профессором Московского университета. В 1906 г. состоялось его избрание на должность заведующего минералогическим отделом Геологического музея имени Петра Великого; в 1912 г. ученый становится  академиком Императорской Санкт-Петербургской академии наук. В 1914 г. - директор Минералогического и Геологического музея АН. Период с 1922 по 1926 г. отмечен в его биографии пребыванием за границей, в Париже и Праге. Именно во Франции впервые увидело свет его фундаментальное исследование «Геохимия». В СССР академик вернулся в 1926 г., и в этом же году вышла одна из самых известных его работ – книга «Биосфера». Именно тема биосферы, эволюционирования ее в ноосферу, сферу разума, остается для него главной.  В 1928 г. им была создана Биогеохимическая лаборатория, которой он руководил до конца жизни. Именно биогеохимия была одним из двух главных направлений его деятельности как исследователя наряду с историей наук. В начале Великой Отечественной его эвакуировали в Казахстан, где продолжилась интенсивная научная деятельность вплоть до 1943-го года, когда его за выдающиеся заслуги в честь 80-летнего юбилея наградили Сталинской премией I степени. Умер 6 января 1945 г. в Москве. Его новаторское наследие насчитывает более 700 опубликованных работ, которые оказали заметное воздействие на создание научной картины мироздания, в которой человеку, его разуму отводится центральная роль не созерцателя природы, окружающей среды, а ее творца.    А) В.И. Вернадский;                          В) Ж.Б. Ламарк; Б) Эдуард Зюсс;                                 Г) Н.И. Вавилов.