Задания по функциональной грамотности (естественно -научной направленности) на тему: "Общая характеристика земноводных"

Задания для занятия по функциональной грамотности

(естественно –научной направленности)

по биологии 7 классс

«Общая характеристика земноводных».

Автор разработки: Байдакова Людмила Георгиевна

учитель биологии, высшая квалификационная категория

Цели занятия: обобщение знаний учащихся о внешнем и внутреннем строении земноводных

Образовательные: систематизировать знания об образе жизни, особенностях внешнего и внутреннего строения земноводных;
уточнить, какие особенности внешнего строения лягушки и головастика являются приспособительными к жизни в воде и на суше.
Воспитательные: продолжить работу по формированию научного мировоззрения на примере развития общебиологического понятия о связи внешнего строения земноводных со средой обитания. Способствовать экологическому и нравственному воспитанию на примере показа значения земноводных в природе и необходимости бережного, гуманного отношения к ним; воспитание коммуникативных качеств.
Развивающие: развивать познавательный интерес и мотивацию к познанию и творчеству. Способствовать развитию положительных эмоций. Развивать логическое мышление, биологическую речь, умение анализировать, делать выводы и аргументировано отвечать на поставленные вопросы; умение высказывать собственное мнение и его обосновывать.

Общая характеристика земноводных.

Задание 1. Прочитайте текст и выполните задания.

При слове земноводные на ум приходят только лягушки. Однако на сегодняшний день насчитывается почти 8,5 тыс. видов земноводных. Амфибии отличаются тем, что в течение жизненного цикла проходят путь от личинок до взрослой особи. Они отличаются от рептилий отсутствием зародышевых оболочек, хотя внешне очень на них похожи. Все земноводные, кроме червяг, обладают двумя парами конечностей. Обитают земноводные почти по всему миру, но только в тёплом климате. При понижении температуры до определённого значения они либо впадают в спячку, либо погибают. Образ жизни неразрывно связан с водой.        Личинка (головастик) дышит жабрами, имеет двухкамерное сердце, один круг кровообращения и органы боковой линии, плавает при помощи хвоста, окаймлённого перепонкой. Насыщение крови кислородом происходит у амфибий не только через лёгкие, но и через кожу. Кровеносная система имеет два круга кровообращения. Сердце трёхкамерное.

Ни один из существующих в дикой природе видов земноводных не представляет для людей коммерческого интереса в промышленных масштабах. А вот определённый вид лягушек специально разводят с кулинарными целями. Обычные лягушки, которых полным-полно в нашей стране, на Руси использовались с целью сохранения молока свежим. Их кожа выделяет слизь, убивающую бактерии и не дающую молоку скиснуть.

 Во влажных дождевых лесах Южной Америке водятся древесные лягушки под названием “ужасные листолазы”. Людей они не кусают, но их кожа покрыта смертельно ядовитой слизью.

Земноводные уничтожают огромное количество насекомых, тем самым принося пользу сельскому хозяйству. Еще они употребляют в пищу насекомых, которые являются переносчиками болезней. Также земноводных используют в медицинских лабораторных исследованиях.

Задание 1.1. Используя текст, заполните таблицу: «Сравнительная характеристика взрослых бесхвостых амфибий и их личинок».

Признаки	Личинка (головастик)	Взрослое животное
Строение тела
Образ жизни
Способ передвижения.
Дыхание
Кровеносная система

Задание 1.1. « Сравнительная характеристика взрослых бесхвостых амфибий и их личинок».
Характеристики задания: Содержательная область оценки: содержательное знание; живые системы. Компетентностная область оценки: Научное объяснение явлений. Контекст: местный Уровень сложности: средний Формат ответа: выбор нескольких правильных ответов для заполнения таблицы Объект оценки: Анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующий выбор
Система оценивания
5 баллов	Таблица заполнена правильно.
0,5 баллов	За каждый правильный ответ
0 баллов	Другие ответы    Ответ отсутствует

Задание 1.2. Решите, правильно или неправильно то или иное предложенное суждение. Выпишите номера правильных суждений.

1.     Кожа у жаб имеет ороговевшие клетки.

2.  У земноводных, как и у рыб, отсутствуют слюнные железы.

3. Сердце у земноводных двухкамерное.

4. В скелете земноводных присутствуют пояса конечностей.

5. Глаза у многих земноводных помогают проталкивать к глотке захваченную добычу.

6. Глаза земноводных имеют подвижные веки.

7. Земноводные – раздельнополые животные.

8. У всех земноводных между пальцами задних ног имеются плавательные перепонки.

9. Среди земноводных самое крупное животное – нильский крокодил.

10. Оплодотворение у большинства земноводных внутреннее – самки откладывают оплодотворённую икру.

Задание 1.2. «Правильно или неправильно»
Характеристики задания: ·         Содержательная область оценки: содержательное знание; живые системы. ·         Компетентностная область оценки: Научное объяснение явлений. ·         Контекст: личный ·         Уровень сложности: средний ·         Формат ответа: выбор правильного ответа ·         Объект оценки: уметь применять соответствующие естественно научные знания для объяснения явления
Система оценивания
5 баллов	Примерные элементы ответа: Правильно 1,4,5,6, 7,8 Неправильно 2,3,9,10
0,5 баллов	За каждый правильный ответ
0 баллов	Другие ответы Ответ отсутствует

Задание 2. Какую роль играют земноводные в жизни человека?

Притча о лягушке.

Идут себе по лесной дороге две лягушки, видят стоит дом. А из этого погреба около дома очень вкусно пахнет: плесенью, сыростью, мхом, грибами. Как раз то самое, что лягушки любят. Вот забрались они поскорей в погреб, стали там бегать и прыгать. И нечаянно свалились в горшок со сметаной. Стали барахтаться, плавать. Лягушка, что была лентяйкой, поплавала немножко и перестала барахтаться – и утонула. А вторая лягушка – думает, – пока силы есть, буду барахтаться. И через какое - то время под ногами у нее уже не сметана, а что-то твердое. Удивилась лягушка, посмотрела и видит, что стоит она на комке масла.

Задание 2. «Притча о лягушках»
Характеристики задания: Содержательная область оценки: содержательное знание; живые системы. Компетентностная область оценки: Понимание особенностей естественнонаучного явления. Контекст: личный Уровень сложности: средний Формат ответа: развернутый ответ Объект оценки: анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы
Система оценивания
3 балла	Выбрано 3 элемента: - Земноводные уничтожают огромное количество насекомых, тем самым принося пользу сельскому хозяйству. Еще они употребляют в пищу насекомых, которые являются переносчиками болезней. - Лягушки использовались на Руси с целью сохранения молока свежим - Определённый вид лягушек специально разводят с кулинарными целями
2 балл	Выбрано 2 элемента.
1 балл	Выбран 1 элемент.
0 баллов	Другие ответы  Ответ отсутствует

Задание 3. Видовое разнообразие земноводных России немногочисленна. В настоящее время на территории России отмечено около 30 видов земноводных 8 семейств из двух отрядов. Разнообразие видового состава земноводных связано, в первую очередь, с температурными характеристиками регионов, влажностью и суммарным количеством осадков.

Распределите перечисленные организмы по группам. Объясните, по какому признаку вы произвели отбор.

Саламандра	Озёрная лягушка	Червяга
Жаба ага	Мраморная амбистома	Тритон

Задание 3. «Виды земноводных»
Характеристики задания: Содержательная область оценки: содержательное знание; живые системы. Компетентностная область оценки: Понимание особенностей естественнонаучного явления. Контекст: личный Уровень сложности: средний Формат ответа: развернутый ответ Объект оценки: анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы
Система оценивания
3 балла	Выбрано 3 элемента: (примерные ответы) 1 группа Хвостатые: тритон, саламандра, мраморная амбистома 2 группа Бесхвостые: озёрная лягушка, жаба ага 3 группа Безногие: червяга
2 балл	Выбрано 2 элемента.
1 балл	Выбран 1 элемент.
0 баллов	Другие ответы  Ответ отсутствует

Литература

1.       https://faktrus.ru/35-фактов-о-земноводных/

2.       https://foxford.ru/wiki/biologiya/klass-zemnovodnye

3.       https://nashzelenyimir.ru/zemnovodnye/page/2/