муниципальное
казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска
«детский
сад № 459 комбинированного вида»
Схема видов закаливания
для всех возрастных групп
Воспитатели:
Кравчук Елена
Александровна
(первая
квалификационная категория)
Шадская
Елена Евгеньевна
(высшая
квалификационная категория)
г.
Новосибирск
Введение
Все без исключения родители хотят, чтобы их малыш был
крепким и здоровым и не подхватывал постоянно простудные заболевания.
Привыкание детского организма к пониженным температурам, его адаптация к менее
комфортным условиям сказывается как на иммунитете ребёнка, укрепляя его, так и
на его здоровье. Если регулярно проводить закаливание детей, они станут гораздо
реже болеть, а в будущем им не грозит букет хронических заболеваний, популярный
среди школьников в наши дни.
Закаливание — система мероприятий, повышающих
выносливость организма к многообразным влияниям внешней среды и воспитывающих
способность организма быстро и без вреда для здоровья приспособиться к неблагоприятным
воздействиям средствами самозащиты.
Методику закаливания в детском саду осуществляет весь
дружный коллектив дошкольного учреждения: и руководство, и медсестра, и
воспитатели. При этом родители должны стать активными сторонниками закаливающих
процедур дома. Главное всем придерживаться основных принципов закаливания:
·
постепенность:
нельзя на ребёнка сразу и неожиданно выливать ушат холодной воды, только
медленное привыкание обеспечит успех занятий по закаливанию в садике;
·
систематичность: только
регулярные занятия будут способствовать укреплению организма: каждый перерыв
будет подрывать всю ту работу, которая велась по закаливанию раньше;
·
учет
индивидуальных особенностей, в том числе и заболеваний ребенка: перед началом
проведения курса закаливания нужен тщательный анализ всех заболеваний,
перенесённых ребёнком, и его наследственности, чтобы знать, как маленький
организм отреагирует на такие новшества.
·
комплексность
закаливания. Закаливание обязательно должно проходить в комплексе с другими
оздоровительными мероприятиями: коррегирующей, дыхательной гимнастикой,
фитотерапией.
Закаливание обязательно должно проходить на фоне
положительных эмоций. Чтобы оно не вызывало у ребенка отторжения, можно
проводить его в игровой форме, под веселую, задорную музыку.
Физиологические механизмы закаливания действуют
наиболее эффективно в связи с определёнными, постепенно меняющимися
раздражителями. Прекращение закаливающих процедур быстро приводит к утрате
защитных свойств организма.
Закаливание – ведущий метод повышения неспецифической
сопротивляемости детского организма к целому ряду неблагоприятных факторов.
Прекращение его ведёт к быстрому угасанию выработанных рефлексов:
·
у
детей 2-3 лет через 10-12 дней,
·
у
7-летнего ребёнка – через 12-15 дней.
Чтобы не нарушить принцип систематичности, родители
должны контролировать закаливание своего ребёнка на выходных, когда малыш
находится не в саду, а дома. Одним из стимулирующих факторов является интерес
малыша, который родители могут поддержать своим личным примером, закаляясь
вместе с ним. К основным процедурам закаливания относят воду, свежий воздух и
солнце.
Виды закаливания, применяемые в дошкольных учреждениях:
1. Воздушное закаливание – закаливание
воздухом. Температура воздуха в группах должна быть:
·
до
3-х лет – 22˚С;
·
3
– 4 года – 21˚С;
·
5
– 7 лет – 200-18˚С.
Детей постепенно приучают находиться в помещении при
одностороннем проветривании. Сквозное проветривание доводят до 16˚С и
прекращают.
Воздушные ванны. С детьми до года
принимают воздушные ванны через 30-40 минут после еды, с детьми старше года –
через 1-1,5 часа. Воздушные ванны сочетают с подвижными играми или гимнастикой.
Начинают (одежде – майка, трусы, мягкая обувь) закаливание в одежде и по мере
закаливания доводят одежду до трусов, если можно – босиком.
Начинают принимать воздушные ванны с 1-2 минут,
постепенно увеличивают до 15-40 минут. Температура воздуха снижается через 3-4
дня. Для детей до 1,5 лет - доводится до 20˚С, от 2 до 7 лет – 140-15˚С.
Проветривание помещений. Для детей
дошкольного возраста необходимо создать оптимальный воздушный режим. В помещении
– это основное условие эффективности закаливания. Температура воздуха в
помещении: с 1 до 3 лет - +200 С, с 3 до 7 лет - + +180 С,
+200 С.
Проветривать помещение необходимо 4-5 раз вдень по
10-15 минут через фрамуги: перед утренней гимнастикой, перед физкультурным и
музыкальным занятием, перед сном. На это время детей нужно выводить в соседнее
помещение. Во время прогулок проводится сквозное проветривание, которое
заканчивается за 30-45 мин до прихода детей (в холодный период года).
Термометр в групповой, спальной и умывальной комнатах
должен располагаться на уровне роста детей.
Прогулки – способ закаливания воздухом. Дети
в детском саду гуляют 2 раза в день. День, проведенный без прогулок, потерян
для его здоровья (Г.Н. Сперанский).
Температурный режим проведения прогулок в зимнее время
Возрастная
группа
|
1
младшая группа
|
2
младшая группа
|
Средняя
группа
|
Старшая
группа
|
Подготовительная
группа
|
Температура
воздуха
|
-150
С
без
ветра
|
-150
С
без
ветра
|
-250
С
без
ветра
|
-300
С
без
ветра
|
-350
С
без
ветра
|
Деятельность детей на прогулке в морозные
дня должна часто меняться: включать в себя пробежки, влезание на горку, перелезание
через валы, ходьба по валам и спрыгивание в них. Катание по ледяным дорожкам. В
течение 40-60 минут воспитатель должен активизировать движение детей.
Воздушное закаливание на 2-3 недели предшествует
водным закаливающим процедурам.
2. Закаливание водой.
Йодо – солевое закаливание. Для его проведения
необходимо подготовить оборудование (2 таза, 2 одеяла, ребристая доска или
резиновый коврик с шипами, дуга для подлезания) и раствор (3% настойка йода,
соль). Расчёт раствора производится следующим образом: на 5 литров воды – 200г.
соли, 10г. йода. Температура воды для ослабленных групп детей - 36˚С.
Методика проведения. Температура воздуха в помещении
не выше 20. После пробуждения в постели под контролем воспитателя дети
выполняют 3-4 дыхательных упражнения. Затем под дугой ребёнок босиком выполняет
подлезание, затем ходьба по ребристой доске или резиновому коврику с шипами.
После этого ребёнок выполняет несколько прыжков по смоченному в растворе соли и
йода одеялу. Затем проходит по сухому одеялу и вытирает ноги.
Вначале процедуру выполняют ослабленные дети
(температура воды – 36˚С), затем здоровые дети (температура воды – 20˚С).
Каждые 5-7 минут одеяла смачивают раствором.
Контрастное закаливание. Температура
воздуха в помещении для детей 1 – 3 года - 20˚С, для детей 3 – 7 лет -180
- 20˚С.
Температура воды для подгрупп детей:
·
здоровые
дети – 380C, 180C, 380C, 180C
(заканчивать прохладной водой);
·
часто
болеющие дети и дети, вновь поступившие, - 380C, 280C,380C
(заканчивать тёплой водой).
Оборудование: 2 двадцатилитровых бака; 2 пол-литровые
кружки; стул для ребёнка при обливании; скамейка для растирания ног; одеяло,
покрытое простынёй на полу.
Методика проведения. Ребёнок встаёт на колени на стул.
Воспитатель двумя кружками одновременно обливает обе стороны в течение 8 секунд
тёплой и 4-х секунд прохладной водой. Обливание стопы начинают с пятки,
захватывая голень на 10-12см.
Растирание ног:
·
сложить
вчетверо полотенце до обливания;
·
стоя
поставить ногу на носок на скамейку, начать растирать с пятки постепенно
переходя на всю ступню до лёгкого покраснения.
Контрастное обливание проводится круглый год.
Интенсивное закаливание - это
кратковременное интенсивное воздействие холодом при местных закаливающих
мероприятиях. Этот метод разработан НИИ гигиены и профилактики заболеваний
детей, подростков и молодёжи.
Методика его проведения. Перед дневным сном дети
босиком проходят по гигиеническим коврикам, затем в течение 5 сек и более (в
зависимости от желания ребёнка) «топчутся» в тазу, в который наливается вода
из-под крана, вновь проходят по дорожке из гигиенических ковриков, покрытых
сухой простынёй, и ложатся в постель. Дети, не желающие вставать в таз с водой
или имеющие противопоказания, не делают этого.
Температура воды изменяется по сезонам года от 130-18˚С
в тёплое время года и до 60-10˚С в холодное время года.
С целью обеззараживания желательно в воду добавлять
раствор марганцево-кислого калия (розового цвета).
Не рекомендуется проводить это закаливание детям,
страдающим хроническими заболеваниями почек, дыхательных путей и носоглотки,
обладающим повышенной чувствительностью к холоду.
Обливание тела. Оборудование: бак
с водой; ковш; силиконовая подставка; полотенца на каждого ребёнка.
Температура воздуха для детей:
·
от
2-х лет - 22˚ - конечная - 20˚;
·
с
2-3 лет - 22˚ - конечная - 20˚;
·
с
4-7 лет - 22˚ - конечная – 190-18˚;
Температура воды:
·
до
3-х лет - 35˚ - заканчивают 280-26˚;
·
с
3-4 лет – 350-340 - заканчивают 24˚;
·
с
5-7 лет 340-330 - заканчивают 22˚.
Методика проведения. Ребёнок встаёт на подставку.
Воспитатель держит ковш на 6 – 8см выше ребёнка и льёт воду на плечи, грудь,
спину ребёнка (1,5 – 2 литра). Процедура длится с 15 до 35-40 секунд.
Заканчивается растиранием тела махровым полотенцем. В тетради отмечается
температура воздуха и воды.
Обтирание. Перед влажным обтиранием проводят
1-2 недели сухое местное и общее обтирание.
Оборудование: таз с водой, варежки каждому ребёнку, полотенца
каждому ребёнку.
Методика проведения. Воспитатель раздаёт детям влажные
варежки. Дети левой рукой растирают правую руку (вытянутую вперёд ладонью вниз)
от кисти, с захватом верхней части плеча и груди (до живота). Дозировка – 5
раз. Затем дети начинают растирать нижнюю часть правой руки от кисти с захватом
под мышки и грудной клетки – 5 раз. Те же движения повторяют другой рукой. Затем
растирают грудь от подбородка до конца грудины – 5 раз. Круговыми движениями растирают
грудь и верхнюю часть живота – 10 раз. По команде воспитателя дети встают в
круг, передают свою варежку сзади стоящему ребёнку. Растирают друг другу шею
(сверху вниз) до середины спины – 5 раз. Круговыми движениями растирают спину –
10 раз. Берут полотенце и растирают тело до покраснения.
Температура воды для обтирания:
·
зимой:
начальная - 30˚, предельная - 22˚;
·
летом:
начальная - 28˚, предельная - 18˚.
Температура воды снижается на 1 градус через 3 дня.
Обработка варежек: в 1% раствор хлорамина замочить на
15 минут, затем прополоскать и высушить. Хранить в мешочке.
Чесночное полоскание горла. Цель: профилактика
и санация полости рта при ангинах, воспалительных процессах в полости рта, профилактика
ОРЗ.
Методические рекомендации. Чесночное полоскание горла
применяется как лекарственное средство (известное в народе со времён
Гиппократа), которое очищает кровь, убивает болезнетворные микробы, как
средство против ОРЗ и ОРВИ.
Из расчёта 1 зубчик на стакан воды делается раствор.
Чеснок размять, залить охлаждённой кипячёной водой и настоять 1 час. Полоскать
горло, можно закапать в нос (если необходимо). Использовать раствор в течение 2
часов с начала приготовления. Применять с 1 октября по 1 апреля ежедневно после
занятий, перед выходом на прогулку.
К основным методам закаливания относятся:
1. «Рижский»
метод закаливания.
Название метода пришло из Прибалтики, где было
замечено, что дети бегающие босиком по прохладной воде и песку Рижского взморья
практически не болеют простудными заболеваниями. Метод давно и широко
применяется в дошкольных учреждениях, имеет несколько вариантов. В нашем ДОУ
применяется в младших группах для детей от 2 до 4 лет.
Для данного метода закаливания используется три
дорожки из грубого полотна (махровое полотенце) шириной 0,4 м и длиной 1,5 м. Одна
из них смачивается в 10% растворе поваренной соли (1 кг соли на ведро воды)
комнатной t0. Другая в чистой воде такой же t0. Третья
дорожка остается сухой. Дорожки выстилаются на полу в следующей
последовательности: "соленая" дорожка, дорожка, смоченная обычной
водой и сухая.
Дети шаркающим шагом проходят по очереди по всем
дорожкам. Прохождение можно повторить 2-3 раза и совместить его с хождением
по ребристой доске или по «Дорожке Здоровья».
«Дорожка Здоровья» представляет собой полсу из легкостирающейся
ткани с вшитыми на нее мелкими предметами: пуговицы, бусинки, плетеные
веревочки, шнуры и другие объемные предметы, безопасные для ребенка. Можно
использовать коврик для ванной типа «травка». Подобные дорожки используют для
профилактики плоскостопия и являются активными раздражителями рецепторов,
находящихся на стопе ребенка.
2. Контрастные
воздушные ванны в сочетании с «Рижским» методом.
Процедура проходит после дневного сна: начинается в
15.00, длиться 12 - 13 минут и имеет характер перебежек из «холодной» комнаты в
«теплую» с обязательным музыкальным сопровождением. Данная методика заключается
в следующих процедурах. Во время сна детей в спальном помещении открываются
окна и температура воздуха доводится до +13 +16 градусов. После пробуждения
дети просыпаются и выполняют физические упражнения. Затем следует пробежка в
групповую комнату, где температура воздуха достигает +21 +24 градуса.
Деятельность детей в «теплой» комнате заключается в
следующем:
·
ходьба
по коврику, смоченному в солевом растворе;
·
ходьба
по дорожке, смоченной в чистой воде;
·
ходьба
по сухому коврику;
·
ходьба
по «Дорожке Здоровья».
Темп прохождения по дорожкам обычный, а с течением
времени темп можно постепенно наращивать.
Затем дети перемещаются в «холодную» комнату, где под
руководством педагога выполняют физические упражнения, танцевальные элементы,
играют в подвижные игры. В теплом помещении следует придерживаться умеренного
темпа в выполнении упражнений, чтобы предупредить перегревание детей.
Количество перемещений из одной комнаты в другую
должно быть не менее 6 раз с пребыванием в каждой по 1 – 1,5 минуты. Вся
процедура заканчивается перебежкой из «теплой» комнаты в «холодную», где под
руководством педагога проводятся дыхательные упражнения.
Дети, переболевшие ОРЗ, закаливание проводят в течение
одной недели в половинном объеме указанного времени. Солевой коврик этим детям
временно противопоказан на 1 неделю.
При сочетание воздушного контрастного закаливания с «Рижским»
методом и «Дорожкой Здоровья» помимо эффекта закаливания, осуществляется массаж
и контрастное солевое закаливание стоп, профилактика плоскостопия и нарушения
осанки. В целом данная методика входит в неспецифическую профилактику
респираторных заболеваний и направлена на повышение устойчивости организма к
неблагоприятным воздействиям окружающей среды.
3. Обширное
умывание.
Настоящий метод используется нами в группах для детей в
возрасте от 4 до 7 лет.
Обтирание производится смоченной в воде рукавичкой,
ткань которой должна удовлетворять следующим условиям: хорошо впитывать воду,
не быть слишком мягкой. Желательно, чтобы рукавички были хорошо смочены, но
вода не должна с них капать.
После обтирания тело растирают сухим полотенцем.
Обтирание сопровождается легкими массирующими движениями, а массаж всегда
делают от периферии к центру, в следующей последовательности:
·
на
счет «1» - растираем грудь круговыми движениями по часовой стрелке;
·
на
счет «2» - кисти рук обтираем до плеча снизу вверх;
·
на
счет «3» - растираем ноги в направлении от стопы до колена;
·
на
счет «4» - одновременно обеими руками обтираем шею в направлении от затылка к
подбородку;
·
на
счет «5» - обтираем лицо и уши.
По окончании влажного обтирания тело ребенка
растирается сухим полотенцем до легкого покраснения.
В начале обучения данной закаливающей процедуре детям помогают
взрослые (воспитатель, помощник воспитателя, медсестра). Далее все этапы дети
выполняют самостоятельно.
Данный метод закаливания можно не проводить в дни
занятий в бассейне.
4. Хождение босиком.
- технически самый простой нетрадиционный метод
закаливания, одновременно является хорошим средством укрепления свода стопы и
связок. Начинаем хождение босиком при t0 земли или пола не ниже +180
С. Вначале это осуществляется в носках в течение 4-5 дней, затем полностью
босиком по 3-4 минуты. Время процедуры увеличиваем ежедневно на 1 минуту и
доводим до 20-25 минут. Процедура очень физиологична и хорошо переносится
детьми любого возраста. Поэтому мы проводим её с раннего возраста.
5. Полоскание полости рта. Проводится кипяченой
водой комнатной температуры после каждого приема пищи. Является превосходным
средством, предупреждающим заболевания зубов и слизистых полости рта.
Полоскание рта проводится с 3-4 лет.
Детей 4-5 лет и старше можно приучать к полосканию
горла. Ежедневное полоскание горла утром после сна и вечером перед сном чистой
кипяченой водой комнатной температуры является весьма эффективным средством
предупреждения ангин, разрастания миндалин и аденоидов.
На каждое полоскание используют примерно 1/2 – 1/3
стакана воды, причем «бульканье» воды в горле должно продолжаться как можно
дольше, для чего, перед тем, как взять в рот воду, делают глубокий вдох и,
запрокинув голову, чтобы вода стекала в область глотки, производят очень
медленный и продолжительный выдох через рот. Для контроля удобнее тянуть
голосом «а-а-а-а-а!».
Полная
схема видов закаливания
Квартал
Группа
|
Первый
|
Второй
|
Третий
|
Четвертый
|
Первая
младшая
|
-постепенное обучение
полосканию рта после еды (обед)
-воздушные ванны после
сна
-обучение элементам
обширного умывания после сна
|
-обучение полосканию рта
после еды (обед)
-воздушные ванны
-ходьба по мокрым
дорожкам от 15-20 сек.
-умывание после сна
|
- полоскание рта после
еды (обед)
-воздушные ванны
-ходьба по мокрым дорожкам
до 1 мин.
-умывание после сна
|
- полоскание рта после
еды (обед)
-солнечные и воздушные
ванны
-умывание после сна
|
Вторая
младшая
|
-полоскание рта после еды
(обед)
-воздушные ванны с
ходьбой по массажным коврикам
-обучение элементам
обширного умывания после сна
|
- полоскание рта после
еды (обед)
-воздушные ванны
-ходьба по мокрым
дорожкам до 1,5 мин..
-умывание после сна
|
- полоскание рта после
еды (обед)
-воздушные ванны
-ходьба по мокрым
дорожкам до 2-2,5 мин.
- умывание после сна
|
- полоскание рта после
еды (обед)
-солнечные и воздушные
ванны с ходьбой по массажным коврикам
-обширное умывание после
сна
-купание в бассейне
|
Средняя
|
-полоскание рта после еды
(обед)
-воздушные ванны после
сна с ходьбой по массажным коврикам
- обширное умывание после
сна
|
- полоскание рта после
еды (обед)
-воздушные ванны
-ходьба по мокрым
дорожкам до 4 мин..
-обширное умывание после
сна
|
- полоскание рта после
еды (обед)
-воздушные ванны
-ходьба по мокрым
дорожкам до 4 мин.
-обширное умывание после
сна
|
- полоскание рта после
еды (обед)
-солнечные и воздушные
ванны с ходьбой по массажным коврикам
-обширное умывание после
сна
-купание в бассейне
|
Старшая
|
-полоскание рта после еды
(после каждого приема пищи)
-воздушные ванны после
сна с ходьбой по массажным коврикам
- обширное умывание после
сна
|
- полоскание рта после
еды (после каждого приема пищи)
-воздушные ванны
-ходьба по мокрым
дорожкам до 4 мин..
-умывание после сна
|
- полоскание рта после
еды (после каждого приема пищи)
-воздушные ванны
-ходьба по мокрым
дорожкам до 4 мин..
-умывание после сна
|
- полоскание рта после
еды (после каждого приема пищи)
-солнечные и воздушные
ванны с ходьбой по массажным коврикам
-обширное умывание после
сна
-купание в бассейне
|
Подготовительная
|
-полоскание рта после еды
(после каждого приема пищи)
-воздушные ванны после
сна с ходьбой по массажным коврикам
- обширное умывание после
сна
|
- полоскание рта после
еды (после каждого приема пищи)
-воздушные ванны
-ходьба по мокрым
дорожкам до 4 мин..
-умывание после сна
|
- полоскание рта после
еды (после каждого приема пищи)
-воздушные ванны
-ходьба по мокрым
дорожкам с игровыми элементами до 4 мин..
-умывание после сна
|
- полоскание рта после
еды (после каждого приема пищи)
-солнечные и воздушные
ванны с ходьбой по массажным коврикам
-обширное умывание после
сна
-купание в бассейне
|
Табель по закаливанию
№
п/п
|
Фамилия,
имя воспитанника
|
месяц
|
примечания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
|
1.
|
Балышева София
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Бромот Георгий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Галашев Семён
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Григорьев Глеб
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Гусев Семён
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Дмитриева Екатерина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Дронов Илья
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
Ефимов Демид
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
Зубова София
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
Иванов Тимофей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
Карацупа Полина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12.
|
Ковальчук Альбина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
Кожокарь Данил
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14.
|
Костюкова Анна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15.
|
Кочева Мила
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16.
|
Миллер Дмитрий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17.
|
Назирова Мадина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18.
|
Нушель Саша
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19.
|
Рябухин Тимур
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20.
|
Сизых Маргарита
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21.
|
Ставицкий Захар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22.
|
Стома Денис
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23.
|
Строилова Злата
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24.
|
Тарасенко Кристина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25.
|
Усатова София
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26.
|
Фёдорова Ева
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27.
|
Чернов Кирилл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28.
|
Шахместер Михаил
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29.
|
Шучалина Варвара
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
t0
C воды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
t0
C воздуха
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В
тетради отмечаются:
·
температура помещения;
·
температура воды;
·
закаляющиеся дети – «+»;
·
болеющие дети – «б»;
·
дети, находящиеся в отпуске – «о»;
·
мед. отводы – «м».
Требования к оформлению тетради по закаливанию
Тетрадь
по закаливанию оформляется таким образом:
·
схема закаливание по временам года;
·
полная запись методики закаливания;
·
список детей для общего закаливания;
·
список детей с щадящим закаливанием (ДЧБ, III группа здоровья,
стоящие на учёте и т. д.).
Образец:
Схема закаливания на сентябрь-
ноябрь
№
|
Ф.И. ребёнка
|
Дни месяца
Температура воды
|
Примечание
|
1.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
-
|
-
|
36
|
36
|
35
|
+
|
|
2.
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
t воды
|
34
|
34
|
33
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
t воздуха
|
20
|
20
|
20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДЧБ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
t воды
|
36
|
36
|
35
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
t воздуха
|
20
|
20
|
20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В
тетради отмечаются:
·
температура помещения;
·
температура воды;
·
закаляющиеся дети – «+»;
·
болеющие дети – «б»;
·
дети, находящиеся в отпуске – «о»;
·
мед. отводы – «м».
Если ребёнок из первой группы
болел тяжело или долго, после выхода с больничного закаливание для него
проводится с повышением температуры воды на 2-3 (по сравнению с той, в которой
на момент его выхода после болезни закаляются дети данной группы) в течение 3-4
дней, затем он получает те же процедуры, что и вся группа.
Если ребёнок болел недолго и
нетяжело, он сразу же подключается к основной группе.
Для детей ДЧБ закаливание
назначает и консультирует педиатр.
В графе «Примечание» старшая
медсестра или врач пишет диагноз и продолжительность мед. отвода, отмечает
время перевода детей из ослабленной группы в основную и наоборот под личную
подпись.
Использованные
материалы и Интернет-ресурсы:
·
http://lechimdetok.ru/uhod/zakalivanie-detej-shkolnogo-vozrasta-4485.html
·
http://www.kid.ru/razvit/1-80.php3
·
http://plavaem.info/zakalivanie_vodoj.php
·
http://www.vse-pro-detey.ru/zakalivanie-detej-v-detskom-sadu/
·
http://ulybka18neru.edusite.ru/p81aa1.html
·
http://doshkolnik.ru/zaniatia-s-detmi/6481-zakalivanie.html
Литературные
источники:
·
Ж-л «Дошкольное воспитание», 1985г.,№4, с. 45.
·
Ж-л «Дошкольное воспитание», 1996, №11.
·
Ж-л «Дошкольное воспитание», 1993, №2.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.