Занятие для кружка журналистики

• 1 слайд

  ОПРОС в школе
  Руководитель кружка:
  Фролова Г.А.
  МКОУ «Лобанихинская СОШ»
  Новичихинского района
  Алтайского края
  Кружок «Юный журналист»
  Издание «Шко-Ло-баниха»
  

• 2 слайд

  Цели:
  изучить основные понятия
  научиться актуально определять тематику школьного опроса, выбирать аудиторию
  научиться проводить опрос в школе
  научиться правильно обрабатывать статистические данные, делать анализы и выводы
  

• 3 слайд

  Что такое опрос?
  Опрос (в контексте школьной журналистики)– это метод получения информации путем непосредственного взаимодействия журналиста с опрашиваемым (респондентом).
  

• 4 слайд

  Опросы могут быть:
  групповые и индивидуальные
  
  устные и письменные
  закрытые и открытые
  
  беседа, интервью, анкетирование
  
  

• 5 слайд

  ЭТАП 1 Какой провести опрос?
  Опрос прежде всего должен быть на школьную тему, или на другую детскую тему.
  Тема должна быть интересна для всех опрашиваемых учащихся.
  Опрос должен быть корректным, и никакие вопросы не должны быть резкими. (При опросе не стоит затрагивать особенности здоровья учащихся, состава семьи и т.п.)
  
  

• 6 слайд

  ТЕМЫ ОПРОСА:
  1 Любимый предмет в школе.
  2 Самый строгий учитель.
  Какой подарок вы хотите получить на день рождения?
  «Кем быть» (Выбор профессии)
  Любимый фильм
  Любимый цвет и т.п.
  

• 7 слайд

  ЭТАП2 Как проводить опрос?
  Чаще всего репортеры заранее пишут заготовки для опроса на листочке (так опрос можно провести как открытый, так и закрытый)
  Опрос можно провести устно, записывая ответ в блокнот
  Если ученика в школе нет, ему можно позвонить по телефону, на Scape, отправить SMS с вопросом или написать письмо в социальных сетях или на электронную почту
  

• 8 слайд

  ЭТАП2 Как проводить опрос?
  Задавать вопрос нужно вежливо, вопрос должен быть точным, понятным, уместным. В случае, если респондент отказывается отвечать, попробовать его уговорить ещё раз, и если получите второй отказ – извинитесь и не настаивайте больше!
  

• 9 слайд

  ЭТАП2 Как проводить опрос?
  Если ученик занят, то лучше не беспокоить его и подойти через некоторое время, когда он освободится
  Если вы опрашиваете первоклассника, не забывайте о том, что они ещё не умеют писать, в этом случае сами запишите его ответ на листочек
  

• 10 слайд

  ЭТАП3 Обработка результатов
  Разделите ответы на группы, это удобно делать при помощи таблиц, например:
  

• 11 слайд

  ЭТАП3 Обработка результатов
  Если проводите опрос «Любимый предмет», «Лучший школьник» или «Любимый учитель», то после обработки результатов публиковать их полностью – не этично, это может задеть чувства других участников, ставших объектом вашего опроса.
  Лучше публиковать половину самых предпочитаемых, например, если всего предметов 10, то лучше опубликовать те, которые заняли 1-5 места, пояснив, что другие предметы тоже выбирали школьники, но они набрали чуть меньшее число голосов
  

• 12 слайд

  ЭТАП3 Обработка результатов
  Обрабатывая информацию оставляйте особенно интересные и оригинальные ответы «на вкусненькое» - напечатайте самые редкие, самые необычные, самые лучшие, самые смешные ответы после таблицы с результатами.
  

• 13 слайд

  ЭТАП3 Обработка результатов
  Обрабатывая результаты делайте обобщения. Например, если на вопрос «Какой подарок вы хотите на Новый год?» вы получите ответы типа: «мешок денег» или «1000000$» или «миллион», то лучше ответы обобщить и в строке таблицы написать «Деньги»
  

• 14 слайд

  СТАТЬЯ
  Укажите в статье когда был проведен опрос, среди кого, с какой целью, какие получены результаты, какие особенности вы заметили по результатам опроса, поблагодарите в статье всех, кто принял участие в опросе.
  

• 15 слайд

  Спасибо за занятие!
  Любимые мои журналисты! Желаю вам прекрасных идей, отзывчивых респондентов и удачной работы!
  

Краткое описание документа:

Занятие поможет руководителю кружка журналистики рассказать детям что такое опрос, какие бывают опросы, какие опросы лучше всего проводить в школе, чтобы потом напечатать итоги в школьной газете. Такие исследовательские статьи очень привлекают внимание читателей, особенно это происходит, когда опрос охватывает 100% учащихся в школе. Юные репортёры охотно проводят такие опросы, у них могут возникнуть трудности при обработке результатов, они могут встретиться с трудностями при обобщении понятий. Очень многие репортёры делают ошибки, печатая в статьях результаты, которые могут задеть личные чувства учителей или других учеников, на этот факт стоит обратить особое внимание. Не без внимания остаётся профессиональный этикет журналиста. Данная презентация разбита на этапы проведения опроса, после того, как учащиеся знакомятся с основными понятиями и определениями, они изучают основные этапы, правила и принципы проведения опроса и его заключения.