Занятие по адаптации в 5 классе "Что поможет мне учиться?"

Занятие 5

Тема: Что поможет мне учиться?

Цели:

-.помочь учащимся осознать правила работы на уроке;

- способствовать формированию учебных навыков;

- способствовать самораскрытию детей и развитию эмпатии.

Материалы:

- большие листы бумаги;

- таблички с ответами «да», «нет», «иногда», плакат с правилами.

 Приветствие

 Разминка

Упражнение «Нарисуй свое настроение»

Попросить детей подумать о себе и попытаться понять, какое у них сейчас настроение, а затем нарисовать свое настроение на листе бумаги.

Для того, чтобы учащиеся могли проявить себя, предложить им прокомментировать свои рисунки. Группа может принимать участие в обсуждении каждого рисунка, отвечая на следующие вопросы: «Какой цветок вам ближе всего по настроению?», «Что вы чувствуете, глядя на этот рисунок?»

Обсуждение домашнего задания    

Спросить детей о том, какие новые правила появились с их точки зрения, в пятом звене. Какие правила помогли бы улучшить жизнь класса.

Работа по теме занятия

Упражнение «Что поможет мне учиться?»

            Цель: обсудить из перечисленного особенным, но важным средством для себя.

Сказать учащимся, что сегодня мы все попробуем ответить на  вопрос «Что поможет мне учиться?». Предложить детям для «голосования» (большой палец, поднятый вверх, означает «согласен», следующие утверждения:

- Я умею находить плюсы даже в трудной ситуации;

- Я точно знаю, что мне по силу.

- Я знаю, что я уже делать, а чему мне еще надо учиться;

- Я умею планировать свое время и быть организованным.

- Я знаю и стараюсь соблюдать школьные права.;

- Я представляю, где и у кого могу могу получить помощь

- Я знаю, что могу рассчитывать на помощь друга.

- Я сумею заботиться о своем здоровье.

Желающие могут рассказывать о том, что им помогает в учебе.      

Упражнение «Правила поведения на уроке»

            Цель: поможет осознать, что понятные четкие и правила класса помогут эффективнее учиться в школе.

Перед началом занятий  повесить на видное место плакат «иногда» на разные стороны класса.

            «Предлагаю следующее: Предлагаю вам ознакомиться с правилами, которые помогут эффективно усваивать школьные знания. Их всего три: «Будь подготовленным», «Работай на уроке», «Уважай окружающих». Сейчас я объясню вам, что значат эти правила. Например, я подготовленный, если сижу на своем рабочем месте, когда звенит урок; приношу все, что нужно для урока; успеваю сделать задание в классе; выполняю домашние задания.

            Я буду читать вам разные утверждения, а вы должны будете решить, согласны вы с ним, на согласны, или они верны только иногда. Вы уже знаете, что каждому ответу соответствует свой знак. После того как я прочитаю утверждение, каждый из вас, оценив, как он поступает в различных школьных ситуациях, выберет ответ и встанет и рядом с соответствующим рисунком. Ответит на эти вопросы, вы можете самостоятельно определить, насколько хорошо вам удается соблюдать правила»  

1. Будь подготовленным:

- я сижу на своем месте, когда звенит звонок на урок;

- я приношу все необходимое к уроку;

- я успеваю выполнить задание в классе;

- у меня нет проблем с выполнением домашней работы.

2. Работай на уроке:

- я внимательно слушаю учителей, отвечая на вопросы на уроке;

- я работаю вместе с классом;

- я хорошо выполню работу в классе.

3. Уважай окружающих:

- я не разговариваю на посторонние темы на уроке;

- я бережно обращаюсь со школьным имуществом: не рисую на парте, не качаюсь на стуле;

- я прислушиваюсь к мнению окружающих о себе; я не мешаю учиться другим: не дергаю соседку за косичку, не тычу карандашом в соседа.

Рефлексия /Обсуждение итогов занятия/

- Что понравилось на занятии?

- Что удивило на занятии?

- Что обрадовало на занятии?

- Что получилось на занятии?

- Чем довольны?

- Какие вопросы остались неразрешенными?

Домашнее задание

Прощание