Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Занятие по экологии в старшей группе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Занятие по экологии в старшей группе

библиотека
материалов

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности.


Білім беру саласы / Образовательная область: Познание

Бөлім / Раздел: Экология

Тақырыбы / Тема: Богатства неживой природы.

Мақсаты / Цель: Знать значение неживой природы для человека.

Міндеттері / Задачи: -сформировать у детей представление о многообразии природного мира; познакомить с понятием «неживая природа»,

-развивать логическое мышление, воображение, память.

-воспитывать желание сохранять и оберегать природу.

Көрнекіліктер / Оборудование: Незнайка, иллюстрации, листы с заданиями, картинки с изображением живой и неживой природы, мозаика

Сөздік жұмысы / словарная работа: неживая природа, живая природа, объект

Билингвальді компонент: табиғат-природа, су-вода, күн-солнце, тау-гора, ауа-воздух

Мотивациялық-қозғаушылық


В группу заходит Незнайка.

-Ребята, помогите мне разобраться в одном понятии. Мне задали в школе написать сочинение о неживой природе. А я совсем не знаю, что это такое, и зачем она нужна.

-Вы согласны помочь Незнайке?



Дети здороваются с Незнайкой

Слушают его


Проявляют желание ему помочь



Ұйымдастыру-іздестіру










Ребята мы часто с вами произносим такую фразу: “Какая природа, какая красота!” или “Я был на природе”.

Беседа.

- А что такое природа?

-Правильно, природа – это все что нас окружает, что не создано руками человека. Как вы уже знаете, природа бывает какая?

-Чем отличается живая природа, от неживой природы?

-Что относится к объектам неживой природы?

-Как вы думаете, сможет ли существовать живая природа, если не будет воды, солнца?

-Какое значение для человека имеет неживая природа?

Воспитатель предлагает детям игру «Природа или нет? »

- Ребята, у вас на столах лежат картинки и конверты. Возьмите картинки и рассмотрите их внимательно. Подумайте, что на них изображено, природа или нет?

- А теперь положите картинки с природой в конверт, а остальные оставьте на тарелочках.

-Какая природа была у вас в конвертах?

Игра «Закончи предложение»

Закончите мое предложение.

Неживая природа - это... (звезды, луна, ветер, вода, воздух и др.)

Живая природа - это... (растения, животные, насекомые, рыбы)

Все живые организмы не могут жить без... (неживой природы).

Игра «Хорошо - плохо». ТРИЗ.

(Слова: вода, солнце, дождь, ветер. Воспитатель интересуется, какую пользу и какой вред может причинить каждое из этих явлений. Например:Чем хороша вода? Чем может навредить вода)

Работа в центрах

1 центр- отобрать только те картинки, на которых изображены объекты неживой природы

2 центр- Д/ упр. «Исключение лишнего» технология ТРИЗ

Цель: исключить в каждом ряду лишнее

Например: Солнце, вода, камни, дерево и т.д.

3 центр- выложить из мозаики объект неживой природы


Природа – это растения, деревья, животные, вода, воздух, почва, горы.

Живая и неживая


Отвечают на вопросы


Нет


Ответы детей


Раскладывают картинки, с природой кладут в конверт, остальные оставляют на тарелочках


Неживая



Играют в игру




Дети отвечают на вопросы





Отбирают картинки с изображением неживой природы

Исключают лишнее


Выкладывают из мозаики





Рефлексивті- түзетушілік


-Давайте еще раз скажем, какое значение имеет неживая природа для человека?

-Что мы относим к неживой природе?

Незнайка благодарит детей за помощь, он все понял и теперь напишет отличное сочинение.



Отвечают на вопросы


Радуются, что помогли Незнайке



Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:

Білу керек/ Воспроизводит: называет объекты неживой природы

Нені игерді/ Понимает: какое значение имеет неживая природа для человека

Нені білді/ Применяет: классифицирует объекты живой и неживой природы





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров120
Номер материала ДБ-074424
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх