Разработка
Книгиной Надежды Петровны
воспитателя ГПД
МБОУ «Гимназия 2»
город Инта, Республика Коми
Внеклассное занятие по нравственно-патриотическому воспитанию
«С чего
начинается Родина»
Цель:
Определить связь между понятиями «РОДИНА», «СЕМЬЯ»,
«ПРИРОДА» через чувства, живущие в душе у каждого из нас.
План:
1. Узнать, как соотносятся понятия «РОДИНА»
«СЕМЬЯ» «ПРИРОДА»
2. Понять, через что человек определяет
неразрывную связь с Родиной?
3. Выработать правила, способствующие миру в
семье.
Ход занятия:
(слайд
№1)
-Здравствуйте,
ребята! Я рада видеть вас на нашем занятии. Желаю всем нам отличного настроения
и предлагаю начать занятие с простого упражнения: повернитесь к своему
соседу, возьмитесь за руки и улыбнитесь, ведь с каждой новой улыбкой в мире
рождается частичка добра.
Как
раз на прошлом уроке мы говорили о том: «Что плохо тому, кто добра не
творит никому». Давайте, ребята, проверим, как вы справились с домашним
заданием. Работать будем в группах по 4 человека (правила работы в
группе на экране)
(слайд
№2)
пока
вы формируете группы и выбираете спикера, я раздам файлы с заданием,
внимательно прочитайте его, обсудите и приготовьтесь отвечать. Сигналом к
окончанию обсуждения будет хлопок.
(время
на обсуждение) ХЛОПОК
У
меня в руках разноцветные стикеры, если ваши ответы будут правильными, то на
«Дереве Мудрости» появятся вот такие разноцветные яблочки. Пожалуйста, кто
начнёт?
1
группа: Назовите нравственные действия (поступки) человека, которые можно было
бы определить словами с приставкой «СО»:
(сочувствие,
сопереживание, сострадание, соболезнование, соучастие, совесть, содействие)
-
Что означают все эти слова? ( Они вселяют
уверенность в том, что ты не одинок, что кто-то всегда рядом и готов своими
действиями поддержать тебя как в трудную минуту, так и в радостную)
2 группа: Назовите нравственные качества, которые можно отнести к
человеку, обладающему этической культурой:
-Этическая культура ориентирует человека
на нравственные ценности, поэтому мы выбрали:
(БЕСКОРЫСТИЕ МЕСТЬ ДОВЕРИЕ
ЗЛОРАДСТВО УЧАСТИЕ ОБИДА СЧАСТЬЕ ЖАЛОСТЬ)
3 группа: Подберите слова, которые близки по значению к
слову МИЛОСЕРДИЕ:
(ПРОЩЕНИЕ РАВНОДУШИЕ ДОБРОТА ЗЛОБА
ЛЮБОВЬ ЖАДНОСТЬ ЧУТКОСТЬ)
4 группа: Какие моральные
качества присущи порядочному человеку?
(Благородство
злоба дружелюбие жадность честность зависть гуманность трусость
грубость духовность
5 группа:
Составьте пословицы и поговорки о милосердии и доброте:
|
Сострадание —
|
о чужой беде болит.
|
|
Доброе сердце
|
не пропадёт зря.
|
|
Милосердие никогда
|
начало человеколюбия.
|
- Вопрос всем группам: так, какого
человека мы называем добрым, милосердным?
-Добрый милосердный человек – это человек,
который ориентируется на нравственные ценности, любит людей и готов в трудную
минуту прийти им на помощь;
Ребята,
посмотрите на наше «Дерево Мудрости», какие замечательные плоды появились на
нём благодаря вашим ответам. Я расположила их так, чтобы появился маленький
секретик. Может кто-то догадался, на что он похож? Правильно, на СЕРДЦЕ.
-А может
человек жить без Сердца?
-Нет.
(слайд №3)
Человеку нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца.
К. Паустовский
-Вы, наверное, уже догадались, о чём мы сегодня
будем с вами говорить? (ответы детей)
-Правильно, о том, что дорого и свято для каждого
из нас, о Родине.
(слайд 4)
Вы можете сказать, что мы уже говорили о том,
что такое Родина, Отечество, Малая Родина. Изучали символику государства,
рассуждали о патриотизме и будете правы.
Но сегодня мы будем вести речь совсем о другом,
мы поговорим о чувствах, которые возникают у нас в душе, когда мы слышим или сами
произносим слово РОДИНА. Более точно
определить тему урока нам поможет песня, послушайте её.
Звучит песня «С чего начинается Родина…»
Итак, кто подскажет тему нашего занятия..
ответ
ученика: «С чего начинается Родина….» запись на доске
слайд №5 посмотрите на картинку и попробуйте
сформулировать цель нашего занятия:
Цель – Определить связь между понятиями
«РОДИНА», «СЕМЬЯ», «ПРИРОДА» через чувства, живущие в душе у каждого из нас.
Я предлагаю вам
следующий план работы:
1. Узнать, как соотносятся понятия «РОДИНА»
«СЕМЬЯ» «ПРИРОДА»
2. Понять, через что человек определяет
неразрывную связь с Родиной?
3. Выработать правила, способствующие миру в
семье.
Когда речь идёт о Родине, то в памяти каждого
рождается своя картина. Почему, как вы думаете? Ответы учеников.
Ведь наша страна очень большая и люди живут в
ней самые разные. У каждого человека свои чувства. И картины в памяти возникают
тоже разные, но всех нас связывает одно общее понятие «РОДИНА», которое всегда
связано с пробуждением чувств, живущих в душе каждого человека.
Подумайте и попробуйте
ответить, какими могут быть ваши чувства… когда звучит гимн России в честь наших побед (ГОРДОСТЬ
ВОСТОРГ РАДОСТЬ)
а когда в новостях сообщают о терактах и катастрофах,
которые приводят к гибели стольких людей (БОЛЬ ПЕРЕЖИВАНИЕ)
или же вы узнаете о достижениях наших учёных, космонавтов,
музыкантов, спортсменов (ВОСТОРГ ВОСХИЩЕНИЕ ВДОХНОВЕНИЕ)
Вот и
получается, что чувства, которые мы проявляем в разных жизненных ситуациях, и
передают наше восприятие Родины через воспоминания, историю семьи, личное
отношение к жизни. Все эти чувства особенно значимы, и вы будете возвращаться к
ним в течение всей жизни.
ФИЗМИНУТКА
ХЛОПОК
О неразрывной связи человека с Родиной очень
точно сказал Вольтер: «Отчизна- это край, где пленница душа». Как вы понимаете
это выражение?
Где
бы мы ни были, но нас рано или поздно будет тянуть на Родину, почему возникает
такая потребность? В чём выражается эта неразрывная связь? Может кто-то уже
догадался? (С родителями, с домом, с семьёй)
Действительно,
это - прежде всего связь с Семьёй и Природой. Она появляется с самого рождения
и крепнет в годы взросления.
Подумаем,
в чём смысловые оттенки этой связи, и постараемся выработать правила, которые
помогут достигнуть нам мирного сосуществования в семье.
У
вас на партах есть распечатки с заданием. Вам необходимо распределить все
пожелания в три группы по 3 предложения в каждую,следующим образом:
Как
себя необходимо вести:
- Чтобы не было ссор;
- Чтобы в семье на вас не кричали;
- Чтобы нравилось быть дома;
ХЛОПОК
Вы закончили работу, и чтобы проверить её,
мы сравним ваши ответы с ответами, предложенными авторами учебника. Откройте
учебник на стр.141 найдите абзац, который начинается со слов ЧТОБЫ ПРЕДОТВРАТИТЬ
ССОРЫ…Если ваша работа выполнена без ошибок рисуем СОЛНЫШКО, если вы допустили
одну или две ошибки, рисуем ЗВЁЗДОЧКУ, а если вы справились с заданием на
половину, то вам достанется МЕСЯЦ.
Если вы будете следовать этим правилам, то
в семье всё будет хорошо.
А к природе надо научиться прикасаться
душой, здесь важно видеть и чувствовать. С раннего детства нас окружает мир, в
котором мы растём и который мы храним в своей душе. Это мир нашей Родины. Мы должны очень бережно относиться к
этому миру. М.М. Пришвин писал: Охранять родную природу – значит охранять
родину. Любить природу, значит любить родину. Эти слова замечательного
русского писателя являются наилучшим выражением значимости природы в нашей
жизни, необходимости любить и беречь её так же, как мы любим и бережём нашу
Родину.
Закончить нашу беседу я предлагаю
следующим образом, в своих группах по 4 человека составьте СИНКВЕЙН.
Ключевое слово РОДИНА
2 прилагательных
3 глагола
Предложение
Ассоциация.
Видеоролик
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.