Занятие по изодеятельности в старшей группе " Веселая ярмарка"

Занятие в старшей группе по изодеятельности

Тема: « Веселая ярмарка»

Задачи

Знакомить детей с хохломской росписью, закреплять умение рисовать простейшие элементы хохломского узора: цветы, трилистик, перышки. (способом примакивания)  Закреплять умение рисовать концом кисти, тычком, правильно набирать краску на кисть.

Закрепить знание цветов, используемых в хохломской композиции и умение сочетать их. Развивать интерес к хохломскому искусству. Формировать умение выражать свои впечатления в рассказах и поделках. Развивать творческие способности детей, самостоятельность.

Предварительная работа

Рассматривание изделий народно-прикладного искусства, рассматривание иллюстраций, альбомов, видеороликов. Прослушивание и заучивание стихотворений, пословиц о народном творчестве. Индивидуальная работа, т.к. при рисовании у многих детей возникают трудности. Работа строится с опорой на образец-изделие. Наблюдение за работой художников (видиоролик)

Чтение стихотворения Ю. Николаевой «Чаша»

Красно-черным по золоту

Полыхает пожар.

Все нетленно и молодо,

Все в ней-

Мир поражать.

Руки дивной художницы

Выводили узор,

На Россию похожая:

Чернь земли, алость зорь…

На столе моем письменном

Нескончаемый май,

Полыхает  жар-птицею

День и ночь хохлома.

Материал и оборудование

Хохломские изделия, альбомы, гуашь четырех цветов, трафареты из бумаги в виде ваз и  чаш, кисточки, баночки с водой, салфетки.

Ход

Дети сидят на стульчиках, вбегают двое детей в костюмах скоморохов. Весело танцуют и приглашают всех на веселую ярмарку.

Скоморохи раскладывают яркие, красивые изделия. Дети подходят и рассматривают.

- Посмотрите, как красиво они расписаны- вьются травы, расцвели цветы, необыкновенной красоты, ягоды: и малина, и клубника, и смородина, так и просятся в рот.

- А вы знаете, ребята, скоморохи могут продать нам любые изделия, которые вы выберете, но при одном условии- рассказать  чем оно вам понравилось.

Дети по очереди рассказывают о понравившейся вазе, чаше. Какой узор на изделии, какие краски применял художник.

Воспитатель задает наводящие вопросы. Поощряет высказывания детей.

Воспитатель: Ребята, а хотите сами расписать изделия и продать их на ярмарке?

Здесь работает мастерская, а мы будем художниками, расписывать вазы и чаши хохломской росписью.

Выберите форму,  которая вам понравилась. Подумайте, какие краски будете использовать, каким узором ее распишите.

Дети выбирают трафареты из бумаги и приступают к работе.

Воспитатель помогает детям, которые затрудняются и поощряет за хорошие работы.

 -Сначала рисуем цветы и крупные ягоды, А потом… (листья) Вспомните, когда мы с вами рассматривали изделие, то говорили, что все элементы располагаются на основном завитке. Набираем краску на кисть, снимаем лишнюю и тонкой плавной линией ведем завиток  снизу вверх, закругляя, затем неотрывно вниз и снова закруглить.

Детям, которые закончили, педагог предлагает подумать, как они будут расхваливать свои изделия на ярмарке.

Все работы выставлены для продажи. Дети рассказывают о своих изделиях и покупают их друг у друга.

В заключении скоморохи приглашают всех  поиграть в хороводную игру

 «Веселый хоровод»

-Звенит веселый хоровод

-Все шире круг у нас

-И тот, кто в этот круг войдет,

-Станцует нам сейчас.

Краткое описание документа:

Тема: « Веселая ярмарка» Задачи Знакомить детей с хохломской росписью, закреплять умение рисовать простейшие элементы хохломского узора: цветы, трилистик, перышки. (способом примакивания) Закреплять умение рисовать концом кисти, тычком, правильно набирать краску на кисть. Закрепить знание цветов, используемых в хохломской композиции и умение сочетать их. Развивать интерес к хохломскому искусству. Формировать умение выражать свои впечатления в рассказах и поделках. Развивать творческие способности детей, самостоятельность. Предварительная работа Рассматривание изделий народно-прикладного искусства, рассматривание иллюстраций, альбомов, видеороликов. Прослушивание и заучивание стихотворений, пословиц о народном творчестве. Индивидуальная работа, т.к. при рисовании у многих детей возникают трудности. Работа строится с опорой на образец-изделие. Наблюдение за работой художников (видиоролик) Чтение стихотворения Ю. Николаевой «Чаша» Красно-черным по золоту Полыхает пожар. Все нетленно и молодо, Все в ней- Мир поражать. Руки дивной художницы Выводили узор, На Россию похожая: Чернь земли, алость зорь… На столе моем письменном Нескончаемый май, Полыхаетжар-птицею День и ночь хохлома. Материал и оборудование Хохломские изделия, альбомы, гуашь четырех цветов, трафареты из бумаги в виде ваз ичаш, кисточки, баночки с водой, салфетки. Ход Дети сидят на стульчиках, вбегают двое детей в костюмах скоморохов. Весело танцуют и приглашают всех на веселую ярмарку. Скоморохи раскладывают яркие, красивые изделия. Дети подходят и рассматривают. - Посмотрите, как красиво они расписаны- вьются травы, расцвели цветы, необыкновенной красоты, ягоды: и малина, и клубника, и смородина, так и просятся в рот. - А вы знаете, ребята, скоморохи могут продать нам любые изделия, которые вы выберете, но при одном условии- рассказатьчем оно вам понравилось. Дети по очереди рассказывают о понравившейся вазе, чаше. Какой узор на изделии, какие краски применял художник. Воспитатель задает наводящие вопросы. Поощряет высказывания детей. Воспитатель: Ребята, а хотите сами расписать изделия и продать их на ярмарке? Здесь работает мастерская, а мы будем художниками, расписывать вазы и чаши хохломской росписью. Выберите форму,которая вам понравилась. Подумайте, какие краски будете использовать, каким узором ее распишите. Дети выбирают трафареты из бумаги и приступают к работе. Воспитатель помогает детям, которые затрудняются и поощряет за хорошие работы. -Сначала рисуем цветы и крупные ягоды, А потом… (листья) Вспомните, когда мы с вами рассматривали изделие, то говорили, что все элементы располагаются на основном завитке. Набираем краску на кисть, снимаем лишнюю и тонкой плавной линией ведем завитокснизу вверх, закругляя, затем неотрывно вниз и снова закруглить. Детям, которые закончили, педагог предлагает подумать, как они будут расхваливать свои изделия на ярмарке. Все работы выставлены для продажи. Дети рассказывают о своих изделиях и покупают их друг у друга. В заключении скоморохи приглашают всехпоиграть в хороводную игру «Веселый хоровод» -Звенит веселый хоровод -Все шире круг у нас -И тот, кто в этот круг войдет, -Станцует нам сейчас.