Занятие по курсу "Математика и смекалистые счетоводы «Актуализация пространственных и порядковых отношений. Совершенствование и развитие наглядно-образного мышления »

Конспект занятия по теме

«Актуализация пространственных и порядковых отношений. Совершенствование и развитие наглядно-образного мышления  »

Цель: Создание условий для развития логического мышления, внимания, памяти;

Задачи: Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;

- воспитывать трудолюбие, усидчивость, активность, аккуратность, чувство коллективизма.

Ход занятия:

(Звучит песня «Где водятся волшебники?»,

на доске появляется рисунок гнома)

Учитель: Доброе утро ребята! Сегодня у нас на занятии необычный гость, он приглашает нас в страну сказок.

Сказка по лесу идёт - сказку за руку ведёт,

Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот.

Сказка умница и прелесть, с нами рядышком живёт,

Чтобы снова добрый злого победил,

Чтобы злого стать хорошим убедил.

Сказка непростая, а математическая и в неё попасть можно только самым внимательным ребятам. Найдите, какие цифры спрятались в костюме сказочника.

Молодцы, вы справились с этим заданием, и сказка открывает нам двери.

(Звучит музыка из сказки  К. Чуковского «Муха-Цокотуха»

Вы узнали эту сказку? (да)

Муха, Муха-Цокотуха

Позолоченное брюхо

Муха по полю пошла, муха денежку нашла.

А денежка непростая, а волшебная. Догадайтесь, по какому принципу расставлены числа, вставьте пропущенные.

 

Какую монетку она нашла? ( 5 копеек)

Пошла муха на базар и купила самовар.

Муха-Цокотуха гостей приглашала,

Скатертью стол свой она застилала.

Давайте вместе с мухой приготовим праздничную скатерть.

(работа с цветными фишками)

Выложить зелёную фишку, справа от неё белую, под белой – жёлтую, слева от жёлтой – белую, над зелёной – красную, слева и справа от красной – синие, слева от зелёной – белую, под белой – красную.

(Самопроверка по образцу на доске.

Приходите тараканы, я вас чаем угощу.

Посмотрите, из всех щелей поползли тараканы, сосчитайте, сколько их приползло. Слева – 3, справа – 4. Можем ли мы сказать, что с левой и правой стороны их приползло поровну? (нет). А как сделать, чтобы их число была равным? (добавить или убрать по одному)

Тараканы продырявили весь самовар и поэтому чаепитие не может продолжиться. Давайте сосчитаем, сколько дырок сделали тараканы и починим самовар. Сколько дырок круглой формы? (3), прямоугольной? (2),

Треугольной формы ? (4)

Чем отличается треугольник от прямоугольника? (количеством сторон и углов)

Физминутка: игра «Ладонь, кулак»

Приходила к мухе бабушка-пчела,

Мухе-Цокотухе мёду принесла.

На мёд и другие гости прилетели.

Задача: Было в бочонке 3 кг мёда, 1 кг съели, сколько мёда осталось в бочонке? (1кг)

Все подружки танцевали и рисунки  рисовали, найдите, какую цифру они нарисовали. Раскрасьте все тройки синим карандашом (индивидуальная работа по карточкам)

Вдруг какой-то старичок, паучок

Нашу муху в уголок поволок,

Хочет бедную убить,

Цокотуху погубить.

Паучок запутал в свои сети гостей вместе с мухой и они никак не могут выбраться. Помощь придёт только от вас. Расставьте цифры на свои места и паутина распутается.

6	3	4	1	7	9	2	5	10	8

Умнички, но хоть вы и справились с заданием, муху нам не удалось спасти, она до сих пор в плену паука.

Вдруг  откуда- то летит маленький комарик,

А в руках его горит маленький фонарик.

Но паук успел зацепиться своими лапами за фонарик и лампочка в нём перегорела. Поможем починить фонарик? (да)

Работа со счётными палочками:

Выложить из счётных палочек точно такой же фонарик.

 

Фонарик отремонтировали, и теперь комарик победит злодея.

Давайте и мы сделаем мухе подарок, соберём для неё бусы.

Итог занятия: Вот и спасли всех героев сказки, и наше занятие подошло к концу. Закройте глазки и вспомните всё, что сегодня было на занятии, какое задание вам понравилось больше, а какое показалось самым сложным?

Спасибо за работу.

Краткое описание документа:

Цель: Создание условий для развития логического мышления, внимания, памяти;

Задачи: Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;

- воспитывать трудолюбие, усидчивость, активность, аккуратность, чувство коллективизма.

Доброе утро ребята! Сегодня у нас на занятии необычный гость, он приглашает нас в страну сказок.

Сказка по лесу идёт - сказку за руку ведёт,

Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот.

Сказка умница и прелесть, с нами рядышком живёт,

Чтобы снова добрый злого победил,

Чтобы злого стать хорошим убедил.

Сказка непростая, а математическая и в неё попасть можно только самым внимательным ребятам. Найдите, какие цифры спрятались в костюме сказочника.