Занятие по музыкальному развитию с элементами игровой деятельности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 «Мечта города димитровграда Ульяновской области

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

в средней группе

 с элементами игровой деятельности

Направление «Художественно – эстетическое развитие»

Образовательная область «Музыка»

Подготовила:

Музыкальный руководитель

Патяева Светлана Александровна

Димитровград, 2018

Цель:

Развитие эмоциональной сферы дошкольников.

Развитие интереса к пению, любви к музыке.

Развитие умения взаимодействовать друг с другом.

Использование игры в различных видах музыкальной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить умение детей узнавать знакомые песни по вступлению

• упражнять в ритмичном выполнении знакомых музыкально-ритмических

   движений.

• использовать полученные знания, умения и навыки в 

  игровой  деятельности.

• обогащать музыкальные впечатления детей.

Развивающие:

• развивать навыки эмоционального общения друг с другом.

• развивать воображения, творческое мышление

• развивать певческие навыки, ритмический слух, тембровый слух,     

  интонацию.

• развивать полученные знания, умения и навыки в игровой деятельности.

• обогащать музыкальные впечатления детей.

• развивать чувство ритма, тембровый и динамический слух детей.

• Развивать навыки движения: бега, хороводного шага, пружинки,

  топающего шага

Воспитательные:

• воспитывать интерес и любовь к музыке и пению.

• уметь выражать свои чувства и высказываться о прослушанной музыке

• воспитывать коллективизм и любовь к коллективному исполнению

Методы: Наглядно-зрительный, наглядно-слуховой, словесный,

                 художественно практический метод.

Тип занятия: Классическое

Наглядные пособия:

• Шумовые инструменты: ложки, погремушки, колокольчики.

• Головной убор машиниста.

• Две игрушки клоуна.

• Шляпа

• Нарисованные цветы для украшения весенней поляны.

• Портрет композитора Д. Б. Кабалевского

Ход ЗАНЯТИЯ

Дети входят в зал, под маршевую музыку, делают круг.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня на наше занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети исполняют музыкальное приветствие «Добрый день глазки»

- Добрый день глазки,       (гладят глазки)

- Здравствуйте!

- Добрый день ушки,          (гладят ушки)

- Здравствуйте!

-Добрый день ручки, добрый день ножки,   (гладят ручки и ножки)

-Добрый день люди,          (вытягивают руки вперёд)

Музыкальный руководитель: Сегодня мы отправляемся на поезде в путешествие. Но наш поезд стоит далеко от детского сада, и мы должны дойти до него. Ну-ка, наши ноги  пошли по дороге.

Дети берутся за руки и выполняют танцевальные упражнения «Дорога»

Дружно за руки возьмёмся

И по кругу мы пройдёмся.         «Идут по кругу хороводным шагом».

Все шагаем не спеша.

Ногу ставим мы с носка.

По дорожке мы пойдём

И притопывать начнём.

По дорожке мы идём.                «Шаг с притопом».

Ровно держим спинку,

Прямо, как тростинку,

Носочек оттянули,

Красиво развернули.                «Повернулись в круг»

Носочек - раз,

Носочек - два! Это правая нога,  «Выставляют ноги на носочек»

Носочек - раз, Носочек – два

Это левая нога.                         «Выставляют ноги на носочек»

Врозь носочки, пятки вместе, «Пружинка».

Потанцуем мы на месте. 

     Пружиночка сжимается,

А спинка выпрямляется.

А теперь мы поспешим,

Поскорее побежим.                «Бег»

И потопаем немножко

По дорожке, по дорожке!    «Топающий шаг»

Музыкальный руководитель: Ребята, какой поезд хороший,

Давайте дружно похлопаем в ладоши.

Проводится упражнение для рук «Звонкие хлопошки»

Музыкальный руководитель: А теперь, не толкаясь, садимся в вагончики.

А вы,  (имя, отчество воспитателя) хотите быть машинистом?

Ответ: Да!

Тогда, занимайте своё место и поехали, а чтобы веселее было ехать, мы дружно споём свою любимую песню «Поезд».

Исполняется песня: сл. Т.Бабаджан, муз. Н.Метлова. Сб. Музыка в д.с.

Музыкальный руководитель: Приехали. Первая остановка «Театр».

Кто был в театре? (Ответ детей) Что в театре делают? (Ответ детей) Кто выступает? (Ответ детей) А вот и третий звонок, (воспитатель звонит в колокольчик) поскорее сели на места. Зал театральный полностью занят, и на сцене веселая музыка звучит. И мы с вами поможем музыкантам оркестрантам. (Воспитатель раздаёт шумовые инструменты детям ложки, погремушки, колокольчики).

Звучит фонограмма русской народной музыки.

Дети играют в оркестр:

Музыкальный руководитель: Оркестру в театре отдыхать пора.

                                                        Снова в поезд, скорей, детвора!

Музыкальный руководитель: машинист, паровоз готов к отправлению. Воспитатель: Да!

Музыкальный руководитель: Тогда в путь,Что то я смотрю наши мальчики загрустили, девочки давайте спём для них песню, а движения будим выполнять все вместе.

Девочки исполняют песню «Поезд», а движения выполняют все вместе.

Музыкальный руководитель Мы с вами приехали в Цирк.

А вот и клоуны нас встречают! А что делает клоун в цирке? (ответ детей, веселят зрителей)

Давайте все сядем на стульчики и послушаем весёлую музыку, которая так и называется «Клоуны»

Звучит музыкальное произведение «Клоуны» Д. Б. Кабалевского.

Музыкальный руководитель: Какой характер у прослушанной музыки, а как она звучит быстро или медленно? Громко или тихо?

А написал эту музыку Д. Б. Кабалевский.

Давайте ещё раз прослушаем эту музыку, и представим как клоуны выступают на в цирке

Повторное слушание. «Клоуны» Д. Б. Кабалевского.

Музыкальный руководитель: Вот как клоуны развеселил нас, мы все улыбаемся. А на прощание они очень хочет вам подарить свою шляпу, с которой мы с вами сейчас поиграем.

Проводится игра «Шляпа» С. и В. Железновых

Дети встают в круг и берутся за руки.В центре круга стоит ребенок в шапочке. Ребята движутся вокруг него хороводом и поют:

Шапочку надень, дружок,

И иди скорей в кружок.

Топай, топай ножкой,

Потанцуй немножко.

А теперь остановись,

Трижды быстро повернись,

Шапкой глазки закрывай,

Кого хочешь, выбирай!»

«Водящий» выполняет движения в соответствии с текстом. На слова «шапкой глазки закрывай» надвигает шапку на глаза так, чтобы ничего не видеть. После слова «выбирай» дети останавливаются и водящий «вслепую» выбирает кого-то. Ребёнок, до которого он дотрагивается, будет водить при повторении игры. (играть 2 -3 раза)

Музыкальный руководитель: Машинист, мы отправляемся дальше, прошу всех занять свои места.

А теперь пока поезд едет, мальчики будут деть песню для девочек, а движения выполняем все вместе.

Исполняется песня: «Поезд» 

Музыкальный руководитель:

Быстро наш поезд нас довёз до станции: « Музыкальная».

Я знаю, что вы все очень любите быть артистами и выступать на празднике в детском саду, А какой у нас, совсем недавно был праздник? (Ответ детей) правильно праздник Пасхи. хорошо вы пели песню, а какую догадайтесь, я вам сейчас сыграю вступление к этой песни. (Ответ детей. Сейчас мы все встанем и споём её, как артисты.

Исполняется песня ____________________________________________

Музыкальный руководитель: Мы с вами ездим на поезде, смотрим в окошечки, и что же мы там видим?

Какое сейчас время года? (Ответ детей, а какие весенние приметы вы знаете? (Ответ детей). Правильно и сейчас я вас приглашаю на весеннюю полянку, на моей полянке расцвели цветы, каждый выберите себе цветок, встаньте к нему и мы все вместе споём весеннюю песню, которая так и называется «Здравствуй, Весна»

Исполняется песня «Здравствуй, Весна»

муз.  А.Островского,  сл. О.Высотской

ИТОГ ЗАНЯТИЯ

Музыкальный руководитель: А теперь пора в детский сад. Наша поездка подошла к концу, садимся все в вагончики и пока наш поезд едет в детский сад мне бы хотелось спросить вас:

- Понравилось вам путешествие?

- На каких шумовых инструментах вы  игралиоркестр?

- Какую музыку мы услышали в цирке? Как называлась музыка? Какой характер? Какой темп? Кто её написал?

-Мне очень понравилось как вы играли со шляпой!

-Как вы правильно узнали песню, которую мы исполняли на празднике, вы просто молодцы!

-А когда вы исполняли песню «Здравствуй,Весна» я видела, что все вокруг улыбались

Музыкальный руководитель: наше музыкальное занятие закончилось, давайте со всеми попрощаемся.