Занятие по подготовке будущих первоклассников математике "Расположение на плоскости и в пространстве" "

Занятие по подготовке будущих первоклассников

Подготовка к математике.

Тема: Расположение в пространстве и на плоскости.

Цель занятия: учить определять свое местоположение среди объектов окружения, смену направления движения, изменение отношений между предметами.

Ход занятия:

I.                   Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности к занятию.

II. Актуализация опорных знаний.

1). Счет от 1 до 10 и обратно  с опорой на Слайд 12

Работа в карточке, №1.

Каких чисел не хватает, вставьте  недостающие числа на свои места.

Работа с таблицей в карточке, №2:

 -Угадай правильную цифру

Обвести в кружок правильные цифры (сегодня самостоятельно)

2). «Молчанка». Слайды 13, 14, 15

 Работа с предметными картинками и набором цифр.

 - Я буду выставлять предметы на слайде, а вы, посчитав их, должны показать цифру, обозначающую их количество.

Присчитывание по 1, вычитание по 1

- Утята идут на речку купаться, строятся по 1.

- Шарики лопаются по 1.

- Какая картинка лишняя ( арбуз – ягода).

3) Работа в карточке, №3. Раскрась цифру по количеству предметов на картинке.

III. Формирование новых понятий.

1) На Слайде 16  ряд предметных картинок:

- Сколько всего предметов?

- Какой предмет находится между … и …?  Перед …? После …?

- Который по счёту стоит предмет?

- Какой предмет находится слева от …? Справа от …?

2) Работа по карточке, №4 

Мячики.

- Раскрась второй мячик зеленым. Четвертый красным. Седьмой синим. Мячик перед четвертым желтым. Сколько не раскрашенных?

IV. Формирование практических навыков. (Можно с сигналами)

1). Задачи в стихах

Стала Маша рисовать

Восемь шариков в тетрадь.

А потом она один

Стерла ластиком своим.

Маша растерялась.

Сколько же осталось?

Таня очень шить любила,

Кукле Кате платье сшила.

А потом и куклу Зину

И любимую Ирину

Наша Таня нарядила.

Дети, сколько кукол было?

Шесть деревьев посадили.

Их заботливо полили.

Клёнов пять. А вот вопрос:

Сколько саженцев берез?

2). Работа в карточке, №5.

Логическое продолжение.  По клеткам треугольники с пробелом. Что изменяется. (добавляется по 1 треугольнику)

- Что нарисовать дальше? ( 4 , 5, 6 рисуют с комментированием до конца)

 

3).

Работа в карточке, №6. Графический рисунок по клеткам. Нарисуйте рядом от точки.

4). Письмо 1 и 2. Закрепление. Слайды 17, 18

V. Итог занятия.

– Что нового узнали на занятии?

- Назовите предметы, которые находятся слева от вас. Справа. Впереди. Сзади.

ПРИЛОЖЕНИЕ: карточка для распечатки для индивидуальной работы детей

Дата _______________ФИ ребенка____________________________________

1.

 1            4      6      8      9     10

2.                                             3.

4.

5.

6.

7.

8.

Краткое описание документа:

В конспекте представлено занятие по подготовке будущих первоклассников к математике по теме "Расположение на плоскости и в пространстве". Учитель подготовительных курсов или воспитатель уточняют умения детей ориентироваться в пространстве и на плоскости, определять изменения расположения предметов по отношению друг к другу.

Индивидуальная карточка с заданиями позволяет детям работать индивидуально самостоятельно и с помощью учителя (воспитателя). Дети получают практическое представление о числовом отрезке, учатся определять количество предметов, развивают мелкую моторику.

Учитель готовит презентацию с видео-рядом. Детям необходимы ручка и цветные карандаши.