Занятие по психологии в 6 классе "Путешествие по стране эмоций"

Конспект занятия по психологии.

Дата проведения: 14.05.19 г                                                                                          

 Класс: _6_

Педагог - психолог: Ярмухаметова Л.Н.                                                  

Тема: «Путешествие по стране эмоций»

 Цель: формирование психологического здоровья школьников, развитие способности понимать свое  эмоциональное состояние и  других людей.

Тип занятия:  формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями по ФГОС

Задачи:

Образовательные задачи:

- Ввести понятие “эмоции”;

- Изучить виды эмоций;

- Определить причины и следствия эмоций;

Развивающие задачи:

- Развивать у учащихся логическое и критическое мышление;

- Развивать умение использовать свой жизненный опыт;

- Развивать умения публичного выступления;

Воспитательные задачи:

- Воспитывать умение слушать собеседника;

- Воспроизведение разных эмоциональных состояний позволяет учащимся научиться сопереживать;

Ожидаемый результат: подростки приобретут стремление к самопознанию, саморазвитию и самореализации, познакомятся со своим внутренним миром, получат опыт общения, умения слушать, поразмышляют о своих жизненных ценностях и ориентирах.

Участники: подростки  11-12 лет.

Оборудование: 
Мультимедийная презентация, раздаточный материал, картинки, фломастеры; клей,  смайлики, макет корабля, пиктограммы, шкатулка.

Структурные компоненты занятия:

1.Вводная часть направлена на снятие эмоционального напряжения, создание благоприятной, дружеской атмосферы, психологического комфорта и безопасности для каждого участника.

 2.Основная часть направлена на формирование новых знаний и представлений, обретение новых навыков и установок, конструирование и отработку личной стратегии поведения, осмысление полученного опыта, формирование ценностно-значимой личностной концепции взаимодействия с миром.

3.Заключительная часть включает в себя подведение итогов, интеллектуальную и эмоциональную рефлексию.

Содержание занятия Вводная часть – 10 минут Педагог-психолог приветствует обучающихся: «Здравствуйте! Рада вас видеть сегодня. За окном весна, расцветают цветы, теплее светит солнце. Это отражается в моём хорошем, приятном и свежем настроении, давайте мы с вами поприветствуем друг друга: посмотрим друг на друга, по-доброму улыбнемся, поделимся хорошим настроение, положительной энергией. Основная часть – 20 минут - Предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие по миру наших эмоций и чувств.  Это очень интересный и загадочный мир, где нас ожидают множество открытий. И сегодня мы отправимся в путешествие на корабле и посетим несколько интереснейших островов. Вам понадобятся ваша смекалка, находчивость, умения находить общий язык с другими людьми. Отправляемся мы налегке, но в ходе путешествия будем наполнять свой багаж новыми знаниями, впечатлениями, практическими работами. Я желаю вам, чтобы каждый нашел что-то интересное для себя! - В плавание мы выйдем вот на этом судне (показ корабля) (включить звуки моря) Представьте, что вы прогуливаетесь по палубе этого корабля…Почувствуйте соленый, прохладный,  морской воздух… Подумайте, какое у Вас сейчас настроение. (фон: шум волн, крик чаек). Перед вами лежат смайлики с разными эмоциями, выберите тот смайлик, который отражает ваши эмоции, ваше настроение на данный момент, поднимите тот смайлик, который отражает ваше настроение сейчас. Спасибо, вижу, что у вас преобладает…. настроение. Сегодняшнюю нашу встречу мы начали с того, что поприветствовали друг друга достаточно радостно и позитивно, а давайте попробуем поздороваться грустно. – Таким образом, мы по-разному можем выражать свои чувства, свое настроение. –  Можете ли вы представить себе человека, который никогда не смеется, не плачет, не удивляется? –  Конечно же, нет. Человек постоянно испытывает самые разные эмоции (показ мультика). - Ребята, как вы понимаете слово "эмоции"? - Назовите эмоции, которые испытывает человек? Как вы думаете,  какая будет тема нашего занятия сегодня? Дети отвечают. (вывешивается тема урока).  А цель нашего занятия, для чего мы будем сегодня изучать эту тему? (выводим цель урока). Слово "эмоции” латинского происхождения, и означает " потрясаю, волную». Эмоции - это наши переживания в различных жизненных ситуациях. Человек постоянно испытывает самые разные эмоции. Нет хороших и плохих эмоций, есть положительные и отрицательные эмоции.  Эмоции дополняют нашу речь, раскрывая богатство нашего внутреннего мира. Все люди отличаются друг от друга в эмоциональном плане по силе, с которой протекают их  эмоции, длительности,  устойчивости эмоциональных переживаний, преобладанию положительных или отрицательных эмоций, их глубине и содержанию. Прибытие на остров под названием "Мимика человека”. Итак,  мы с вами прибываем на первый остров, под названием  «Мимика». Мимика – выражение лица человека. Ваше лицо выражает различные эмоции. Упражнение "Изобрази, угадай эмоцию”. (Работа с карточками).  злость, удивление, печаль, радость А сейчас кто – то вытянет карточку, на которой  изображена эмоция. Ваша задача – изобразить эмоцию с помощью мимики, жестов, а мы попытаемся ее отгадать. – Как вы думаете, можно ли глядя на человека понять, что он чувствует в данный момент, какую эмоцию переживает? – Что нам помогло определить эмоции? - Сложно  изобразить эмоцию с помощью мимики? Когда вы изображали эти разные эмоции, изменялось выражение лица. Выражение лица в основном зависит от различных сочетаний положения глаз, губ и бровей. При этом каждый изображал по-своему, потому что каждый из вас – уникален. Человек имеет право на любую эмоцию. Нет хороших и плохих эмоций. Есть хорошие или плохие поступки. Эмоции влияют на наши поступки, на наше поведение. Поэтому важно учиться контролировать свои эмоции, управлять ими. Научиться управлять своими эмоциями – это в первую очередь, значит выражать их в такой форме, чтобы было понятно другим людям и не причинять им вреда.  Прибытие на остров под названием «Цветонастроение». - Согласны ли Вы с тем, что свое настроение, чувства и эмоции человек может выразить в цвете, например, рисуя картины? Упражнение «Эмоция и цвет» - Давайте с вами рассмотрим репродукции картин  и попробуем определить, какие эмоциональные состояния, чувства хотел передать художник. (репродукции представлены в виде компьютерной презентации). Физминутка: Быстро встали, улыбнулись. Выше. выше потянулись, Вправо, влево повернулись, сели. Встаньте те, кто сегодня проснулся в хорошем настроении. Пожмите соседу руку те, кто чаще улыбается, чем грустит. Погладьте себя по голове те, кому есть, за что себя похвалить. Мы с вами прибыли на следующий остров  под названием «Радость». Упражнение: "Букет приятных событий”, "Ромашка”.  - А сейчас мы с вами будем составлять букет, но не простой, а букет приятных событий. На лепестках вам нужно написать: Я радуюсь, когда…Я счастлив, когда…Я весел, когда… Далее скрепляем и получаем букет цветов – приятных событий. Упражнение "Мое настроение”. - Наше путешествие подходит к концу, и сейчас я попрошу вас оценить свое настроение с помощью цвета. (Каждый выбирает определенный цвет и разукрашивает им свою бабочку) Каждый цвет – определенное эмоциональное состояние: Красный – восторг Желтый – радость Фиолетовый – тревожное Белый – равнодушие Синий – грусть Заключительная часть – 10 минут. Упражнение «Волшебная коробочка» Для упражнения понадобится коробочка, в которую заранее кладется небольшое зеркало. Инструкция: Сейчас я буду  передавать вам коробочку. Тот, кто ее получает, должен открыть глаза и заглянуть внутрь. Там, в «маленьком волшебном озере», вы увидите самого уникального и неповторимого человека на свете. Улыбнитесь ему. — Кто же самый уникальный и неповторимый человек на свете? — Как ответил вам этот человек на вашу улыбку? Рефлексия. – Что вы испытали во время нашего путешествия?   (радость….) – Как, одним словом это можно сказать?   Эмоции  Мы познакомились с миром эмоций. Мы обсудили, что на любую ситуацию человек эмоционально реагирует: он то – волнуется, то боится, то печалится. И с помощью эмоций передает свое отношение к действительности. Исследование эмоциональной сферы человека очень интересное и увлекательное занятие. Сегодня мы затронули лишь некоторые вопросы этой загадочной стороны человеческой жизни. В дальнейшем вы узнаете много нового об эмоциях и их проявлениях. - Давайте посмотрим друг на друга, улыбнемся, поделимся друг с другом положительной энергией, эмоциями. Перешагните, люди, через грусть! Вы улыбнулись, значит все в порядке. Почаще смейтесь, радуйтесь и пусть Улыбка станет утренней зарядкой! Я желаю вам хорошего настроения и удачного дня!