Занятие по развитию психомоторики и сенсорных процессов "Внимание! Внимание!"

Тема: "Внимание! Внимание!"

Цель проведения занятия: развитие у детей произвольного слухового и зрительного внимания.

Задачи:

·         формировать умение общаться в коллективе сверстников;

·         развивать внимание в процессе проведения занятия;

·         повышать уровень развития логического мышления.

Ход урока.

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята.

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

1.     Приветствие. Настрой на работу.

Разминка «Штанга»:

Мы готовимся к рекорду,

Будем заниматься спортом (наклоны вперед)

Штангу с пола поднимаем (показ)

Крепко держим…

И бросаем!...

Наши мышцы не устали, и еще послушней стали!

- А теперь я хочу узнать с каким настроением вы пришли сегодня в школу? 

(Дети говорят, с каким настроением они пришли на занятие)

Основная часть.

 - Прочитайте тему урока. Когда так говорят? (Внимание! Внимание!)

Зачем нужно быть внимательным?

На прошлом уроке мы читали сказку о внимательном Иванушке. Сегодня внимание пригодится нам.

Ребята, сегодня я получила странное письмо.

Чтобы его прочитать, нужно вычеркнуть все буквы «м». Давайте попробуем.

•      Рмеммбмямммтмам, мсмммпмаммсмиммтмме сммомлнммымшммко!

•      Вммымпоммлмниммтемм ммзмамммдмаммнмимя!

Итак, злой волшебник заколдовал солнышко. Давайте его спасем. Для этого нужно выполнить задания.

Задание 1.     

Молодцы, ребята, вы очень внимательные. Но солнышко еще не появилось.

Давайте посмотрим задание дальше.

У вас на партах карточки с заданием . нужно поймать рыбку на крючок и помочь зайчику попасть в домик. Выполняем аккуратно. Кто может на доске попробовать?

Хорошо. А сейчас, ребята, вам очень трудное задание – вы должны внимательно меня послушать и исправить ошибки догадаться какая буква заблудилась?:

- Реши-ка на НОСКЕ примеры!

Знает каждый: у быка

На макушке есть НОГА.

ЖУЧКА по небу плывёт,

Дождь, наверное, пойдёт.

Молодцы, все ошибки исправили. Но на небе тучки, а солнышка еще нет.

Хорошо. Продолжаем.

Какие слова получились?

Молодцы.

Физкультминутка.        "Слушай мою команду".

Ребята, встаньте пожалуйста. Сейчас вы будете выполнять мои команды (задание выполняется по устной инструкции, без показа):

Руки вверх, в стороны, правая рука вверх, левая на пояс, правая на пояс, присели, встали, прыгаем на правой ноге, повернули голову направо, наклонили голову налево и тихо сели.

Молодцы, слушали внимательно, мои команды выполняли хорошо.

Продолжаем выручать наше солнышко. Геометрические фигуры перепутались.

Очень хорошо вы работаете. А сейчас будьте очень внимательны. Я буду читать стишки, а вы хором говорите последнее слово.

На обед сыночку Ване
Мама варит суп в…
(не в стакане, а в кастрюле) 

Говорит нам папа басом:
«Я люблю конфеты с…
( не с мясом, а с орехом или джемом)

Просит бабушка Аркашу
Из редиска скушать…
(не кашу, а салат)

Попросила мама Юлю
Ей чайку налить в…
(не кастрюлю, а в чашку)

И в Воронеже, и в Туле,
Дети ночью спят на…
(не на стуле, а на кровати)

Подобрать себе я смог
пару варежек для…
(не для ног, а для рук)

Во дворе трещит мороз — Шапку ты одень на…
(не на нос, а на голову)

На дорогах стало суше — У меня сухие…
(не уши, а ноги)

День рожденья на носу — испекли мы…
(не колбасу, а торт)

Ну, молодцы, не ошиблись. Думаю, скоро мы выручим наше солнышко.

Смотрите, уже солнышко почти появилось. Немножко осталось.

Молодцы!

Вот мы и спасли солнышко. Смотрите, как оно улыбается!

Игра «Встретимся опять»

Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова:

“Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”.

Итог урока.

Но вот наш урок  подошёл к концу, и мне бы хотелось услышать от вас, как вы себя ощущали во время нашего занятия.

Спасибо вам, ребята, мне урок тоже очень понравился, вы все были очень внимательными.