Занятие по развитию речи «Наши верные друзья–птицы».

Тема занятия: «Наши верные друзья–птицы».

Цель: закрепить знания детей об уже известных им зимующих птицах и познакомить с новыми (поползень, щегол), изучить их особенности и поведения в зимнее время.

Задачи:

-формировать умения и навыки наблюдения за птицами;

-формировать умение образовывать сложные прилагательные от словосочетаний;

-развивать диалогическую и связную речь;

-расширять кругозор детей, словарный запас;

-развивать произвольное внимание, память, логическое мышление;

-воспитывать любовь к природе. заботливое отношение к птицам, желание подкармливать их зимой. 
Тип занятия: комбинированное

Вид занятия: беседа

Форма организации: групповое занятие

Оборудование, дидактический материал: тематические картинки и карточки с изображением птиц, корм для птиц, кормушка.

План занятия:

1. Организационная часть

2. Актуализация опорных знаний

3. Изучение теоретических сведений

4. Практическая часть. Повторение и закрепление изученного материала

5. Подведение итогов

Ход занятия:

1. Организационная часть. Проверка присутствующих, проверка готовности к работе, техники безопасности во время занятия, санитарно-гигиенических норм.

2. Актуализация опорных знаний

Загадывание загадки:

Различаемся мы цветом, встретишь нас зимой и летом

Если крыльями взмахнем, будем в небе голубом.

Мы умеем щебетать, каркать, петь и ворковать.

Нас зимой вы подкормите.

Дети, кто мы? Назовите.

– Ребята, птицы которые от нас улетают осенью как называются? (ответы детей). А почему от нас улетают перелетные птицы? (ответы детей).

– Правильно осенью исчезают насекомые, те птицы которые едят насекомых, поэтому они первые улетают в теплые края.

– Каких перелетных птиц вы знаете? (ответы детей).

– Как называются птицы которые зимуют с нами? (ответы детей).

3. Изучение теоретических сведений

– Как же птицы переносят зимой морозы? Оказывается, они готовятся к зиме как и люди! Как люди готовятся к зиме? (ответы детей). А кто еще переодевается зимой в теплые зимние шубки? (Звери – зайцы, лисы, волки) И птицы тоже к зиме меняют оперение на более теплое и густое и более длинное зимнее оперение. Между перышками у птиц – воздух. Он не подпускает холод и задерживает тепло. Вот и не мерзнут они! Наверное, вы часто видели, как в мороз птицы не летают, а сидят нахохлившись. Они распушатся, приумолкнут. Зачем же они так делают? Почему сидят, а не летают? (Ответы детей) Оказывается, птицы не летают в мороз, потому что в полете птица мерзнет намного быстрее. Когда птичка сидит, между перьями у нее находится неподвижный воздух. Он не пропускает к телу птицы холод и задерживает тепло. В полете же к телу птицы со всех сторон устремляется морозный воздух, и птичка мерзнет на лету Когда птички нахохлились, они становятся похожими на пушистые шарики. В эту пору им очень нужно помогать – подкармливать. Иначе птички могут погибнуть. А еще в зимние морозы можно увидеть, как птичка стоит то на одной, то на другой ноге. Зачем же птичке это нужно? (ответы детей). Это она обогревает свои ножки в перышках, поднимая их с холодной земли. Так птичка греется.

– Зима – очень тяжелое время года для птиц. Холодно и голодно им. Из-за холода птицы теряют много тепла. Как же им согреться? Для того чтобы согреться птицам необходимо много есть, и еды им нужно зимой намного больше чем летом. Поэтому с раннего утра до позднего вечера зимующие птицы заняты одним важным делом. Как ты думаешь, каким? (ответы детей) Да, поиск еды – главное занятие для птиц зимой.

– День зимой короткий, быстро темнеет, в темноте корма не найти. Вот и встают они с солнышком и целый день ищут себе еду. А уж кто не нашел еды и остался голодным – пропадет ночью, замерзнет! Еды больше в городе, вот и жмутся птички в холода поближе к нам, к теплу и еде.

– Что делают люди зимой, чтобы помочь птицам? (ответы детей)

Послушайте стихотворение: А. Яшина «Покормите птиц».

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна —

И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

– Какую пользу приносят птицы? (ответы детей).

– Вот необычное дерево, на котором поселилась целая стайка, и птички в этой стайке разные. Они собрались стайкой ещё осенью. Так вместе им легче прокормиться. Найдёт одна птичка корм и на её голос спешат другие. Обыщет стайка всё дерево и снег под ним, и соберёт всё, что можно: попрятавшихся насекомых, семена и плоды.

А сейчас угадайте, какие птицы сидят на дереве?

Отгадывание загадок:

Кто в беретке ярко-красной,

в черной курточке атласной? На меня он не глядит,

все стучит, стучит, стучит. (Дятел)

В серой шубке перьевой

И в морозы он герой,

Скачет, на лету резвится,

Не орёл, а всё же птица. (Воробей)

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! –

Вот и весь репертуар.

Оглашает крону клёна

Своим пением …(Ворона)

Спинкой зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синица)

Чернокрылый, красногрудый

И зимой найдет приют

Не боится он простуды

С первым снегом тут как тут. (Снегирь)

Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока,
А зовут её ...(Cорока)

Не страшны ему метели, 
Гнезда вьет зимой на ели, 
Крик его отрывист, прост, 
Кривоносый красный ... (Клёст)

Посмотрите на балкон:
Он с утра воркует тут.
Эта птица - почтальон,
Пролетит любой маршрут. (Голубь)

Синих крылышков красу 

Разглядеть нельзя в лесу, 

По сучкам порхает бойко 

С резким хриплым криком …(Сойка)

– Кто знает этих птичек?

– А кто знает этих птичек?. Сейчас я вас с ними познакомлю.

– Поползень — птица активная, доброжелательная. Часто в стае синиц можно заметить маленьких птичек с серо-голубой спинкой, коротким хвостом и характерными темными полосами в районе глаз. Это поползни. Бойкие и решительные, они чаще синиц осмеливаются брать корм с руки человека. Название свое поползень получил из-за привычки ползать по дереву, подобно дятлу. На стволе дерева поползень ищет насекомых, постукивая своим длинным и крепким клювом по коре.

– А-это щегол.

– Щегол – одна из самых красивых и часто встречающихся птиц наших лесов, садов и парков. Песня щегла незамысловата, но очень жизнерадостна и выразительна. Весной он поет почти без умолку, привлекая самку. Постройкой гнезда занимается самка, а самец ее охраняет. Позже, когда самка сидит на яйцах, самец подкармливает ее: набьет зоб семенами сорных трав и из клюва в клюв кормит супругу.

– Щеглы – самые активные истребители семян сорняков. Весной птицы с удовольствием поедают цветки одуванчиков, летом – зеленые плоды липы. Однако своих детишек выкармливают насекомыми. Щеглы ловко лазают по веткам, собирая личинки и жучков, а то и повиснут вниз головой, уцепившись за тонкую веточку. Гнездо они часто маскируют, скрепляя паучьей паутиной листья вокруг него. Щеглы – птицы не перелетные, зимой и осенью они кочуют в поисках пищи, часто устраивая набеги на заросли бурьяна, поднимающиеся над снегом.

Физкультминутка.

Скачет шустрая синица,

Ей на месте не сидится (дети шагают на месте)

Прыг-скок, прыг-скок (прыгаем),

Завертелась, как волчок (повороты вправо-влево).

Вот присела на минутку,

Почесала клювом грудку (дети показывают движение),

И с дорожки на плетень,

Тири-тири, тень-тень (прыжки).

4. Практическая часть. Повторение и закрепление изученного материала.

–Ребята, давайте покормим наших птиц.

Проводиться игра «Угощение для птиц».

Проводится игра «Кто как голос подает».

Ворона что делает? (каркает)

Голубь–воркует.

Сова–ухает.

Сорока–стрекочет.

Воробей–щебечет.

Синица–тинькает.

Проводиться игра «Скажи одним словом» (образуй сложное слово)

У каждой птицы есть свои особенности.

У дятла длинный клюв–длинноклювый.

У синички желтая грудка–желтогрудая.

У голубя серые крылья–серокрылый.

У вороны громкий голос–громкоголосая.

У совы большая голова–большеголовая.

У снегиря красная грудка–красногрудый.

У сороки белые бока–белобокая

Проведение игры «Кто здесь лишний».

Игра «Узнай птицу по словесному описанию».

– Эта маленькая подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв твёрдый, к концу заострённый. В холодную пору птицы сидят, плотно прижавшись друг к другу, нахохлившись. (Воробей.)

– Это красивая птица. У неё на голове чёрная шапочка, щёки белые, на горле чёрная полоса – галстучек, крылья и хвост серые, спина жёлто-зелёная, а брюшко – жёлтое. (Синицы.)

-У этой птицы красивое пёстрое оперение. Верх тела – чёрный, на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый. (Дятел.)

– У этой птицы верх головы, крылья, хвост – чёрные; спина голубовато-серая, а брюшко – красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, чёрного цвета. (Снегирь.)

– Эта небольшая птичка красного цвета с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом. (Клест.)

– Голова, крылья, хвост у этой птицы – чёрные, а по бокам белоснежные пёрышки. Хвост длинный, прямой, будто стрела. Клюв прочный и острый. (Сорока.)

– У этой птицы крупное, продолговатое туловище, большие сильные ноги. Ходит она большими шагами. Клюв крепкий, большой. Голова, горло и крылья – чёрные, а остальное тело – серое. (Ворона.)

5. Подведение итогов. 

– А теперь давайте подведем итог нашего занятия.

Все птицы полезны, и все они – наши друзья.

Надо беречь и охранять птиц.

Необходимо строить гнезда и кормушки.

– Если мы не будем обижать птиц, будем им помогать, то сможем услышать их прекрасное пение не только в лесу или на даче, но даже в наших дворах и парках.

– Что нового вы сегодня узнали? 
– Что вам понравилось?
– Молодцы ребята, я вами очень довольна.

Литература.

1.Л.П. Молодова. Беседы с детьми о нравственности и экологии.- Минск: "Асар",2002. – с.136-142.

2. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи [Текст] / В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова. - Воронеж: Учитель, 2006. - 111с.

3. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. - с. 112.

4. Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников (старшая группа). - М.: Вако, 2005. - 192 с.

5. Дыбина О.В. Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. - М.: Мозаика-Синтез, 2009