Занятие по развитию речи о городе, о родном районе и ближайшем окружении детского сада Старшая группа.

Никульцева Татьяна Анатольевна

МБДОУ детский сад №159 «Непоседа» г. Брянск

Воспитатель

Занятие по развитию речи

о городе, о родном районе и ближайшем окружении детского сада

Старшая группа.

Цель: формировать представления детей о городе, о родном районе; расширить представление о ближайшем окружении детского сада, о профессиях работников социальной сферы; уточнить правила дорожного движения. Воспитывать чувство любви и уважения к родному городу.

Обогащение и активизация словаря: Брянск, Бежицкий район, брянцы, гостеприимный, уютный, макет, символ, модель.

Предварительная работа: прогулка по улицам Бежицкого района, рассматривание альбомов «Мой город Брянск», «Бежица – любимая моя». Чтение стихов брянских поэтов о родном городе. Рисование на тему: «Дома на нашей улице». Изготовление поделок из бумаги: автобус и дом. Организовать фотовыставку «Бежица любимая моя»

Оборудование и материалы: макет Бежицкого района, кубы с символами и фотографиями учреждений Бежицкого района, коврограф и материалы к нему, альбомные листы, маркеры.

-  Ребята, сегодня мы с вами совершим прогулку по нашему  городу.  

Стук в дверь (вносят письмо от Незнайки, где он просит рассказать ребят о своём городе)

Я предлагаю послушать  стихотворение Л.Осиповой о нашем родном городе, городе, в котором мы живём.

Велик, прекрасен город наш

Над вольною рекой

И самый лучший он для нас,

Родной  и дорогой.

- Как называется наш родной город? (Брянск). Правильно город, Брянск.

-А как называемся мы с вами его жители? (Брянцы)

- Ребята давайте повторим вместе – Брянцы.

- Ребята, а какой наш город? (большой, красивый, любимый, родной, добрый, гостеприимный, зелёный, чистый, уютный).

- Молодцы ребята. Сколько добрых красивых слов вы сказали о нашем городе.

-  Да ребята, наш город большой и он разделён на районы.

-  Кто знает, как называется район, в котором мы живём? (Бежицкий район)

- Да, ребята, мы с вами живём в Бежицком районе.

- А теперь давайте расскажем о нашем Бежицком районе. А поможет нам в этом макет. (подходим к макету) 

- А что такое макет, как вы думаете? (это маленькое изображение нашего города или района).

- Ребята, посмотрите, что изображено на макете? (улицы, дороги, парки, площади).

- Ребята, вокруг нашего детского сада много нужных, полезных учреждений. Давайте их вспомним. А помогут нам в этом загадки. Я загадаю загадку, а вы отгадаете и поставите на макет.

Малыши приходят утром

И проводят вместе день

С воспитательницей доброй

Им играть и петь не лень

- А вы любите свой детский сад, а за что? (за то, что здесь есть наши друзья и взрослые и дети).

- Ребята, мы с вами говорили, что на нашем макете много улиц. А каждая улицы имеет своё название.

- Кто помнит, на какой улице находится наш детский сад? (улица Институтская).

- слушайте следующую загадку.

Трудно справиться с пожаром,

01 звоним недаром

Пламя быстро потушить

Часть пожарная спешит.

- Ребята. Расскажите для чего нужна пожарная часть, кто там работает? (для того, чтобы тушить пожары, а работают там пожарные). У них героическая профессия.

- Какие должны быть пожарные? (сильными и смелыми, отважными, выносливыми, ловкими).

- Следующая загадка.

Здесь дети учатся читать

Писать и цифры складывать

Законы мира изучать

Теории доказывать.

-  Что такое школа? (где дети учатся писать , считать, чтобы быть умными.)

 - А учит детей в школе? ( учителя).

- Ещё одна загадка.

Температура, кашель

Зуб болит, хоть плачь

Чем и как лечиться

Вам подскажет врач.

- Кто работает в этом учреждении? (врачи, медсёстры, они помогают и лечат больных людей).

- Загадка.

Зал спортивный

Близко к нам расположен

Развить он нам силы

И ловкость поможет.

- Как вы думаете, ребята, для чего нужно заниматься спортом (чтобы быть сильными, ловкими, смелыми и никогда не болеть).

- А ещё в нашем Бежицком районе много домов (одноэтажные, многоэтажные – ставим на макет).

- А помните, ребята, вы говорили, что наш район зелёный. Что это значит? (много парков, скверов, много деревьев, кустарников, цветов посажено – ставим на макет).

- Ребята как вы думаете, чего не хватает на нашем макете? (машин).  По нашим дорогам ездит много разных машин. Какие? (грузовые, легковые… - ставим на макет).

- Ребята, когда мы гуляем по улицам нашего Бежицкого района мы должны соблюдать определённые правила. Какие это правила? (правила дорожного движения)

- Правильно ребята.

- Но вот мы подошли к дороге и её надо перейти. Как мы поступим? (надо переходить  улицу только там, где есть знак пешеходный переход и светофор – ставим знаки возле школы и детского сада).

- Вопросы про светофор (красный свет дороги нет, жёлтый свет – внимание, зелёный переходим дорогу).

- Да, ребята, совершенно верно, что на улицах  и дорогах города необходимо соблюдать правила безопасного поведения.

- Вот ребята мы справились с заданием. Правильно расположили учреждения на макете вокруг нашего детского сада. Ещё раз полюбуйтесь какой у нас красивый и уютный Бежицкий район.

- А сейчас, ребята, я вам предлагаю поиграть. Но прежде давайте вместе придумаем модели к знакомым учреждениям (например: школа – каким символом мы изобразим школу? Так чтобы было понятно, что это школа).

У нас есть волшебные кубы. На одних кубах расположены символы тех учреждений, которые находятся возле нашего детского сада (школа, манеж, больница), а на других кубах фотографии этих учреждений.

-Найдите, фотографии  учреждений Бежицкого района, которые находятся вблизи детского сада и которые соответствуют данному символу.

- Приступайте к работе. (дети выполняют задание).

- А теперь давайте проверять, что у нас получилось.

- Расскажи, Вика, какое учреждение ты выбрала к данному символу и почему? (это спортивное учреждение – Манеж. Мы туда ходим заниматься спортом, чтобы быть ловкими, сильными, смелыми и занимается с нами тренер).

- Молодцы, ребята и с этим заданием вы справились.

- Ребята, сегодня мы с вами ещё раз убедились какой Бежицкий район  красивый, уютный, что в нём есть нужные, полезные учреждения – где работают ваши мамы и папы, чтобы он стал ещё лучше и краше.

- Предлагаю подойти к коврографу, закрыть глаза и представить что вы волшебники. Давайте мы создадим свой город.  Город,  каким бы вы хотели его видеть. ( выкладываем на коврографе) . ( Воспитатель: я хочу, чтобы в моём городе всегда светило солнце, чтобы он был солнечным и ясным. Дети: было много травы, цветов, деревьев; построено много красивых домов, детских площадок, садов; машины, которые не будут загрязнять воздух…).

 - Вот какой город у нас получился.

- Но для того, чтобы город всегда был таким красивым  что необходимо делать? (сажать цветы, деревья, не мусорить, убирать, не ломать).  В таком городе хотелось бы жить.

- А сейчас ребята мы  напишем письмо Незнайке. Я напишу, а вы нарисуете и отправим письмо по почте.