Занятие с будущими первоклассниками

Тема. Закрепление  изученных элементов букв.

Цель: закрепить умение писать изученные элементы.

 Задачи :

-закрепить навыки правильного письма изученных элементов;

-развивать глазомер, аккуратность при выполнении заданий;           

          -развивать внимание, умение анализировать, делать выводы ;

-воспитывать положительные эмоции от деятельности на занятии;

-формировать навык сотрудничества и доброжелательности.

Ход занятия

I.Организационный момент.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать и писать,

И друг другу помогать.

II. Актуализация опорных знаний.

-С нами будет наш  Помощник.

                                                                     Ты, клубочек наш, катись

                                                                     И назад скорей вернись.

                                                                   Сегодня в классе у ребят

                                                                  Урок уж очень важный.

                                                              А почему он важный ?

                                                                        В конце нам каждый скажет.

Загадка

(На доске плакат «Алфавит» с  печатными  буквами)

Посмотри, как на парад, буквы выстроились в ряд.

33 богатыря вышли все из «Букваря».

Каждая буква за буквой стоит и называется все…

 (Алфавит)

III.Мотивация учебной деятельности.

   Алфавит - это волшебная страна, в которой живут буквы.

(На доске плакат «Алфавит» с  рукописными  буквами)

Буквы для письма в тетради

Не стоят, как на параде.

Буквы прыгают и пляшут,

Детям хвостиками машут.

 Посмотрите, какими красивыми могут быть рукописные буквы!

 Каждая буква состоит из определенных элементов.

IV.Работа над материалом занятия.

Перед вами  изученные элементы.

Я предлагаю вам игру на внимание. Необходимо в буквах найти данные элементы и  прописать их.

V. Физкультминутка «Алфавит»

Скажем медленно звук [ а ] – азбуку учить пора (потянуться вверх,    произнести  звук   [ а ] ).

Скажем [ б ]  – бежим вперед, будто кто-то нас зовет (бег по кругу).

Скажем [в ] – мы быстро встали, руки высоко подняли (поднимаем руки вверх и опускаем в стороны).

Скажем [ г ]  – мы все нагнулись и коленочек коснулись (нагибаемся и достаем руками до коленочек несколько раз).

 Скажем [ д ]  – давай, давай, выше ноги поднимай (шаг на месте с     высоким поднятием колен).

 VI. Продолжение работы над материалом занятия.

Продолжаем игру на внимание. Посмотрите на следующую группу изученных элементов.

Найдите знакомые элементы в буквах и пропишите их.

 

VII. Пальчиковая гимнастика «На двери висит замок»

На двери висит замок        Кто его открыть бы мог?	Переплетаем пальчики, делаем «замочек».
Повертели, повертели	Кисти рук поворачиваем влево и вправо.
Покрутили, покрутили	Кисти рук поворачиваем вперед и назад.
Постучали, постучали	Постукиваем «замочком» по столу.
Потянули, потянули	Тянем ручки в разные стороны.
И открыли замок!!!	Расцепили пальцы рук.

VIII.Игра  « Портреты»

Отгадайте, кого Помощник позвал сегодня  поиграть с вами?

Бантики, заколочки,

Юбочки, футболочки.

Куколки и феечки.

Кто же это…? (Девочки)

Машинки катают,
Играют в танчики,
Все по полу разбросают
Озорные…  (Мальчики)

-Перед вами портреты мальчика и девочки. Только они необычные. Почему?

(Состоят из элементов)

 

Задание: найти и  обвести на портретах тот элемент, который я напишу на доске.

IX. Рефлексия.

Вы хорошо справились со всеми заданиями. Сейчас Помощник  хочет, чтобы вы сами немножко побыли  художниками.

 Перед вами портреты детей (у девочек портрет девочки, у мальчиков- мальчика).

Чего не хватает на этих портретах? (Нет улыбок)

Если вам понравилось наше занятие, вы рисуете  веселую улыбку.

Если не понравилось, рисуете  грустную.

Спасибо вам за работу. Я еще раз убедилась, как много вы уже знаете и умеете.

Почему наше последнее занятие так важно для вас?

(Все это пригодится нам в школьной жизни.)

 Успехов вам!

                                                                                         Приложение