Игра-имитация казачьей истории
Тема: «Занятия и быт казаков». История № 3».
Цель занятия: Воспитание патриотизма средствами краеведения.
Знакомство с традициями казаков: в быту, семье, воспитании детей.
Оборудование: прялка; плетень; муляжи овощей; плётка; корзина с лоскутками; столик и пышки; рушник; конь-игрушка 3 шт.; казачьи костюмы; удочки-2 шт; листы А-3 с рисунками; картинки; угрь; куклы-шнуровки, куклы из лоскутков.
Действующие лица:
Казачка 1:
Казак:
Казак 2:
Лиза:
Петя:
Папа:
Мама:
Бабушка:
Дедушка:
Витька:
Ход мероприятия.
Распределение по группам:
1 «Бабушкина команда»
2 «Папина команда» -
3 «Дедушкины помощники»-
4 «Мамины помощники»;
Казачка: Здравствуйте, люди добрые!
Рады Вас встречать- величать.
В нашей горнице, поклоном встречать!
И беседу начинать… (поклон)
Казак: А добрая беседа всегда найдёт соседа.
Чтоб народу долго жить,
Прошлое нельзя забыть.
Казачка: В древности говорили: «Каждое дерево сильно своими кореньями, отруби их, и дерево погибнет».
Казачка:Так и народ, не знающий своей истории, обречён на исчезновение.
Учитель: Сегодня мы отправляемся в гости к донским казакам, в станицу Раздольное. Мы увидим занятия и быт донских казаков, познакомимся с детскими играми на примере простой казачьей семьи.
Казак: Жила- была в селе Раздольном дружная семья Мелеховых. Знакомьтесь!
Казачка: Фёдор Иванович и Анна Петровна, родоначальники дружной семьи (кланяются); их сын- Григорий Фёдорович, жена- Екатерина Егоровна (кланяются); дети: сын Пётр и дочь Елизавета. Учитель: А чем занимаются казаки и казачки в станице Раздольное? Какие казачьи ремёсла можно встретить? Расскажите нам и покажите!
Казак: Нет цены казачкам нашим.
Прядут и вяжут от души
И сказку школярам расскажут.
В делах домашних хороши.
А сидя на коне верхом с арканом, самострелом,
Вмиг защитят семью и дом, и сеют хлеб умело.
Казачка: Казаки - народ лихой, главное, мастеровой.
Коль живём мы у реки, все у нас здесь – рыбаки,
Шьёт сапожник сапоги, справят печку печники,
И взрослым весело, умело в труде помогут дети смело.
Казак Григорий Фёдорович:
Возле церкви, у реки кузнец куёт подковы.
А ребята-пастухи лодку смолят снова.
Торговля, охота и плетенье
В мирное время - вот наши уменья!
В бою казаки не робеют - любого врага одолеют,
А с товарищем-конём казак ночью и днём.
Мама Екатерина Егоровна: О жизни казачьей вам расскажет наша
история. Внимание!
Казак Григорий Фёдорович:
Эх, ма, берегись! Не зевай, посторонись!
Коль казак в поход идёт, провожай его, народ! (казак присаживается на лавку и прощается).
Вы слышали, как на Дону поют
Казачки, казаки, участники походов?
А видели, как веселятся или слёзы льют,
Друзей, припоминая и погодков?
Песня «Люблю я казаченьку»
Дедушка Фёдора Иванович:…Проводили казака в поход. Все за работу! (рассаживаются) От лени казаки хворают, а в работе здоровье закаляют. Мне, удочки надо справить, наши-то никуда не годятся. Где мой внучок?
Петя: Ой, деда, некогда! Дождь заходит. Мам, я на рыбалку! Хочу поймать угря. (Схватил пышку со стола, удочку и убежал)
Мама Екатерина Егоровна: (тарелки вытирает) Да ты орёл – пышки со стола хватать. Иди уж.
(Бабушка сматывает с Лизой пряжу в клубок)
Лиза: Деда, а почему нас называют казаками?
Дедушка Фёдора Иванович: Ох, внучка, история Дона уводит нас в далёкую древность. Слово "Казак" означает "вольный человек", удалец". Так называли себя крестьяне, которые бежали на Дон.
Мама Екатерина Егоровна: Ох, школяры, хорошо с вами, да надо птицу кормить. Утёнок мой, помогай мамке! (потрепала дочку) Цып- цып-цып. (кормит птиц)
Лиза: Это я мигом. (кладёт пряжу и помогает маме) Мама, поиграй со мной в игру «Курочка».
Мама Екатерина Егоровна:
- Пущай ребята с тобой поиграют, а я дорожки почищу. (уходит)
Учитель: Ребята, давайте разучим детскую игру «Курочка» вместе с Лизой. Как ты, курочка, по полю летаешь?
Курочка: Вот так я, курочка, по полю летаю. (машет руками, дети повторяют)
Ребята: Как ты, курочка пера в гнездо нащипаешь?
Курочка: Вот так нащипаю. (щиплет рубашку)
Учитель: Как ты, курочка, яйца наносишь?
Курочка: Вот так я яйца наношу. (садится на корточки)
Учитель: Как ты, курочка, цыплят выводишь?
Курочка: Вот вывожу. (бьёт кулаком о кулак)
Учитель: Как ты их в поле выгоняешь?
Курочка: Вот так выгоняю. (под музыку ребята передвигаются вокруг столов по парам, машут ручками-крылышками)
Петя: (Забежал Петя, который сиял счастьем, за ним бежал Витька с деревянным конём.)
Я поймал угря! Смотрите! (показывает удочку)
Витька: Какой же это угорь? Это старая осока или верёвка!
Петя: Как осока?! Не может быть! Это был угорь! Неужели он потерялся?
Бабушка Анна Петровна: Внучок, не горюй, ты видно впопыхах принял траву за угря.
Дедушка Фёдора Иванович: Говорил тебе, Петро, помогай старшим, учи казачьи занятия! Удочка твоя совсем негожая. Пока рыба на нерест не пошла, надо удочки с дедом справить и вместе рыбы наловить.
Витька: Петь! Давай с конями поиграем! (Заяц Влад)
Петя: Только ты, ведущий. А мы с ребятами у тебя поучимся?
(Игра- катание на деревянных конях под музыку).
Витька: Поднимайтесь, казаки, кто тихи, а кто лихи,
Удаль в играх показать, свои косточки размять!
Ходит конь по бережку по зелёному лужку. Ой, лю-ли по лужку-2р. Не задерживай меня, я бегу ловить коня. (присели) Ой, лю-ли да, коня-2р.
Я на быстрого взлечу.(вскочили) Поскачу, куда хочу. Ой, лю-ли, поскачу-2р. Но-о! Поскачем, мой конёк!-2 раза. Ой, лю-ли, мой конёк.-2р
Ну-ка, рысью, скакунок!- 2 раза (щёлкаем языком) скакунок.-2 р.
Стоп - послушный, Стоп – холёный.- 2 раза. Ой, лю-ли, мой холёный-2 р.
Работа в группах под музыку
Дедушка Фёдора Иванович: Когда ж мальцам занятия казачьи показать?
Учитель: Сейчас Фёдор Иванович обучите нас интересным занятиям. Присаживайтесь, гости дорогие к ребятам, а стихи вам подскажут что делать.
К труду приучат с малых лет девчонку и мальчишку. (Гончарук Настя)
И в этом кроется секрет, как с детства не лениться.
Ремёслам обучиться.
Дедушка Фёдора Иванович: Вот они, мои помощники.
Учитель: Группа «Дедушкины помощники» собирают удочку.
Казан проверяют по звону,
А казака по делу и слову.
Занятия казачьи постарайся отыскать
И на листе их аккуратно клеем прикреплять.
Папа Григорий Фёдорович: Это - казаки, наши помощники.
Учитель: Группа «Папины помощники» выбирают из карточек с профессиями занятия казаков и наклеивают.
Беседа без нужного дела,
Что тесто без дрожжей.
Казачек занятия.
На лист наклей, и не робей.
Мама Екатерина Егоровна: Ну, это мамины помощники!
Учитель: Группа «Мамины помощники» выбирают из карточек из карточек с профессиями занятия казачек и наклеивают.
В забавах детских нужно пользу отыскать
И чтоб девчонкам и мальчишкам было весело играть.
Игрушки постарайся ты собрать, чтобы старшим помогать.
Бабушка Анна Петровна: А с бабушкиными помощниками, мы сделаем кукол из моих лоскутков и оденем маленького казачка.
Учитель: Группа «Бабушкины помощники» освоят полезные детские занятия. Научаться одевать малышей и сделают тряпичных куколок.
(Ребята делают поделки под музыку)
Итог урока.
Отчёт группы: «Дедушкины помощники»:
- Что вы собрали. Для чего она казакам? (Командир группы цепляет удочку на крючок)
Отчёт группы «Папины помощники»: - Назови ремёсла (занятия) казаков. (Дети называют их по очереди, командир группы прикрепляет лист, на доску).
Отчёт группы «Мамины помощники»: - Назови занятия казачек. (Дети называют их по очереди, командир группы прикрепляет лист, на доску).
(Командир группы выходит с листом, на котором занятия казачек)
Отчёт группы «Бабушкины помощники»: - Какими куклами могли играться дети? (тряпичными, соломенными) А кто помогал одеваться малышам, ухаживал за ними, когда родители на работе? (Ученики прикрепляют кукол на доску)
Учитель: - Наш урок подошёл к концу. О чём мы говорили на уроке? (О занятиях казаков, казачек). А кто помогал нам? (казаки из станицы Раздольное). Отличаются их одежда от нашей? Посмотрите, на них. На следующем уроке, мы познакомимся с историей казачьего костюма. А в заключении все вместе споём песню:
«Эх, донские казаки»
- Новые открытия ждут нас!
Список используемых источников:
Ю. А. Жданов « Природа Донского края» Ростовское книжное издательство 1975г.
Хрестоматия по истории казачества. Ростов-на-Дону 1992г.
Шмаков С.А. Нетрадиционные праздники в школе. – М.: Новая школа, 1997. Слепцов М.Ф. И снова вечер, и снова вместе… Смоленский областной институт усовершенствования учителей. Смоленск.,1997. – 184с.
Кузина Т.Ф., Батурина Г.И. Занимательная педагогика народов России: советы. Игры, обряды. – М.: Школа – Пресс, 1998. – 144с.(“Воспитание школьников”. Библиотека журнала. Вып.1)
Короб чудес, детские деревенские посиделки и другие школьные внеклассные мероприятия. Чебоксары: КЛИО,1997. – 98с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.