Речевое развитие.
Инсценировка сказки «Репка» во второй группе
раннего возраста
Цель: Овладение детьми речевыми
средствами общения и развитие их творческих способностей.
Задачи: способствовать
формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать
действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей;
побуждать детей к активному участию в театрализованной игре; формировать умение
использовать различные способы получения информации; развивать умение
согласовывать действия с другими детьми – героями сказки; воспитывать у младших
дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на
помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя;
развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.
Словарная работа: «Театр», «Зрители»,
«Артисты», «Представление», «Сказке конец».
Материалы и
оборудование:
маски, костюмы героев сказки «Репка».
Предварительная
работа:
Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности
воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и русских
народных сказок, их драматизации, рассматривание иллюстраций, обсуждение
содержания сказок, прослушивание русских народных сказок на аудиозаписях.
Ход ООД
Воспитатель:
Здравствуйте, ребята! Вы сказки любите?
(Ответы
детей)
Воспитатель: Сегодня
мы с вами отправимся в путешествие в сказку.
Воспитатель: Ребята,
слушайте. В этой сказке дедка есть, бабушка и внучка. Вместе с ними жили
кошка, мышка, пёсик Жучка. Мирно жили, не тужили, не было заботы. Дружно,
весело с охотой делали работу.
Воспитатель: Какая
это сказка? (Ответ детей: Репка). Правильно,
ребята. Давайте посмотрим на репку. Вот она наша репка. Какая она
(Жёлтая, круглая, сладкая).
Воспитатель: Ребята,
сейчас мы с вами превратимся в артистов. Ну-ка, (имя), покружись. И в репку
превратись.
Ребёнок кружится,
воспитатель одевает ей маску. Аналогично распределяются роли других персонажей.
Воспитатель: Мы начнем представление,
мои юные зрители. В зале должна быть тишина. Внимательно смотрим и слушаем.
Воспитатель: Итак, сказка
начинается.
Звучит музыка
Воспитатель: Посадил
дед репку. (Дед «сажает» репку.) Выросла репка большая,
пребольшая. («Репка» встает на ножки.) Стал дед репку из земли
тащить. Тянет – потянет, вытянуть не может. Зовет на помощь бабку.
Дед: Иди,
бабка репку тянуть. (появляется бабка)
Все вместе. Бабка за дедку,
дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть не могут.
Воспитатель: Бабка
зовет на помощь внучку.
Бабка: Внучка,
иди репку тянуть. (Появляется внучка)
Все вместе. Внучка за бабку,
бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть не могут.
Воспитатель: Внучка
зовет на помощь собачку Жучку.
Внучка: Жучка,
иди репку тянуть. (Появляется Жучка)
Все вместе. Жучка за внучку,
внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут,
вытянуть не могут.
Воспитатель: Жучка
зовет на помощь кошку.
Жучка: Кошка,
иди репку тянуть. (Появляется кошка)
Все вместе. Кошка за Жучку,
Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут
– потянут, вытянуть не могут.
Кошка: Мышка,
иди репку тянуть. (Появляется мышка)
Все вместе. Мышка за кошку,
кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку,
тянут – потянут, вытянули репку.
Воспитатель: А сейчас, я предлагаю
всем выйти в центр театра и поводить хоровод вокруг нашей репки.
Песня – хоровод. (Герои сказки на экране – поют)
Все. Ай, да репка хороша и бела!
Хороша, и бела, и кругла!
Бабка. Я ботвою козу накормлю,
Два ведра молока надою.
Бабка. Вкусный пирог испеку.
Жучка и кот. Молоко будем вместе лакать,
Пирогом молоко заедать.
Мышка. Даст мне Маша кусочек пирожка,
Поднесёт мне напёрсток молока.
Все. Будем вместе мы жить поживать,
Будем репку добром вспоминать!
Воспитатель: Вот и сказочке
конец, а кто слушал молодец. Давайте поаплодируем нашим юным артистам.
Артисты поклонились. А вам мои юные зрители понравилось наше представление?
Какую сказку мы с вами показывали? (Репка)
Воспитатель: Репку
вытянули потому,
что все были дружными, помогали друг другу, в большом деле никто не лишний.
Даже маленькая мышка помогла.
Воспитатель: Молодцы все артисты и
зрители. Придете еще к нам в театр? А сейчас я говорю вам до свидания. До новых
встреч!
(Дети с воспитателем
уходят в группу)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.