|
|
-Ребята, посмотрите на (слайд 1,2,3) это
Эпиорнис (слоновая птица). Обитала на Мадакаскаре. Высота почти 3 метра,
вес 500кг, яйца диаметром 35см, что равно 180 куриным. Моа.
Новая Зенландия. Высота 3 метра, вес около 250кг, а яйца-7 кг. Стра́нствующий
го́лубь, птица семейства голубей. Но этих живых существ уже не существует. Многие виды растений и животных
уменьшаются в численности и часто становятся редкими и исчезающими.В
настоящее время на планете имеется около 500 тысяч видов высших растений и
около 1,5 миллиона видов животных. И каждый вид выполняет важную роль в жизни
биосферы. Это так называемый генетический фонд земли, и его нужно бережно
охранять. К сожалению, человек не всегда разумно относился к миру растений и
животных, и многие виды исчезли по его вине.
- Ребята, а что нужно делать, чтобы животные и растения не исчезали? (Нужно
защищать их)
-Ребята, оказывается в природе существуют не просто леса, реки, озёра, животные.
А есть такие территории, которые называются особо охраняемыми.
-Как ещё их называют?( заповедники)
- Чтобы охранять всё живое, человек создал заповедники.
- Кто-нибудь знает, что такое заповедники? (дети
отвечают)
(Слайд 4)Существуют
разные виды заповедников: 1.
Заповедники 2.Заказники 3. Национальные парки 4.Памятники природы
-Заповедник(от слова заповедь- повеление, запрет) – это заповедное
место, где оберегаются и сохраняются участки природы, культурные ценности.(
С.И.Ожегова) Заповедник – это участок земли (либо водной поверхности),
на которой запрещена любая хозяйственная деятельность человека.
-Зака́зник — охраняемая природная территория, на которой (в отличие от
заповедников) под охраной находится не природный комплекс, а некоторые его
части: только растения, только животные, либо их отдельные виды, либо
отдельные историко-мемориальные или геологические объекты.
Национальный
парк -
это территория, на которой охрана природы сочетается с использованием для
массового отдыха и туризма. В национальном парке выделяют запретную зону с особо охраняемым
режимом и рекреационную зону, где рекреационная деятельность отдыхающего
строго прописана. Па́мятник приро́ды — особо охраняемая
природная территория, на которой расположен редкий или достопримечательный
объект живой или неживой природы, уникальный в научном,
культурном, историко-мемориальном или эстетическом отношении.
(слайд 9)В эпохе Петра I древесные породы разделялись на
две категории: заповедные и дозволенные( к свободной
рубке). Эти деревья объявлялись собственностью государства. Нарушителей
царских повелений ждало чрезвычайно суровое наказание, их ждала смертная
казнь.
-Ребята, какой самый первый заповедник в России? (Баргузинский)
-А может кто-то знает, что послужило поводом создания этого заповедника? (
дети отвечают)
(слайд 10) Баргузинский
биосферный заповедник Баргузинский биосферный заповедник
(Северо-Байкальский район) расположен на северо-восточном побережье озера
Байкал. Организован в 1916 г. с целью восстановления численности соболя. В
заповеднике известны 39 видов млекопитающих, 243 - птиц, 4 - рептилий и 2
вида амфибий. Постоянные обитатели заповедника: соболь, рысь, лисица, волк,
медведь, северный олень, лось, белка, рябчик, каменный глухарь кедровка,
байкальская нерпа.
( Слайд 11)
Длина тела соболя — до 56 см
хвоста — до 20 см. Окраска шкурки изменчива..
«Головка» — самая темная (почти черная) и наиболее дорогая. Ловкий
и очень сильный для своих размеров хищник. Ведет наземный образ жизни.
Передвигается прыжками.
(Слайд 12) Большая
часть заповедника покрыта высокогорными альпийскими лугами, почти
непроходимыми зарослями кедрового стланика и ерниками (кустарниковыми
березняками и ивняками) На территории заповедника найдено 132 вида грибов,
212 видов лишайников, 1241 вид низших водорослей, 1024 вида высших растений, 886
сосудистых и 147 мхов, из них 38 видов растений и 9 лишайников внесены в
Красные книги( книгу России и Бурятии)
(Слайд 13) Фауна Баргузинского заповедника типично таежная, но с
некоторыми особенностями, вызванными горным рельефом.
-В России есть и другие заповедники .
-Давайте теперь ребята, откроем учебник на странице 56. Прочитайте про себя.
- Какой заповедник находится на берегу реки Оки?
(Приокско- Террасный)
- А какие самые знаменитые звери в этом заповеднике?
(Зубры)
-Хорошо, правильно.
(Слайд 14) (Слайд 15)
-Ребята, а как вы думаете какими качествами должны обладать люди, которые
работают в заповеднике?( дети отвечают)
- Посмотрите на страницу 57
-Что вы видите на картинках? ( дети отвечают)
-Какие деревья растут у нас в Бурятии? (Слайд 16)
- Слайд 17)( Слайд 18)
-Внизу нам дан текст. Прочитайте его про себя.(Дети читают)
-Какие народные правила остались у современных заповедников?
Что в в старину нельзя было делать в заповедниках?( Нельзя было рубить
деревья, ловить рыбу, добывать зверя.)
- Хорошо ребята, теперь откройте рабочие тетради на странице 44.
Прочитайте задание.
- Что нам нужно сделать в этом задании? ( отметить то, что можно делать в
заповеднике зеленым, а то, что нельзя – красным.)
-Теперь отметьте.
Давайте проверим.
-теперь прочитайте задание №2 на странице 45.
-Сегодня мы говорили о Баргузинском заповеднике. Вы много узнали о
нём.Вспомните и выполните это задание.
-Так, ребята, заканчиваем. Давайте проверим.
- как ты составил свой рассказ?(дети отвечают)
-Хорошо ребята, Чему мы учились на уроке? Что нового вы узнали?(дети
отвечают)
-Теперь встаньте те, кто активно работал на уроке.(дети встают)
-Хорошо, ребята, садитесь.
-Все сегодня молодцы, хорошо работали!
-Спасибо за урок!
-Урок окончен!
-До свидания!
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.