Сабақтың мақсаты: Білімділік : .Зат есім. Зат
есімнің жекеше және көпше түрі. Сөйлем ішінен зат есімнің жекеше
және көпше түрін сұрақ қоя отырып таба алу. Көптік жалғаулармен
таныстару.
Дамытушылық:
Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын дамыту, сөйлеу, әңгімелеу
дағдысын жетілдіре отырып, мәнерлеп сөйлеуге, әдемі жазуға, өз
бетінше жұмыс орындауға дағдыландыру.
Тәрбиелік:
Ұжымда өзін-өзі ізгілікке тәрбиелеуге дағдыландыру.Зеректікке,
ұқыптылыққа, адалдыққа баулу. Көркем жазу арқылы әсемдікке тәрбиелеу.
|
Білім,
үйрену.
|
Үй
тапсырмасымен жұмысы. Мазмұндамаларын таратып, беріп талдау жұмыстарын
жүргізу. Білімді
жан-жақты тексеру кезеңі. «Өрмекшінің торы» әдісі арқылы қайталау.
Ереже:
Жалқы есімдерден басқа зат есімдерді жалпы есім дейміз. Жалпы
есімдер кіші әріппен жазылады: көген, қазына, өзен, аққу, оқытушы.
|
Мұғалім
барлық оқушының орындауын
|
Оқушылар
орындаған тапсырмаларын оқып бере отырып талдайды, растайды
|
Түсіну
|
Оқушыларды
сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.
1. Зат
есім. Зат есімнің жекеше және көпше түрі. Гүл және гүлдердің суретін
көрсете отырып сабақтың тақырыбын ашу. –Ендеше бүгінгі тақырыбымыз не туралы
болмақ? Осы сабақтан нені білуіміз керек деп ойлайсыңдар? Міндетіміз ше?
Гүлдерді пайдалана отырып қорытынды шығару.
2. Кестемен
жұмыс.
Егер
сөз .... дыбысқа айналса
|
Мына
жалғаулар жалғанады
|
Мысал
|
Дауысты
дыбысқа және р, у, й
|
-лар,
-лер
|
Таулар
Әншілер
|
З,ж,л,м,н,ң
|
-дар,
-дер
|
Қыздар
гүлдер
|
Қатаң
жауыссыздарға
|
-тар,
-тер
|
Кітаптар,
етіктер
|
3. Сөйлем
ішінен зат есімнің жекеше және көпше түрін сұрақ қоя отырып таба
алу. Көптік жалғаулармен таныстару.
Жалқы есім Жалпы есім
Зат есімнің жекеше түрі Зат есімнің көпше түрі.
Кім? Кімдер?
Не? Нелер?
Суреттермен
жұмыс.
Берілген суреттерден Кім? Кімдер? Не? Нелер? сұрақтарына
жауап беретін сөздерді табу. 400-жаттығумен жұмыс.
Дәптермен
жұмыс. Көркем жазу сәті (Қаламсапты дұрыс ұстау мен дұрыс
отыру ескертіледі).
342-жаттығумен
жұмыс. Жұптық жұмыс. Бір-бірінің дәптерін тексеру, ұсыныстар.
Сөздік
қисынды ойлау. Дәптер (қалам) т.б.
343-жаттығу.
Біздің
ғалым ағалар, Біздің ғалым апалар
Ашты
жолды аспанға. Әлі ұшамыз алысқа, Алыс Айға, Марсқа.
1. Өлеңді
көшіріп жазу. Қарамен берілген сөздерді түбір қалпымен салыстыр. Сөз
құрамына талда. Осы сөзге ұқсас мысалдар келтір.
Деңгейлік
тапсырмалар орындату.
І деңгей
Толықтыр.
1.
Кім?Не? сұрақтарыны жауап беретін сөздерді зат есімнің ....................
түрі
дейміз. Әке,аудан, дүкен, бала
2.
Кімдер? Нелер? Сұрақтарына жауап беретін сөздерді зат есімнің
................. түрі дейміз. Көйлек..., аудан...., саяхат....
ІІ
деңгей тапсырмасы
1 топ
1. Қатаң
дауыссыыздан басталып, қатаң дауыссызға бітетін зат есімдерді жаз. Кітап,
..................................................
ІІ топ
. Үнді
дауыссыздан басталып, үнді дауыссызға бітетін зат есімдерді жаз. Май,
___________________ ___________________
ІІІ деңгей
тапсырмалары
Буын
ұйқастырып көр.
-Лам,
-лам,--лам, Жазу құралы қалам,
-Аз,
аз,аз ....
-ла,ла,ла...............
Ереже:
Зат есімнің жекеше, көпше түрі болады. Кім? Не? сұрақтарына
жауап беретін сөздерді зат есімнің жекеше түрі дейміз: ата,
құс, түйе. Кімдер? Нелер? сұрақтарына жауап беретін сөздерді зат
есімнің көпше түрі дейміз_: аталар, құстар, түйелер.
|
|
344-жаттығумен
жұмыс. Көп нүктенің орнына көптік жалғаудың тиістісін қой.
1. Сөйлемдерді
көшіріп жазу. Сөздерге сұрақ қой.
Сергіту
сәті. Ребусты шешу. 345–жаттығу.
Жекеше
түрі Көпше түрі.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
инелік
көбелектер
тал
қарлығаштар
шырша
қайыңдар т.с.с .
1. Екі
бағанды салыстыру.
2. Сұрақ
қою арқылы өзгешілігін аңғарту.
3. Сөздерді
ауызша сөз құрамына талдау.
Сыныппен
жұмыс. суреттер беру. Осы зат есімдерді көпше түрге айналдырып
жазу. Семантикалық карта
|
Мұғалім
сұрақтар қояды
Бүгінгі
сабақтың тақырыбымен таныстырады
Мұғалім
музыка қояды, оқушылармен бірге жасайды
|
Оқушылар
сұрақтарға жауап береді.
Өз жауаптарын
дәлелдейді
Сергіту
қимылдарын жасайды
Топпен
жұмыс, жеке жұмыстар жүреді
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.