Здоровьесберегающие технологии в оздоровительно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста

Оздоровительно - развивающие технологии для работы с детьми

Субракова Ольга Александровна

Воспитатель

МБДОУ «Детский сад «Ёлочка», город Абакан

От здоровья и жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.  И мы как педагоги, заинтересованы в сохранении здоровья детей и это непосредственно и сильно затрагивает нас. Поэтому, актуальной задачей физического воспитания в дошкольном образовании является поиск эффективных средств совершенствования и развития двигательной сферы детей на основе формирования у них потребности в движениях. К тому же требования ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования определяют как одну из важнейших задач охрану и укрепление здоровья воспитанников через интеграцию образовательных областей, создание условий безопасной образовательной среды, осуществление комплекса психолого-педагогической, профилактической и оздоровительной работы. В соответствии с этим особую актуальность приобретает необходимость поиска эффективных средств и методов физического развития и оздоровления детей.

Название технологии	Время проведения	Результативность
Технология сбережения
Дыхательная гимнастика  А. Н. Стрельниковой	Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей	Общее укрепление и оздоровление организма. развивается дыхательная мускулатура
Динамические паузы /И.Е. Аверина/		Повышается работоспособность
Гимнастика для глаз /В.Ф. Базарный/		Ппредупреждается нарушение зрения
Лечебно-профилактические игры /В.М. Страковская/.	ежедневно после дневного сна, 5-10 мин.	Обеспечивается профилактика нарушений осанки и плоскостопия.
Полоскание зева соленой водой, профилактика.
Гимнастика пальчиковая	с младшего возраста индивидуально либо с подгруппой ежедневно	Развивается мелкая моторика
Технология оздоровления  /коррекционные технологии/
Игры с песком /К.Г. Юнг/	В свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано.  Как специальное занятие.	Снимает стресс, поднимает настроение,  стимулирует самостоятельность и творчество детей; развивает зрительно-моторную координацию. Укрепляется организм, предупреждаются отклонения  в физическом развитии, ребенок приучается к здоровому образу жизни с применением гигиенических процедур, выносливость.
Арттерапия / А.И.Копытин/
Сказкотерапия
Комплексное закаливание: обливание ног, контрастные ванны для стоп, хождение по массажным дорожкам «Здоровья»,
Технология созидания
Психологические этюды /М.И. Чистяковой/, артикуляционная гимнастика  /Н.В. Новоторцева,  Т.А. Куликовская/.	2-4 раза в месяц	Снимается интеллектуальное и эмоциональное напряжение, развивается воображение, память.

        Перечисленные  формы и методы оказывают большое влияние на повышение уровня знаний и умений детей.