МУНИЦИПАЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 1 «СКВОРУШКА»
ПИОНЕРСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА»
УТВЕРЖДАЮ
заведующий МАДОУ
«Детский сад №1 «Скворушка»
___________
Мархайчук А.В.
«____»___________ 2017 г.
«ЗИМУЮЩИЕ
ПТИЦЫ»
ПРОЕКТ
СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «ИВУШКА»
Разработала:
Дудина Анжелика Анатольевна,
воспитатель
первой квалификационной категории
г.
Пионерский
2017
год
|
«ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»
В современных условиях
проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и
актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит формирование начал
экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе,
воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Зимнее время – это не только
веселые праздники, оживленное катание с горок, отчаянная игра в снежки, но и
крепкие морозы с пронизывающим ветром. В холодное время года
зимующим птицам жизненно важно прокормиться. Доступной пищи становится
значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм
становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму
и погибают.
Актуальность
Многие дети среднего дошкольного возраста не знают названий птиц,
обитающих на территории своего города. Наша задача -
познакомить детей с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и
особенностями; научить заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее
время.
Проведя диагностическую беседу, предложив детям
демонстрационный материал (карточки с изображением зимующих птиц), удалось
установить, что из 23 опрошенных воспитанников меньше половины группы (11
детей) узнали и назвали правильно (6 птиц: воробья, голубя, синицу, ворону,
дятла, сова) почти всех предъявленных птиц, каждый третий (7 детей) смог узнать
и уверенно назвать 4 птицы (воробей, голубь, дятел, сова) а каждый шестой (5
детей) смог вспомнить и назвать только 3 птиц. Из этого следует, что дети имеют
малый опыт наблюдения за птицами в природе. У большинства опрошенных детей не
сформированы навыки оказания помощи птицам зимой. Именно поэтому мы и решили на
холодный зимний период взять проект: «Зимующие птицы ».
Вид проекта: информационный, познавательный.
Цель
проекта: расширение и обогащение знаний детей о зимующих птицах.
Задачи проекта:
Образовательные
·
Закреплять
и систематизировать знания детей о зимующих птицах и роли человека в жизни
зимующих птиц.
·
Учить
устанавливать связь между средой обитания и образом жизни птиц.
·
Учить
детей коммуникативному общению с детьми и взрослыми.
Развивающие
- Развивать
познавательные способности детей, учить проявлять
любознательность и самостоятельность.
·
Формировать
умения и навыки наблюдения за птицами.
- Активизировать
познавательную и речевую деятельность детей.
·
Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей
воспитанников.
Воспитательные
·
Воспитывать
у детей желание помогать птицам в трудное для них время.
Сроки реализации проекта: краткосрочный (февраль
месяц)
Участники проекта: воспитатели,
родители, дети 3-5 лет.
Этапы реализации и содержание проекта
№
|
Формы работы
|
Сроки реализации
|
Ответственные
|
Литература
|
I этап –
организационно-подготовительный
|
21.
|
Определение
цели и задач проекта
|
30.01.17
г.
|
Дудина
А.А.
|
|
32.
|
Подбор
материала для проведения образовательной деятельности
|
30.01.17
г.
|
Дудина
А.А.
|
|
3.
|
Подбор детской
художественной литературы для чтения детям
|
31.01.17
г.
|
Дудина
А.А.
|
|
II этап – внедренческий
|
4.
|
Рассматривание
иллюстраций с изображением зимующих птиц
|
01.02.17
г.
|
Дудина
А.А.
|
|
5.
|
Беседа «Как живут наши пернатые друзья зимой»
|
01.02.17
г
|
Дудина
А.А.
|
|
6.
|
Чтение рассказа
М.
Горького «Воробьишко» + просмотр мультфильма
|
01.02.17
г
|
Дудина
А.А.
|
№ 2
|
7.
|
Дидактические игры «Кормушка», «Угадай-ка»
|
06.02.17
г
|
Дудина
А.А.
|
|
8.
|
Развешивание
кормушек на территории детского сада
|
06.02.17
г
|
Дудина
А.А.
|
|
9.
|
Беседа «Синичка - гостья нашего двора»
|
09.02.17
г
|
Дудина
А.А.
|
|
10.
|
Заучивание
стихотворения А. Яшина «Покормите птиц зимой»
|
09.02.17
г
|
Дудина
А.А.
|
|
11.
|
Дидактические игры «Разрезные картинки», лото «Птицы»
|
09.02.17
г
|
Дудина
А.А.
|
|
12.
|
Лепка «Воробушки
на кормушке»
|
10.02.17
г.
|
Легензова
С.М.
|
|
13.
|
Беседа «Помощь пернатым в зимнее время года»
|
14.02.17
г
|
Дудина
А.А.
|
|
14.
|
Рисование
«Снегири»
|
14.02.17
г
|
Дудина
А.А.
|
|
15.
|
Театрализация:
«Где
обедал воробей»
|
14.02.17
г
|
Дудина
А.А.
|
|
16.
|
ФЭМП
«Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?»
|
17.02.17
г
|
Дудина
А.А.
|
|
17.
|
Аппликация
«Синички»
|
22.02.17
г
|
Дудина
А.А.
|
|
18.
|
Творческое
рассказывание «Как
я спас птичку».
|
22.02.17
г
|
Дудина
А.А.
|
|
19.
|
Дидактические игры «Один -много», «Счет птиц», «Четвертый
лишний»
|
В
течение месяца
|
Дудина
А.А.,
Легензова
С.М.
|
|
20.
|
Подвижные
игры: «Совушка»,
«Воробушки
и автомобиль»,
«Воробушки
и кот»
|
В
течение месяца
|
Дудина
А.А.,
Легензова
С.М.
|
|
21.
|
Наблюдение:
за
синицей;
за
вороной; за голубем
|
В
течение месяца
|
Дудина
А.А.,
Легензова
С.М.
|
|
22.
|
Прослушивание аудиозаписи из серии П.И. Чайковского «Времена
года»; голосов птиц (синицы, воробья, вороны, сороки и др.)
|
В
течение месяца
|
Дудина
А.А.,
Легензова
С.М.
|
|
III этап - обобщающий
|
23.
|
Подведение
итогов в реализации проекта
|
01.03.17
г.
|
Дудина
А.А.,
Легензова
С.М.
|
|
24.
|
Выставка
книг и иллюстраций о зимующих птицах нашей области
|
01.03.17
г.
|
Дудина
А.А.,
Легензова
С.М.
|
|
25.
|
Выставка «Лучшая кормушка для птиц»
|
01.03.17
г.
|
Дудина
А.А.,
Легензова
С.М.
|
|
Ожидаемые
результаты реализации проекта:
Дети:
1. Расширился
кругозор детей о зимующих птицах Калининградской области (какие птицы прилетали
на участок, внешний вид, чем питаются).
2. У
детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная
активность.
3.
Дети
стали более коммуникативными и компетентными по данной теме.
4. Развивающая
среда группы пополнилась: литературой, фотографиями, иллюстрациями,
стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих
птицах.
5. Воспитанники
и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных
зимних условиях.
Родители:
1. Изменение
отношения к данной проблеме.
2.
Совместное с детьми чтение художественной литературы о зимующих
птицах.
3. Активное
участие родителей в выставке «Лучшая кормушка для птиц»
Литература
- Воронкевич О.А. Добро пожаловать в
экологию. Часть 2. Санкт-Петербург, 2004.
- Горький
М.А. Воробьишко. – Ленинград: «Детская литература», 1974
- Коломина Н. В. Воспитание основ
экологической культуры в детском саду. Москва, 2004
- Чарушин Е.И. Воробей. Программная
разработка образовательных областей «Чтение художественной литературы»,
«Коммуникация» в средней группе детского сада. – Воронеж: ООО «Учитель»,
2013
- www.maam.ru
6.
myshared.ru›
7.
nsportal.ru›
8.
ped-kopilka.ru
Приложение
№1
«ЗНАКОМСТВО С ВОРОБЬЕМ»
Цель: закрепить знания о птицах, их строении, образе жизни.
Наглядный
материал: картинка, модель воробья,
игровой персонаж Мишка.
Воспитатель:
Послушайте, дети, о ком я вам хочу рассказать: прыгает, летает, крошки
собирает. Мишка говорит, что это кошка. Вы согласны с ним?
Дети:
нет.
Воспитатель:
А кошка умеет прыгать?
Дети:
Да.
Воспитатель:
А летать?
Дети: Нет.
Воспитатель:
Так про кого я рассказала?
Дети: Про
воробья.
Воспитатель:
Докажите, что это птица, а не кошка. Воробей – это животное такое, воробей -
птица?
Воспитатель:
- Почему
воробей – птица?
- Что
есть у птицы? (показать модель)
- какого
цвета грудка?
- Чем
покрыто тело?
- Какого
цвета перышки?
- Какого
цвета шапочка?
- Что
это? (показать клюв)
- Какой
клюв?
- Зачем
он нужен?
- Что
воробей клюет?
- Зачем
нужен хвост?
- Зачем
воробью глазки?
- Кто
у него враги?
- Могут
ли птицы прожить без еды?
Становится холодно. Улетают птицы, которые едят только мошек, мух
и гусениц. А воробей клюет зерна и крошки, летит к домам, где живут люди, чтобы
найти там какой-нибудь корм. Так кто же такой воробей?
Дети отвечают.
Беседа «ПОЧЕМУ ПТИЦ СТАЛО МЕНЬШЕ?»
Цель: Выяснить причину отлета
птиц, подвести к установлению причинно-следственной связи - пищи стало меньше,
поэтому улетают туда, где ее много.
Наглядный
материал: картинки с изображением птиц,
насекомых.
Воспитатель:
- Кто
это?
- Какие
они?
- Они
живые?
- Что
они едят?
- А
как зовут эту птицу? (Показать картинку с изображением синицы).
- Что
она ест?
- Много
ли сейчас насекомых?
- Зачем
надо подкармливать птиц? (Стало холодно, насекомых нет, будем
подкармливать птиц крошками).
- Какие
птицы улетают?
- Как
их называют?
- Почему
они улетают? (Ласточки, жаворонки и соловьи улетели туда, где много
тепла и насекомых).
- Почему
синички, голубь, воробей, ворона остаются зимовать с нами?
- Так
какие же птицы бывают?
Дети отвечают.
Беседа «КОРМУШКА. НАШИ ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ»
Цель: подвести к понятию о
том, что зимой птицам не хватает корма, их нужно подкармливать.
Наглядный
материал: кормушки для птиц.
Воспитатель
задает детям вопросы.
- Что
это?
- Зачем
нужна кормушка?
- Для
кого они нужны?
Ребята, давайте помогать птицам, которые остались зимовать.
Повесим кормушку, посыплем туда крошек, зерен, положим каши, кусочек сала,
зерен и посмотрим, кто прилетит полакомиться.
- Что
ест голубь, воробей, синичка?
- Так
зачем подкармливать птиц зимой?
Дети отвечают.
Беседа «СИНИЧКА - ГОСТЬЯ НАШЕГО ДВОРА»
Цель: Научить узнавать и
называть синицу, расширить знания о птицах.
Наглядный материал: Игровой
персонаж мишка, модели, картинки с изображением синицы и жуков.
Воспитатель: Мишка говорит, что видел на дереве много жуков. Они
большие и желтые, с черными головками (показать модели). Кто это?
Дети: Синички.
Воспитатель: А Мишка говорит, что это жуки: они желтые и у них
есть крылья. Давайте докажем, что это синички.
Дети: У жуков шесть лапок, а у синички – две, у жуков нет клюва, а
у птиц есть. Синичка - это птица.
Воспитатель: Что есть у птиц? (Дети отвечают).
Какого цвета у синички перышки на грудке, головке, хвостике? (Дети
отвечают).
Чем она питается?
Дети: Когда нет насекомых, любит клевать сало.
Воспитатель. Так почему же синица – птица?
Дети отвечают.
Беседа «ПОМОЩЬ ПЕРНАТЫМ В ЗИМНЕЕ ВРЕМЯ ГОДА»
Цель: уточнить знания о птицах и изменениях в их жизни зимой.
Воспитатель
читает детям рассказ Л.Воронковой «Помощь птицам», задает вопросы:
- Куда
вышли дети?
- Для
кого они несли зерно?
- Куда
они насыпали зерно? Зачем?
- Почему
прилетели птицы?
- Кому
насыпали семечки?
- Птицы
были рады?
- Так
почему же надо подкармливать птиц?
Дети отвечают.
Приложение
№2
Н. Сладков
Сказки о птицах
|
С нами зимуют разные птицы. Есть «зимующие птицы», которые живут с нами летом и
остаются жить рядом с нами и зимой. Каких птиц вы видите во дворе
и зимой, и летом? (Объяснить,
что это птицы зимующие).
А есть птицы — гости, их еще называют «кочующими». Кочующие птицы прилетают к нам
зимой с далекого холодного севера. Наши зимние гости – это чечетки, свиристели,
клесты, снегири. В их родных краях зимой такой мороз и стужа, что им кажется,
что у нас тепло! Да и корм у нас есть! Свиристели и снегири лакомятся рябинкой.
Клесты – шишками, а чечетки – семенами. Для них наша облась как-будто юг.
Вот как интересно об этом написано в сказке «Курорт «Сосулька» Николая
Сладкова. Оказывается, мы с вами зимой на курорте Сосулька» живем! А мы и не
знали!
Курорт
«Сосулька»
Н. Сладков
Сидела Сорока на
заснеженной елке и плакалась:
— Все перелетные птицы на
зимовку улетели, одна я, дура оседлая, морозы и вьюги терплю. Ни поесть сытно,
ни попить вкусно, ни поспать сладко. А на зимовке-то, говорят, курорт… Пальмы,
бананы, жарища!
И слышит вдруг голос:
- Это смотря на какой зимовке, Сорока! На какой, на какой - на
обыкновенной! Обыкновенных зимовок, Сорока, не бывает. Бывают зимовки жаркие —
в Индии, в Африке, в Южной Америке, а бывают холодные — как у вас в средней
полосе. Вот мы, например, к вам зимовать — курортничать с Севера прилетели. Я —
Сова белая, они — Свиристель и Снегирь и они — Пуночка и белая Куропатка.
— Что-то я вас не пойму
толком! — удивляется Сорока. — Зачем же вам было в такую даль лететь киселя
хлебать? У вас в тундре снег — и у нас снег, у вас мороз — и у вас мороз. Тоже
мне курорт — одно горе!
Но Свиристель не согласен:
— Не скажи, Сорока, не
скажи! У вас и снега поменьше, и морозы полегче, и вьюги поласковей. Но главное
— это рябина! Рябина для нас дороже всяких пальм и бананов.
И белая куропатка не
согласна:
— Вот наклююсь ивовых
вкусных почек, в снег головой зароюсь — чем не курорт? Сытно, мягко, не дует.
И белая Сова не согласна:
— В тундре сейчас
спряталось все, а у вас и мыши, и зайцы. Веселая жизнь!
И все другие зимовщики
головами кивают, поддакивают.
— Век живи, век учись! —
удивляется Сорока. — Выходит, мне не плакать надо, а веселиться! Я, выходит,
сама всю зиму на курорте живу. Ну чудеса, ну дивеса!
— Так-то, Сорока! — кричат
все. — А о жарких зимовках ты не жалей, тебе на твоих куцых крыльях все равно в
такую даль не долететь. Курортничай лучше с нами!
Снова тихо в лесу. Сорока
успокоилась. Холодные курортники едой занялись. Ну а те, что на жарких
зимовках, — от них пока ни слуху ни духу.
Какие птицы прилетели в гости зимой на наш курорт
«Сосулька»? О чем беседовала с ними Сорока? Чем понравились гостям наши края?
Что понравилось Свиристели (Рябина). А что полюбилось Куропатке (Ивовые
почки и рыхлый пушистый снег, в который можно зарыться). Что понравилось
Сове? (Мыши и зайцы, которыми она питается). А тебе что нравится у нас
зимой?
Почему
же мы снегирей, свиристелей называем таким странным словом
«кочующие»? Кто такой кочевник? (Человек, который кочует, то есть
перемещается с места на место со своей семьей, со всеми соседями из
одного села и со своим стадом). Вот и кочующие птицы тоже кочуют с одного места на
другое. Ты уже догадался, как эти птицы подбирают себе место для кочевки? Какое
место они выбирают? (Подскажите ребенку, что главное для птичек – это еда.
Найдут птицы место, где корма много, и задержатся на нем подольше. А как корм
закончится – полетят дальше. А вот если еды достаточно, то они могут и не
кочевать и жить на одном месте)
Волшебная полочка
Н.Сладков
Я повелитель птиц! Захочу, и птицы сами прилетят ко мне.
Прилетят голуби и воробьи, синицы или снегири. Нет, я не волшебник. Я не шепчу
таинственных заклинаний. У меня нет волшебной палочки. Но зато у меня есть
волшебная полочка.Так и быть, открою вам секрет. И к вам тоже станут прилетать
дикие птицы. На вид полочка совсем проста: простая фанерка с простыми
деревянными бортиками. Но в полочке волшебная сила! На простую полочку нужно
насыпать простой крупы, простых хлебных крошек. Потом полочку нужно выставить
за окно. И полочка сразу станет волшебной! На неё тут же прилетят голуби и воробьи.
А если вы укрепите на полочке кусочек сала, то к вам прилетят синицы. Кисти
рябины привлекут внимание снегирей. Сделайте волшебную полочку! Каждый день
будут прилетать к вам разные птицы. Смотрите на них, любуйтесь, фотографируйте!
Вы станете добрым покровителем птиц!
Кто такой Добрый повелитель птиц?
•
Как им можно стать?
•
Что нужно Волшебнику –
волшебная палочка или волшебная полочка?
•
Что нужно положить на волшебную
полочку, чтобы на нее прилетели птицы?
•
Как пригласить на волшебную
полочку воробьев? А как пригласить синичек? А как сделать, чтобы на волшебную
полочку прилетели снегири и свиристели?
Приложение
№3
Игра «Кто прилетел к кормушке»
Воспитатель: Ребята
посмотрите, а что это у нас висит на дереве?
Дети: Кормушка!
Воспитатель: А зачем нужна
кормушка?
Дети: Насыпать корм птицам.
Воспитатель: Что мы можем
насыпать в кормушку?
Дети: Хлеб, зернышки,
семечки, пшено.
(На
тарелке настоящие семечки, пшено, хлеб.
Дети по
очереди насыпают угощение в кормушку.)
Воспитатель: Сейчас к кормушке
на угощение будут слетаться птицы. Кто прилетел к кормушке?
Дети: К кормушке прилетел воробей. И т.д.
Воспитатель: Как одним словом называются
все птицы? Почему их
так назвали?
Игра
«Скачет шустрая синица»
Скачет шустрая
синица,
Ей на месте не
сидится,
Прыг-скок,
прыг-скок,
Завертелась, как
волчок.
Вот присела на
минутку,
Почесала клювом
грудку.
Дальше полетела и
на место села!
Игра
«Собери картинку»
Дети
садятся за столы.
Воспитатель:
Ребята у вас на столе лежат картинки, но чтобы узнать, что на них
изображено,
надо их собрать.
Аня,
что нарисовано на твоей картинке? Что он делает? И т.д.
Воспитатель:
Ребята, что мы сейчас делали?
Игра
«Чей это голос»
Воспитатель: Ребята, встаем на ковер и
представим себе, что мы гуляем в лесу. Давайте послушаем, чьи голоса слышатся в
лесу?
Аудиозапись
Воспитатель: Чей это голос? (Ответы детей). И
т.д.
Игра
«Разукрась птицу»
Воспитатель:
Ребята, у вас на столе в корзинке лежат картинки, возьмите их. Только картинки
не раскрашены. Кто на них нарисован?
Дети: Синица!
Воспитатель:
Какого цвета у синицы грудка,
Дети: Желтого!
Воспитатель:
Возьмите карандаш нужного цвета и раскрасьте грудку синице.
Воспитатель: Что
мы сейчас делали?
Игра «Угадай-ка»
Игра с
мячом; говорить перелётная это птица или зимующая.
Игра «Веселый мячик»
движения по словам
стихотворения
Ты катись весёлый мячик
быстро, быстро по рукам,
у кого весёлый мячик
называет птицу нам…..
Игра
Ворона и воробьи
Дети
надевают шапочки воробьев и садятся вокруг стола, изображающего кормушку, один
ребенок надевает шапочку вороны. Воробьи
клюют зернышки и чирикают. По сигналу воспитателя: “Ворона!” – ворона
находящаяся вне круга, летит к кормушке и прогоняет из нее (салит) воробьев, не
успевших вовремя выпрыгнуть. Осаленные выходят из игры. Подвижная игра
кончается, когда ворона осалит 2–3 воробьев.
Игра «Кормушка»
Воспитатель: у
меня есть вот такая кормушка. (Воспитатель показывает детям панно
«Кормушка»). Мы будем отгадывать загадки про зимующих птиц, а картинки с
отгадками будем прикреплять к кормушке.
Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый... (воробей)
|
Чернокрылый,
Красногрудый.
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды -
С первым снегом тут как тут! (снегирь)
|
Трещала с самого утра:
Пор-ра! Пор-ра!
А что пора? такая всем морока,
Когда трещит... (сорока)
|
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика (синица)
|
Воспитатель: Молодцы. Посмотрите, сколько
птиц слетелось к нашей кормушке.
Пальчиковая гимнастика «Сколько птиц к
кормушке нашей прилетело»
Сколько
птиц к кормушке нашей Прилетело?
Мы расскажем
|
Ритмично
сжимают и разжимают.
кулачки
|
Две
синицы, воробей,
Шесть
ворон и голубей,
Дятел в
пестрых перышках.
|
на каждое название птицы загибают по
одному пальчику.)
|
Всем хватило зернышек.
|
Ритмично сжимают и разжимают кулачки
|
Приложение
№4
КОРМУШКА ДЛЯ ПТИЦ ИЗ БУТЫЛКИ
Пожалуй, это самый
простой и распространенный вариант самодельной кормушки. Подойдет пластиковая
бутылка любого размера, не имеет значения, будет она прозрачная или нет. Если
взять бутылку на 5
литров, то получится целая столовая, в которой смогут пообедать не только
синички, воробушки, но даже голуби и вороны.
Итак, маркером, фломастером или карандашом (чем
удобнее) на бутылке намечаем линии будущего окошка или нескольких окошек. Затем
ножницами или канцелярским ножом вырезаем по ним. Острые края лучше как-нибудь
обезопасить, чтобы птички не поранились. Места среза можно обклеить скотчем,
изолентой, тканью или просто оплавить. У входа можно приделать палочку, по
которой птичкам будет удобно забираться внутрь.
Теперь осталось только повесить нашу кормушку.
Здесь несколько вариантов. Можно привязать веревку за крышку или проделать
несколько дырочек в верхней части бутылки, а потом продеть туда веревку, а
можно приделать крючок к самой крышке.
Поскольку пластиковая бутылка очень легкая, она
будет сильно раскачиваться на ветру или когда в нее будут залетать птицы. Устойчивость нашей кормушке можно придать при
помощи дополнительного груза. На дно бутылки нужно положить землю, песок или
еще что-то тяжелое, предварительно упаковав это в пакет или какую-нибудь
коробочку.
КОРМУШКА
ИЗ КАРТОННОЙ КОРОБКИ
Тоже очень простой вариант кормушки, который
наверняка многие делали в детстве. В качестве основы подойдет любая коробка:
из-под обуви, молока, сока или какой-нибудь техники. В принципе, такая кормушка
делается абсолютно так же, как и из пластиковой бутылки, но она будет не такой
практичной, от дождя и снега она может быстро развалиться. Нужно проделать одно
или несколько окошек для входа и закрепить у него жердочку. Все - кормушка
готова. Кстати, некоторые птицы больше доверяют открытым кормушкам, а не тем, у
которых только одна «дверь».
ДЕРЕВЯННАЯ КОРМУШКА
Очень практична и
симпатична кормушка, выполненная из деревянных дощечек или влагостойкой фанеры.
Обычно ее выполняют в виде домика с треугольной крышей, но можно смастерить и
более простую форму с плоским верхом. Итак, как сделать кормушку для птиц из
деревянных дощечек? Для начала лучше нарисовать чертеж, на котором будут
указаны все размеры, чтобы потом не напутать чего-нибудь. Кормушка будет
состоять из крыши, боковых стенок и дна. Нужно выпилить все требующиеся детали
и зашкурить их, если это необходимо. Затем идет этап соединения. Все детали
можно скрепить при помощи клея или саморезов.
КОРМУШКИ-ГИРЛЯНДЫ
Такие кормушки для
птиц своими руками подвешиваются за веревочку на деревья и представляют собой
что-то съедобное. Понадобятся: формочка для изготовления, кормовые компоненты и
основа, которая будет их склеивать.
Первый рецепт: Булку нужно размочить в
воде и смешать ее с зерном, затем скатать шарики, прикрепить к ним веревки и
отправить их в духовку, чтобы немного подсушить.
Второй рецепт Он на
основе сала. Его топят на небольшом огне в кастрюльке. Когда сало растает, его
смешивают с зернами, сухофруктами и переливают в формочки, в которые уже
вставлены проволоки с веревками. Когда смесь станет холодной, формочки кладут в
морозилку до полного застывания. Теперь съедобные кормушки можно развешивать на
деревьях по одной или несколько, связав их в одну гирлянду.
Третий рецепт: Он
на основе желатина, но делается все таким же образом. Желатин нужно залить
горячей водой, смешать со съедобными компонентами и разложить по формочкам.
Четвертый рецепт:
Готовится клейстер из воды и муки, наносится на небольшую деревяшку (в нее
можно вкрутить крючок), обваливается в зернах.
ЧЕМ ПОДКАРМЛИВАТЬ ПТИЦ ЗИМОЙ
В морозы птицам сложнее добыть не только корм, но и воду,
поскольку она просто замерзает, поэтому важно мастерить не только кормушки,
поилки для птицы тоже будут спасением. Если вы заметили, что к вам птицы прилетают полакомиться в определенное время,
можете в кормушку поставить блюдце с кипятком. На морозе вода быстро остывает,
поэтому никто не ошпарится. Теперь разберемся с тем, чем нельзя подкармливать
птиц. Это жареное, соленое, пряное, острое и кислое. Также не рекомендуется
давать черный хлеб, поскольку в мороз он плохо переваривается и закисает в
зобу. Продукты, которыми можно кормить птиц: семечки подсолнуха (отличный
источник энергии); кукуруза (помогает согреться, но постоянно таким продуктом
кормить не следует); просо (пшено – то же просо, но без шелухи); овес; семена
тыквы, арбуза, дыни; семена крапивы, репейника, лебеды, чертополоха и других
сорных трав; несоленое сало, маргарин (это отличный источник калорий); орехи;
отварные яйца (куриные или перепелиные); мед; вареный картофель; хлебные
крошки; яичная скорлупа; корм для попугаев.
Правила
«Как кормить птиц»:
- Кормушка должна быть удобна и безопасна для птиц
(никаких острых краёв, недоступность для кошки).
- Мало сделать кормушку, надо ещё знать, что в неё
можно положить. Зимующие птицы любят: арбузные, дынные семечки и семечки
подсолнечника, свежее сало, овёс, пшено, хлебные крошки.
- Нельзя кормить птиц солёными продуктами (от соли птицы слепнут) и
ржаным хлебом (это смертельно опасно для них). Мокрые продукты на морозе превращаются в лед
и становятся недоступны для птиц, не станут клевать пернатые жареные
семечки. Корм должен быть свежим - от испорченного корма птицы
болеют и могут погибнуть.
- Корм должен быть защищён от непогоды, чтобы его не заносило снегом, не сдувало ветром.
- Кормушку нужно регулярно чистить.
- Необходимо следить, чтобы птичьи столовые не оставались
пустыми.
Если
начал птиц кормить,
Ты
уж не бросай!
И
пустой кормушку ты
Им
не оставляй!
Приложение
№5
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.