Значение русского народного творчества в развитии речи детей младшего возраста

  “Значение  русского народного творчества в развитии речи детей младшего возраста”

В первые годы жизни ребёнок активно и быстро впитывает, и осваивает огромное количество впечатлений.

Учиться способам действия с предметами перенимает нормы поведения, овладевает родным языком, а помогает ему освоить многовековой опыт человечества, эмоциональное общение со взрослыми. Наши далёкие предки, понимая потребности и возможности малышей, создали множество песенок, потешки.

Именно они помогают детям проснуться веселыми, скрасят не слишком приятные гигиенические процедуры, позабавят.

Песенки выводят малыша за родной порог и не много рассказывают о тех, кто живёт во дворе, а заодно дают возможность весело поупражняться в звукопроизношении, подражая крику птиц. “Наши уточки”, Курочка - рябушечка и т.д.Ну а сказки уведут в лес и познакомят с его обитателями. Сказка ”Теремок” расскажет, как справиться с бедой.

Художественные произведения надо широко вводить в жизнь малыша. Чем беднее у него запас конкретных представлений, тем большее значение имеет сочетание художественного слова со зрительным восприятием. Это и закрепит впечатление ребёнка и сделает ближе, понятнее текст.

-Одевая малыша на прогулку, хорошо обыграть стихотворение Н.Саконской  “Где мой пальчик”

-Во время прогулки, если небо закрыто тучами напомнить стихотворение А.Кольцова  “Дуют ветры”.

-Если пойдёт снег стихотворение А.Барто  “Снег”.

Это поможет детям заметить и нависшие над землёй тучи и понять образные выражения.

-Хорошо во время прогулки покатать куклу на саночках с горки, приговаривая стихотворение О.Высоцкий “На санках” ,если упадёт – поднять и дать пожалеть её малышу.

Дома провести инсценировку стихотворения В.Берестова  “Большая кукла”. Обыгрывание стихотворений и сказок очень важно и нужно для малыша.

Легко инсценируется стихотворение У. Ильиной  “Топ-топ”, “Маша обедает”. Эти два произведения можно обыграть отдельно, с помощью игрушек, а затем и свободно объединить едиными персонажами: показать и сказки: “Репка”, ”Колобок”.

Надо учить малыша рассматривать иллюстрации в книге. Начало рассматривания сопровождать собственным рассказом о иллюстрации, соединяя его то и дело с текстом.

Л.Н Толстой в своих миниатюрах рассказывает детям о любви, о заботе людей друг о друге, о том, как легко принести радость другому, а это сделает и тебя счастливым.

Частое чтение, рассматривание рисунков, наблюдения природы, соединенные со звучанием стихом, научат детей вглядываться в окружающее, вслушиваться в образное художественное слово, понимать и любить произведение искусства.