Беларуская мова “Скланенне назоўнікаў” у 4 класе

Канспект урока

па беларускай мове

“Скланенне назоўнікаў”

Ход урока

I.                   Арганізацыйны момант.

Добры дзень! Я жадаю вам добрага настрою  быць  актыўнымі і ўважлівымі на ўроку.

II.                 Узаемаправерка хатняга задання.

А зараз давайце з вамі праверым, як вы выканалі хатняе заданне пр.126 на с.74. Вам трэба было спісаць і абазначыць склон выдзеленых назоўнікаў.

III.              Арфаграфічная размінка

А зараз мы з вамі пагуляем. Гульня называецца “Хто хутчэй?”. У вас у кожнага на партах ляжаць карткі з заданнем. Вам трэба ўставіць канчаткі ў словы.

Хлеб у хаце беларуса — гаспадар, у працы — сябра, а ў да- розе — таварыш.Беларусы заўсёды ставіліся да хлеб.. з вялікай павагай і пашанай.Не хлеб.. адзіным жыве чалавек.

Праверка задання.

-         Як вы заўважылі, што адно и тое ж слова  сказе мае розныя канчаткі.Для чаго гэта неабходна?(гэта неабходня для таго каб словы ў сказе правільна спалучаліся)

-         Добра.

-         Што вы рабілі для таго каб правільна вызначыць канчатак у слове?(ставілі пытанне)

-         Добра, малайчынка!

-         Змяненне назоунікаў па пытаннях называецца?(змяненнем па склонах, або скланеннем)

-         Добра.

IV.              Хвілінка чыстапісання.

Пальчыкавая гімнастыка

Нашы пальчыкі прачнуліся,

 Пацягнуліся, пацягнуліся…

 Страпянуліся…

 (Выконвайце ўсе гэтыя рухі).

 Па далоньцы пабеглі,

 (Па далоні адной рукі бегаюць пальцы іншай, потым наадварот).

 Пабеглі, пабеглі,

 Пакланіліся

 (Паўтарайце гэтыя рухі).

 І стаміліся –

 Селі адпачываць.

 (Патрасіце пальцамі і апусціце рукі).

-Звярніце увагу на дошку.На ёй запісаны спалучэнні літар.

- Адкажыце калі ласка, якое спалучэнне літар тут прысутнічае?(ніжняе). Запішыце ў  сшытак.

V. Тлумачэнне новагу матэрыялу

- А зараз мы працягваем з вамі працаваць над скланеннем назоўнікаў. Адгарніце старону 75-ю пр.127. Вам трэба праскланяцьсловы і запісаць іх разам са склонавымі пытаннямі. А зараз звярніце увагу на форзац 2. Заданне будзем выконваць па варыянтам. Па прадстаўніку з кожнага варыянту да дошкі, астатнія у сшытках.

Праверка задання.

-         Ад чаго залежаць канчаткі слоў у адным склоне?( у залежнасці ад таго на якое пытанне адказвае)

-         Добра, малайчынка!

VI.Этап першаснай праверкі новых ведаў і спосабаў дзейнасці.

-         А зараз звярніце ўвагу на дошку. На ёй змешчаны пасловіцы, вам неабходна злучыць іх паміж сабой і вызначыць склон назоўнікаў.

Зайца ногі ратуюць. Няма байкі без праўды. Напішаш пяром – не высячэш тапаром.

-         Добра, малайцы!

Фізкультхвілінка

VII.Этап замацавання і спосабаў дзейнасці.

-А зараз пр.128 на с.75. Што патрэбна зрабіць? ( трэба спісаць, паставіць назоўнікі у патрэбным склоне адз. л. і назваць склон гэтых назоўнікаў). Па аднаму да дошкі, а астатнія ў сшытках.

- Добра!

- Наступнае заданне, якое мы будзем выконваць пр.129.  Вам трэба  ўставіць канчаткі назоўнікаў,  вызначыць склон гэтых назоўнікаў(вусна).

- Добра!

VIII.Этап прымянення ведаў і спосабаў дзейнасці.

-         А зараз практыкаванне 130. Вы будзеце выконваць самастойна.

1-     словы ў родным  і давальным скл. 

2-     у вінавальным

3-     у месным  і творным

Праверка задання.

-         Добра, малайцы!

IX.этап абагульнення і сістэматызацыі

-         Зараз у парах вам трэба прыдумаць па аднаму сказу со словам дом з прыназоўнікам

1-     уродным і давальным

2-     у  вінавальным

3-     у месным і творнымскл.

X.Этап падвядзення вынікаў

- З якой тэмай мы працягвалі прцаваць на ўроку??

- Што называецца скланеннем назоўнікаў?

- Што неабходна для таго каб словы правільна спалучаліся ў сказе?

XI. Этап інфармацыі аб хатнім заданні.

Пр. 131 с.76

XII. Этап рэфлексіі