Конспект урока по математике на тему: "Слагаемое, сумма" 1 класс (Петерсон)

Название урока и класс:	Слагаемые, сумма, 1  класс
Цели:	Познакомить детей с названиями чисел при сложении
Планируемые результаты:	Учащиеся познакомятся с понятиями «слагаемые» и «сумма» ,  научатся  читать неравенства (слагаемые и сумма),  составлять, читать и записывать сумму.
Этап урока	Время (мин.)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организацион-ный момент		-Добрый день, ребята. Садитесь на свои места. Начнём урок математики. Прозвенел уже звонок- Начинается урок. А теперь все повернитесь И друг другу улыбнитесь. Улыбнитесь мне, друзьям И садитесь по местам.
Актуализация знаний		-Сегодня у нас с вами будет  не простой урок. Мы совершим  самое настоящее путешествие на поезде.  Для этого нам нужно будет собрать  все вагончики в порядке возрастания.  Порядок возрастания –  это когда числа становятся всё больше. Например: было 1, стало 2, потом 3, 4, и т. д. Игра «Составь поезд». Собери все вагончики в порядке возрастания. А теперь нам надо узнать № нашего поезда, для этого решим примеры-цепочки. Машинистом на нашем поезде будет сказочный герой. Послушайте загадку и вы узнаете, кто это.  У этого героя Дружок есть — Пятачок, Он Ослику в подарок Принёс пустой горшок, Лез в дупло за мёдом, Пчёл гонял и мух. Имя медвежонка.. Конечно, (дети отвечают «Винни-Пух»).  Правильно, это Винни-Пух.  А теперь помогите заполнить окошки в примерах 5-О=4       10 О 2=8        8+1 О 5 О+8=8      6 О 1=7          3 О 2+1  9+О=9     4 О =4            9-4 О 4 Примеры записаны на доске. Учитель вызывает по 1 ученику на каждый столбик. Пока ребята помогают лисичке, мы поможем волчонку: -Как по-разному можно прочитать эту запись:  6+2=8 ? (К 6 прибавить 2 получится 8, 6 плюс 2 равно 8, 6 да 2 будет 8, 6 увеличить на 2 получится 8.). Работа с графическим планшетом на Учи.ру (задания на сравнение)	https://uchi.ru/teachers/groups/9255151/subjects/1/course_programs/1/lessons/122
Самоопределе-ние к деятель-ности		Ребята, можем ли мы прочитать эту 2запись по-другому? Для этого нам надо узнать, как называются числа при сложении. Кто может сказать, чему мы должны научиться на уроке? (читать запись по-другому, узнавать названия чисел при сложении).
Введение понятия		У учителя на доске муляжи яблок и грибов. С их помощью он демонстрирует все действия ёжика.  В лесной школе учится ёжик. Он нашёл в лесу 2 яблока и положил их в корзину. -Положите на парту столько же кругов. -Потом он нашёл 3 гриба и положил их в корзину. -Положите рядом столько же треугольников. -Что делал ёжик с яблоками и грибами? (Складывал в корзину) -Какое действие он выполнял? (Сложение) -Что он складывал? (2 яблока и 3 гриба) Составьте выражение (2+3) Числа, которые мы складываем в математике называют слагаемыми. -Назовите первое слагаемое. (2) -Назовите второе слагаемое. (3) -Сколько всего фруктов у ёжика в корзине? (5) -Сколько у вас на столе фигур? (5) -Дополните нашу запись. (2+3=5) -Как вы можете назвать число 5? В математике результат сложения называется – СУММА. -Прочитайте хором эту запись по-новому. - Значит тема нашего урока: Слагаемые. Сумма.	2+3=5
Работа по теме  урока		Работа по учебнику Л.Г.Петерсон - Откройте учебник на стр. 58 урок 36. Прочитайте правило. (Дети читают правило, что такое сумма.) Что, кроме результата, можно назвать суммой? (целое выражение 3+1) Сумма чисел 3+1 равна 4. Задание №3, с.59.   – Кто сможет прочитать выражение? (Первое слагаемое 1, второе 1, сумма 2, первое слагаемое 2, второе 1, сумма 3 и т.д.). Выполнение на интерактивной доске карточек от Учи.ру.	https://uchi.ru/teachers/groups/9255151/subjects/1/course_programs/1/lessons/135
Закрепление материала		Работа по учебнику – Откройте учебник на с. 86. Прочитайте, что мы должны узнать сегодня на уроке? – Кто уже запомнил, как называются числа при сложении? (Слагаемые, сумма). –Ребята, скажите, что нового вы узнали? (Сумма – это не только результат, но и выражение). – Прочитайте выражение 5 + 3 = 8 по-разному. (Первое слагаемое 5, второе 3, сумма 8). Сумма чисел 5 и 3 равна 8. № 1 (с. 86).  – Кто сможет прочитать выражение? (Первое слагаемое 4, второе 2, сумма 6). 2) Работа в тетради с печатной основой – Откройте тетрадь на с. 32. Прочитайте первое задание. – Что такое слагаемые? (Числа, которые мы складываем) – Какие равенства подчеркнули? Прочитайте их с ответом.  – Прочитайте следующее задание. Выполните его. – Какое равенство составили к 1 рисунку? (5 + 1 = 6). – Какое равенство составили ко 2 рисунку? (7 – 1 = 6).  – Составьте рассказы по рисункам. ( Остальные задания учащиеся выполняют самостоятельно. Самооценка с помощью «Светофора»). 3) Работа по учебнику № 2 (с. 87).  – Решите примеры, пользуясь числовым рядом. (Учащиеся подробно объясняют решение: говорят, с какого деления начинают движение, в какую сторону и сколько шагов делают, около какой точки остановились, называют ответ.)
Физкульт-минутка		Сколько раз ударю в бубен,   Столько раз дрова нарубим.   Приседаем столько раз,   Сколько мячиков у нас. Сколько раз ударю в бубен,   Столько раз дрова нарубим.   Приседаем столько раз,   Сколько мячиков у нас. Сколько раз ударю в бубен, Столько раз дрова нарубим. Приседаем столько раз, Сколько мячиков у нас. Столько покажу кружочков, Сколько сделаем прыжочков. (Дети выполняют движения за учителем по содержанию текста).
Закрепление материала		Что мы называем слагаемыми? (числа, которые складываем) -Что называем суммой? (результат сложения и целое выражение)
Подведение итогов работы		-Ребята, что нового вы сегодня узнали на уроке? -Чему вы научились? -Какие новые математические термины вы узнали? -Возникли ли у вас трудности при изучении новой темы? (Если да, то какие). -Вы сегодня постарались, Научились вы считать Где слагаемое, сумма Научились применять! Прозвенит сейчас звонок Всё, закончился урок. Все свободны, можно встать И тихонько отдыхать!
Домашнее задание		Выполнить карточки на Учи.ру, повторить компоненты сложения (первое слагаемое, второе слагаемое, сумма) Уч. Стр. 58 №1, СТР. 59 № 4,5.	https://uchi.ru/teachers/groups/9255151/subjects/1/course_programs/1/lessons/246