Конспект занятия по рисованию
для старшей группы
"Сказочные рыбки в
аквариуме"
Цели:
Создание образа аквариума с уникальными сказочными рыбками. передавая в рисунке форму, части тела;
Задачи:
- совершенствовать художественно – графические навыки; продолжать
формировать художественные потребности, умение анализировать свой труд и
труд других детей.
- развивать чувство ритма, цвета, композиции; развивать
эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое;
развитие интереса к окружающему миру.
·
закреплять приемы
рисования разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию;
·
аккуратно закрашивать
изображение (не выходя за контур) ватными палочками или пальцем);
·
совершенствовать мелкую
моторику рук и зрительно-двигательную координацию;
Предварительная
работа:
1. Чтение
сказки А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке", рассматривание
иллюстраций к этому произведению.
2. Подвижная
игра «Море волнуется – раз, море волнуется – два..»..
3. Рассматривание
водных растений и сравнивание их с наземными (чем похожи, чем отличаются).
4. просмотр видеоролика (показать различных
аквариумных рыбок, обратить внимание на особенности строения тела);
5. беседа о рыбах (где живут речные, морские,
аквариумные рыбы);
6. вспомнить сказки, в которых упоминаются рыбы.
Материалы
и оборудование:
заготовки
круглого аквариума формат А4 или А3, гуашь, акварель, ватные палочки, салфетки,
простые карандаши, мягкая игрушка солнышко.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель:
Ребята мне кажется, что у нас в группе не хватает света. Наверно
еще не проснулось солнышко, давайте его разбудим.
Утром солнышко встает,
Всех на улицу зовет.
Выхожу из дома я:
«Здравствуй, улица моя!»
Посмотрите,
солнышко проснулось и пришло к нам в гости. Но солнышко это не простое, а
волшебное. Кто возьмет его в руки, тот станет самым ласковым и добрым ребенком
в мире. Давайте проверим! (Передаем мягкую игрушку – солнышко,
говоря друг другу ласковое слово). Это правда, мы стали самыми добрыми и
ласковыми.
- Что у меня в руке? (удочка)
Гимнастика для глаз (следить глазами за удочкой)
Дидактическая игра «Удочка» - воспитатель предлагает детям взять из коробки любую
рыбку. Дети стоят в кругу с рыбками в руках. Воспитатель забрасывает удочку к
ребенку и говорит: «Саша, подари мне рыбку», ребенок отвечает: «Я дарю Вам
желтую рыбку» и т. д. (меняется цвет рыбки)
Беседа
- Где живут рыбки?
- Рыбы живут в реке, в пруду, в море, в аквариуме.
- Аквариумы бывают разными: большие и маленькие, круглые и квадратные,
прямоугольные, а могут быть сказочные. Стихотворение «Красивые рыбки»
Уж я то знаю:
Не для кошек
И не для собственной еды
Разводит дедушка рыбешек...
Разводит их -
Для красоты!
Он сеял рыбок, как рассаду,
Не поливал (росли в воде).
И только взглядом, только взглядом
К их прикасался красоте.
- Для чего дедушка разводил рыбок?
- Для красоты.
- А вы бы хотели иметь сказочный аквариум?
- Да.
- Кто будет жить в сказочном аквариуме?
- сказочные рыбки.
Практическая часть
- У меня на столе лежат разные аквариумы, а вы выберите тот, который
вам больше всего понравится.
(Дети берут и несут свои аквариумы к столам.
Воспитатель обращает внимание на средства рисования: ватные палочки, гуашь для
пальчиков).
Пальчиковая гимнастика
Жил да был один налим,
Два ерша дружили с ним.
Прилетали к ним три утки
По четыре раза в сутки,
И учили их считать:
Один, два, три, четыре, пять!
Под музыку дети раскрашивают готовые изображения рыб в аквариуме
пальцами или ватными палочками.
Физминутка
Рыбки
весело играют
В синей солнечной воде,
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
Превращение
в чаек.
Мы
чайки, раскрыли крылья и кружим над рекой, ищем добычу. Увидели рыбу,
спустились к воде, (наклонились) поймали рыбу и улетели на берег.
Дети выполняют действия, выражая своё отношение к художественному слову через
движения, мимику.
Итог
Рассматривание
рыбок, обращая внимание на яркость, красочность, нетрадиционные приемы
изображения и аккуратность выполнения работы. Вы
сегодня все отлично поработали.. До встречи на следующем занятии.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.