№
|
Дата
|
Тема
|
Программное
содержание
|
1
|
07.09.15
|
«Солнышко
– ведрышко»
|
Познакомить
детей с русской народной потешкой «Солнышко – ведрышко», помочь детям её
запомнить. Учить рассказывать её четко с выражением. Формировать
интерес к устному народному творчеству.
|
2
|
14.09.15
|
«Во
саду, ли в огороде»
|
Расширять
представления детей об овощах и фруктах, используя малые формы фольклора. Учить
детей внимательно слушать загадки и находить ответы к ним. Продолжать работу
по формированию интереса к устному народному творчеству.
|
3
|
21.09.15
|
«Как у
нашего кота»
|
Расширять представления детей о
домашних животных, используя малые формы фольклора. Вызвать желание запомнить
новую потешку, рассказывать ее с интонационной выразительностью. Воспитывать
ласковые и заботливые чувства к домашним питомцам.
|
4
|
28.09.15
|
«Водичка,
водичка, умой мое личико"
|
Продолжать формировать у детей
культурно – гигиенические навыки, используя малые формы фольклора. Развивать
память, выразительность речи.
Формировать
интерес к устному народному творчеству.
|
5
|
05.10.15
|
«Кот,
петух и лиса»
|
Учить детей внимательно слушать сказки,
участвовать в беседе по её содержанию. Пополнять и активизировать словарь
детей на основе углубления знаний детей о музыкальных инструментах русского
народа (гусли). Формировать интерес к устному народному
творчеству
|
6
|
12.10.15
|
«Милости
просим, гости дорогие»
|
Познакомить детей с мини – музеем
«Русская изба», с её хозяйкой (куклой Машей). Рассказать детям о том, чем мы
будем здесь заниматься. Способствовать развитию любознательности. Развивать
интерес к посещению «Русской избы».
|
7
|
19.10.15
|
«Приглашаем
в гости к нам»
|
Познакомить детей с информацией о
жизни и быте русского народа, о правилах приема гостей, о культуре общения.
Способствовать развитию любознательности, воспитывать культуру поведения в
гостях.
|
8
|
26.10.15
|
«Колобок»
|
Продолжать приучать детей слушать
сказки. Учить участвовать в беседе по содержанию сказки. Развивать умение
детей пересказывать наиболее выразительные отрывки из сказки, развивать
диалогическую речь.
Продолжать
формировать интерес к устному народному творчеству.
|
9
|
02.11.15
|
«Сошью
Маше сарафан»
|
Познакомить детей с женской
одеждой русского народа. Формировать умение рассматривать и обследовать
предметы народного творчества выделять элементы украшений.
Способствовать развитию интереса и любознательности.
|
10
|
09.11.15
|
«Волк и
семеро козлят»»
|
Продолжать приучать детей слушать
сказки. Предложить вниманию детей иллюстрации к сказке. Объяснять, как важны
в книге рисунки; показать, как много интересного можно узнать, внимательно
рассматривая книжные иллюстрации. Формировать интерес к устному народному
творчеству.
|
11
|
16.11.15
|
«Чудесный
сундучок»
|
Расширять
представления детей о домашних животных и их детенышах. Учить отгадывать
загадки. Развивать логическое мышление.
Формировать
интерес к устному народному творчеству.
|
12
|
23.11.15
|
«Бычок-
черный бочок»»
|
Продолжать приучат детей
внимательно слушать сказки, участвовать в беседе по её содержанию. Развивать
умение детей пересказывать наиболее выразительные и динамичные отрывки.
Формировать интерес к устному народному творчеству.
|
13
|
30.11.15
|
«Жили у
Бабуси»
|
Развивать
у детей интерес к русской народной музыке, желание слушать ее. Развивать
умение инсценировать песни, выполняя действия в соответствии с текстом. Воспитывать
любовь и добрые чувства к самым старшим членам семьи.
|
14
|
07.12.15
|
«Дымковская
игрушка»
|
Познакомить детей с народным - декоративным искусством,
учить видеть красоту этих предметов. Продолжать
формировать умение рассматривать и обследовать предметы народного творчества,
обратить на элементы «Дымковской росписи».
Воспитывать интерес и бережное отношение к произведениям искусства.
|
15
|
14.12.15
|
«Здравствуй
зимушка – зима»
|
Расширять
представления детей о природе, о природных явлениях используя малые формы
фольклора. Продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое произнесение
потешек. Совершенствовать интонационную выразительность речи.
|
16
|
21.12.15
|
«Сундучок
Деда Мороза»
|
Продолжать
приобщать детей к праздничной культуре русского народа.
Вовлекать детей в процесс
подготовки праздника. Создавать условия для получения новых положительных
впечатлений.
|
17
|
28.12.15
|
«Снегурочка
и лиса»
|
Продолжать приучать детей слушать
сказки. Учить участвовать в беседе по содержанию сказки. Развивать умение
детей пересказывать наиболее выразительные отрывки из сказки.
Продолжать
формировать интерес к устному народному творчеству.
|
18
|
11.01.16
|
«Самовар
– чаем угощай»
|
Продолжать знакомить детей с
предметами домашнего обихода русского народа (самовар), с информацией о жизни
и быте русского народа, о правилах приема гостей, о культуре общения.
Способствовать развитию любознательности, воспитывать культуру поведения в
гостях.
|
19
|
18.01.16
|
«Тили – бом!»
|
Учить детей
внимательно слушать потешку, понимать смысл, выделять основную идею
произведения, находить персонажей и фрагменты потешки на иллюстрациях,
вызвать желание запомнить ее наизусть. Предостеречь детей от игр с огнем.
|
20
|
25.01.16
|
«Веселые
ложки»
|
Продолжать знакомить детей с народным - декоративным искусством
(предметами домашнего обихода и музыкальным инструментом русского народа –
деревянные ложки). Способствовать развитию любознательности.
Формировать
умение подыгрывать простейшие мелодии на деревянных ложках. Развивать у детей
интерес к русской народной музыке, желание слушать ее и исполнять.
|
21
|
01.02.16
|
«Теремок»
|
Продолжать приучать детей слушать
сказки. Учить участвовать в беседе по содержанию сказки. Развивать умение
детей пересказывать наиболее выразительные отрывки из сказки, развивать
диалогическую речь.
Продолжать
формировать интерес к устному народному творчеству.
|
22
|
08.02.16
|
«Теремок»»
|
Развивать
умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным
произведениям; использовать для воплощения образа известные выразительные
средства (интонацию, мимику, жест).
Учить
чувствовать и понимать
эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие с другими
персонажами.
|
23
|
15.02.16
|
«Кто же
в гости к нам пришел?»
(домовёнок
Кузя)
|
Продолжать знакомить детей с
информацией о жизни и быте русского народа.
Пополнять и активизировать
словарь на основе углубления знаний детей о предметах быта русского народа. Способствовать
развитию любознательности.
|
24
|
20.02.16
|
«Русская
балалайка»
|
Познакомить детей с музыкальным
инструментом – балалайка.
Развивать у детей интерес к
русской народной музыке, желание слушать ее и исполнять.
|
25
|
29.02.16
|
«Масленица
дорогая – наша гостюшка годовая»
|
Продолжать
приобщать детей к праздничной культуре русского народа. Воспитывать желание
принимать участие в праздниках.
Развивать интерес к развлечениям,
знакомящим с традициями и обычаями народа. Вовлекать детей в процесс
подготовки к празднику.
|
26
|
14.03.16
|
«Нет
милее дружка, чем родимая матушка»
|
Учить
детей поддерживать беседу о родном человеке. Развивать речь детей. Продолжать
воспитывать любовь к родному и близкому человеку.
|
27
|
21.03.16
|
«Весна,
весна, пойди сюда!»
|
Расширять
представления детей о природе, о природных явлениях, о животном и
растительном мире, используя малые формы фольклора. Продолжать работу по
формированию интереса к устному народному творчеству.
|
28
|
28.03.16
|
«Шутку
шутить – людей насмешить»
|
Продолжать знакомить детей с
малыми формами русского фольклора. Продолжать работу над дикцией:
совершенствовать отчетливое произнесение потешек и небылиц. Совершенствовать
интонационную выразительность речи.
|
29
|
04.04.16
|
«Гуси -
лебеди»
|
Продолжать приучать детей слушать
сказки. Учить участвовать в беседе по содержанию. Предложить детям
рассмотреть иллюстрации к сказке. Объяснять, как важны в книге рисунки;
показывать, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая
книжные иллюстрации.
Воспитывать
смелость, отзывчивость, желание быть добрым и трудолюбивым.
|
30
|
11.04.16
|
«Русская
матрешка»
|
Продолжать знакомить детей с народным - декоративным
искусством. Формировать
умение рассматривать и обследовать предметы народного творчества выделять
элементы декоративных росписей.
Воспитывать интерес и бережное отношение к произведениям искусства.
|
31
|
18.04.16
|
Хозяйкины
помощники
|
Продолжать знакомить детей с предметами домашнего
обихода русского народа (коромысла и ведра). Способствовать развитию
любознательности. Воспитывать положительное отношение к труду.
|
32
|
25.04.16
|
«У
страха глаза велики»
|
Продолжать приучать детей слушать
сказки. Учить участвовать в беседе по содержанию сказки. Воспитывать желание
быть справедливым, сильным и смелым с помощью обсуждения поступков героев
народных сказок.
Формировать
интерес к устному народному творчеству.
|
33
|
16.05.16
|
«Русская
свистулька»
|
Продолжать знакомить детей с народным - декоративным
искусством. Формировать
умение рассматривать и обследовать предметы народного творчества выделять
элементы декоративных росписей.
Воспитывать интерес и бережное отношение к произведениям искусства.
|
34
|
23.05.16
|
«Волшебная
палочка»
|
Закреплять
знания детей о книге, книжной иллюстрации. Развивать умение детей
рассказывать по картине знакомые сказки, пересказывать наиболее выразительные
и динамичные отрывки.
Продолжать работу по формированию
интереса к устному народному творчеству
|
35
|
30.05.16
|
«Прощанье
с избой»
|
Продолжать знакомить детей с
жизнью и бытом русского народа
Способствовать развитию
любознательности.
Расширять
представления детей о природе, о природных явлениях, о животном и
растительном мире, используя малые формы фольклора.
Продолжать
воспитывать любовь к родному краю, к членам своей семьи.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.