Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Ақ шаш" 4 сынып
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

"Ақ шаш" 4 сынып

библиотека
материалов

Күні


3 «Ә» сынып


Абдуллаева Марта Жұмажанқызы


Сабақтың тақырыбы

В. Сухомлинский. «Ақ шаш»


Сілтеме

Ана тілі 3 сынып Т.Әбдікәрімова,С.Рахметова,Б.Қабатай

Слайд ; Интернет желісі;.google.kz.

Жалпы мақсаттар

Орыс жазушысы В. Сухомлинскийдің «Ақ шаш» мәтінінің негізгі мазмұнын ашу.

Міндеттері

  • Мәтіннің мазмұнының мағынасын ұғындыру;

  • Ананы құрметтеу, сыйлау, ана сүтін ақтай білу керектігін түсіндіру.

  • «Ананың көңілі балада, Баланың көңілі далада» екенін білдіру;

Оқыту нәтижесі

  • Мәтіннің мазмұнының мағынасын ұғынды;

  • Ананы құрметтеу, сыйлау, ана сүтін ақтай білу керектігін түсінді.

  • «Ананың көңілі балада, Баланың көңілі далада» екенін білді;


Сабақ барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушы іс - әрекеті

2 мин
















5 мин






3 мин











2 мин









2 мин



















2 мин










5 мин




3 мин












2 мин










2 мин




2 мин




















5 мин































5 мин













3 мин



















2 мин

Ұйымдастыру.

Сыныппен сәлемдесу

Психологиялық дайындық

«Ақ тілек. Әсем күлкі».
- Көңіл – күйлеріңіз қалай?
- Керемет! (Қолдарын көтереді)
- Сабаққа дайындықтарыңыз қалай?
- Тамаша! ( Алақандарын шапалақтайды)
- Ынтаңыз ше?
- Ғажап! (Қолдарын көтереді).
- Ендеше бастайық!

Бүгінгі көңіл-күйлеріңізді бет әлпеттеріңіз арқылы көрсетіңіздерші.

Топқа бөлу

Сынып оқушыларын 3 топқа отырғызу (түстер арқылы топқа бөлу қызыл, сары, жасыл)


Ой қозғау

(үй тапсырмасына шолу жасау)

  1. Адами қасиет қалай дариды?

  2. Адам бойында қандай қасиеттер болу керек?

  3. Мейірімділік қасиетін қай жерде іске асырар едің?


«Дөңгелек үстел»

Үй тапсырмасын қорытындылау арқылы постер қорғайды.

І топ. «Мейірімділік-адами қасиет»



ІІ топ. – мәтіндегі Шоқанды сипатта.

ІІІ топ: «Адамгершілік»



Бағдаршам түстері арқылы топ бір – бірін бағалайды.

қызыл = түсінбеймін

сары – түсінікті болғандай

жасыл = барлығы түсінікті

Ой дамыту.

Негізгі ойды анықта,түйін.  (Мақал-мәтелдер оқи отырып, жаңа сабақтың тақырыбын ашу)

  • «Анаға қарап қыз өсер,

Әкеге қарап ұл өсер»

  • «Ананың көңілі балада,

Баланың көңілі далада»


Айқындық сұрақтар

Ана туралы жырлаған ақын да, жазушылар да көп.

Ана туралы қандай өлең жолдарын білеміз?

Айналдым «ана» деген асыл аттан,

Шуағын бар әлемге шашыратқан.

Ойнап жүрген құлынын даладағы,

Үйде отырып даусынан ажыратқан.

К.Тоқтамұратқызы

  • Бұл өлеңде не туралы айтылып тұр?

Бұл тақпақта ананың балаға деген мейірімі, алыста жүрсе де көпшілік арасынан өз баласының даусын ажырата алатыны туралы айтылады.
- Дұрыс, балалар.
«Ананың көңілі балада, Баланың көңілі далада» деген мақалдың мәні осында екен.

Байланыстылық сұрақ.

  • Біздің оқыған мақалымыз, ана туралы айтқан өлең жолдарымыздың бүгінгі сабаққа қатысы қандай?


Қызығушылықты ояту. «Ойлан, тап»

Адасқан әріптер

қ

ш

а

ш

а

2

5

1

3

4

  • Біз бүгін осы ана туралы орыстың ұлы ғалымы В.Сухомлинскийдің «Ақ шаш» мәтінімен танысқалы отырмыз.
    1 – слайд. В. Сухомлинский туралы мағұлмат беру


«Мағынаны таны»

Визуалды айғақтар. (көзбен көретін айғақтар)

«Ақ шаш» мәтінін бейнеролик арқылы көрсету


Кір жаятын жіп. (Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында сұрақтар беру)

Осы мәтінді ести және көре отырып не ұқтық?

  • Миша анасынан не байқады?

  • - Анасының алғашқы жауабы қандай болды? 
    - Мишаның сенгіштігін мәтіннің қай бөлігінен білуге болады? 
    - Анасының екінші жауабын қандай болды?

  • - Соңғы сұраққа Анасы не деп жауап береді деп ойлайсыңдар? 

  • Мәтінді өз ойынмен аяқтап көр.

Мәтінмен жұмыс.

-Мәтінді топта бөліктер бойынша тізбектей оқыту.

- Мәтін үзіндісінен түйінді ой айту және тақырып қою

(басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейлерін тексеру)

Басбармақ арқылы формативті бағалау

Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін.

Басбармақ көлденең = Мен түсінген-деймін.

Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.


Әр топтан бір оқушыдан шығарып рөлге бөліп оқыту.

  • Анасын уайымдаған Мишаның әрекеті қандай болады леп ойлайсындар?


Сергіту сәті.

Баяу әуен жүріп тұрады, оқушылар тақтадағы «Анаға»

арналған өлең жолын оқиды

Айналдым «ана» деген асыл аттан,

Шуағын бар әлемге шашыратқан.

Ойнап жүрген құлынын даладағы,

Үйде отырып даусынан ажыратқан.

Анамды жақсы көрем сағынамын,

Айтқанынан шықпаймын, бағынамын.

Ол – көзімнің қарасы болса егер,

Мен оның жанарының ағынанмын.


Жұптық тапсырма.Кубизм.

Текше иіреміз, қай жағы түссе, сол жағының сұрағына жауап береміз.

  1. Сипаттаңыз. Мишаның анасының басынан үш тал ақ шаш көрген жолын суретте.

  2. Салыстырыңыз. Осы мәтіндегі кейіпкер Мишаның бойындағы жағымды, жағымсыз тұсын салыстыр

  3. Зерттеңіз. «Ақ шаш» шығарманың қай түріне жатады?

  4. Қолданыңыз. Мәтіндегі кейіпкердің қандай қасиетін үлгі етіп алар едің?

  5. Талдау жасаңыз. Осы мәтінде кімге қарсы шығар едің? Неге?

  6. Дәлелдеңіз. Мәтіндегі негізгі ойды көрсететін жерін тауып оқып бер.



Бірге ойлаймыз.

Топтық жұмыс. В. Сухомлинскийдің «Ақ шаш» мәтініндегі түйін оқушылар көзқарасымен.

І топ. «Ақ шаш» мәтіні бойынша мазмұнын айту.

ІІ топ. Анаға қатысты мақал-мәтелдер айту

ІІІ топ. «Анаға» сипаттама беріңіз.

Серпілген сауал.

Мәтін бойынша сұрақтар қою.

  • Бүгінгі танысқан мәтіндеріңнен қандай түйінді ойға келдіңіздер?

  • Ендеше сабағымызды ақын – жазушылардың Ана туралы өлеңімен аяқтағалы отырмыз.

Анашым сен барда қартаймаймын!

Қызық қуып. Кеш келіп, есік қақтым,
Ұрыспадың, күтіп-ап мені бақтың.
Ұйықтамадың түнімен, айта алмаймын,
Анашым сен барда мен қартаймаймын.

Ауырмашы, мәңгі соқсын жүрегің,
Ұйқысыз қанша рет өтті түндерің.
Сүріңгенде күш беріп аяладың,
Қалайша сен барда мен қартаямын?


Рефлексия

Менің сабақтан алған әсерім эссе жазу.

Бағалау

Топ басшылары стикердің түсі арқылы топ мүшелерін бағалайды.

Үйге тапсырма. Оқыған мәтіндеріңді пайдаланып, «ана» тақырыбында мақалдар құрастырып келу









Мұғаліммен сәлемдесу


Өз көңіл-күйлерін бет-әлпеттері арқылы көрсетеді.


Оқушылар түстер бойынша топқа бөлініп, өз үстелдеріне жайғасады.




Оқушыларға сұрақтар қойылады, оқушылар өткен сабақ бойынша білімдерін көрсетеді.





(қызыл = түсінбеймін, сары – түсінікті болғандай, жасыл = барлығы түсінікті). Оқушылар бағдаршамның түстерін пайдалана отырып, өздерін бағалайды.






Сұраққа жауап бере отырып жаңа сабақтың тақырыбын ашады




Оқушыларға сұрақтар қоямын, оқушылар сұрақтарға сыни көзқараспен жауап береді





Мәтінді топта тізбектей оқи отырып балалардың іс – әрекетіне баға береді

Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін. Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін.


Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.

Оқушылар жұптасып, бір – бірімен ой бөлісіп, дұрыс жауап іздейді


Топта талқылап бір шешімге келеді. Бір оқушы шығып қорғайды, топ оқушылары толықтырып отырады.







Оқушылар бір- біріне сұрақ қояды.





Оқушылар жұптық тапсырмалар арқылы мәтін желісінен өз пікірлерін тастайды



 

 

 








Әр топ өз орталарында тапсырманы талқылап алып,ой бөлісіп өз ойларын постерге жазады.














Окушылар сабақтан алған әсерлерін жазады


Бағалау парағы арқылы топ басшысы бағалайды.
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-197559

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"