1018555
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХКРабочие программыАдаптированная рабочая программа по ИЗО для 4 класса ГОКУ СКШ г.Бодайбо

Адаптированная рабочая программа по ИЗО для 4 класса ГОКУ СКШ г.Бодайбо

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области

«Специальная (коррекционная) школа г. Бодайбо».





Рассмотрено

на заседании МО учителей

начальных классов

Протокол №

от « __»______2015 г

Руководитель МО

_________ Иванова Н.Н.


Согласовано

Зам. директора по УВР

_________ Лебедева Е.В.

«___» __________2015 г



Утверждена

Приказ №_____

от « __»______2015 г

Директор

___________О.Я. Сычевская






АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Предмет Изобразительное искусство 4 класс


2015-2016 уч. год



Учитель: Гринеева Т.В.


Всего часов 33 ; в неделю 1 час


I четверть _8_ часов

II четверть _7 час I полугодие _15_ часов

III четверть _9_ часов

IV четверть _9_ часа II полугодие _18_ часа





Составлена на основе:


  • «Программы для начальных классов специальной (коррекционной) школы VIII вида», под редакцией В.В. Воронковой ( М.: Владос, 2011)



г.Бодайбо 2015г.


Пояснительная записка.


Изобразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно-развивающее значение. Уроки изобразительного искусства оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательные сферы, способствуют формированию личности умственно отсталого ребенка, воспитанию у него положительных навыков и привычек.


Цель – формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием.

Задачи:

  • способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путем систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;

  • находить в изображаемом существенные признаки, устанавливать сходство и различие;

  • содействовать развитию у учащихся аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать;

  • ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка;

  • исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;

  • дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования;

  • знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;

  • развивать у учащихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.


В основу программы положены:

  • тематический принцип планирования учебного материала;

  • единство воспитания и образования, обучения и творческой деятельности учащихся, сочетание практической работы с развитием способности воспринимать и понимать произведения искусства;

  • система учебно-творческих заданий на основе ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством;

  • система межпредметных связей;

  • направленность на развитие у детей эмоционально-эстетического и нравственно-оценочного отношения к действительности.


Для выполнения поставленных задач программой предусмотрены следующие основные виды занятий: декоративное рисование, рисование с натуры, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве.

К концу учебного года учащиеся должны уметь:

  • правильно определять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги;

  • передавать в рисунке форму прямоугольных, цилиндрических, конических предметов в несложном пространственном положении;

  • использовать осевые линии при построении рисунка симметричной формы;

  • передавать объемную форму предметов элементарной светотенью, пользуясь различной штриховкой (косой, по форме);

  • подбирать и передавать в рисунке цвета изображаемых предметов (цветной карандаш, гуашь);

  • пользоваться гуашевыми красками при рисовании орнаментов (узоров);

  • анализировать свой рисунок и рисунок товарища (по отдельным вопросам учителя);

  • употреблять в речи слова, обозначающие пространственные признаки и пространственные отношения предметов;

  • рассказывать о содержании и особенностях рассматриваемого произведения изобразительного искусства.


Основные направления коррекционной работы:

- развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук;

- формирование обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина);

- развитие пространственных представлений и ориентации;

- развитие высших психических функций.









Содержание рабочей программы

(1 час в неделю)

Рисование с натуры


Умение анализировать объект изображения; умения изображать объемные предметы прямоугольной, цилиндрической и конической формы в несложном пространственном положении; правильно определять величину рисунка по отношению к листу бумаги; передавать в рисунке строение предмета, форму, пропорции и свет его частей; пользоваться осевыми линиями при построении рисунка; подбирать соответствующие цвета для изображения предметов, передавая их объемную форму элементарной светотенью.


Декоративное рисование


Умение последовательно выполнять построение орнаментов в прямоугольнике и квадрате, используя осевые линии, располагать узор симметрично, заполняя середину, углы, края; размещать декоративные элементы в круге на осевых линиях (диаметрах) в центре и по краям; пользоваться акварельными и гуашевыми красками; ровно заливать, соблюдая контуры, отдельные элементы орнамента; подбирать гармоническое сочетание цветов.


Рисование на темы


Развитие зрительных представлений и умения передавать в рисунке свои впечатления от ранее увиденного; умение правильно располагать изображения на листе бумаги, объединяя их общим замыслом.


Беседы об изобразительном искусстве

Знакомство с Золотой хохломой, элементами хохломской росписи, продемонстрировать изделия народного промысла; дать представления о декоративно-прикладном искусстве (резьба по дереву, богородская игрушка)














Календарно-тематический планирование 4 класс


п/п

Тема

Кол-во часов

Сроки

Примечание


1четверть - 9ч.

Рисование с натуры овощей и фруктов; рисование овощей, фруктов на классной доске.

1

3.09.15


Рисование с натуры листа дерева (клен, дуб)

1

10.09.15


Рисование с натуры ветки рябины

1

17.09.15


Составление узора в квадрате из растительных форм.

1

24.09.15


Беседа по картинам на тему «Мы растем на смену старшим» (А. Пахомов. «Василий Васильевич», Л. Кербель. «Трудовые резервы»).

1

1.10.15


Рисование геометрического орнамента по предложенной учителем схеме — крышка для столика квадратной формы.

1

8.10.15


Беседа «Декоративно-прикладное искусство» (резьба по дереву, богородская игрушка).

1

15.10.15


Рисование на тему «Сказочная избушка» (украшение узором наличников и ставен).

1

22.10.15


Рисование с натуры предметов цилиндрической формы, расположенных ниже уровня зрения (кружка, кастрюля); беседа о правилах перспективного сокращения круга; передача объема светотенью.

1

29.10.15



2 четверть- 7 ч.

Беседа на тему «Золотая хохлома». Демонстрация изделий народного промысла (посуда).

1

12.11.15


Рисование на тему «Моя любимая игрушка» (по выбору учащихся).

1

19.11.15


Рисование с натуры игрушки-автобуса.

1

26.11.15


Рисование с натуры игрушки-грузовика (фургона).

1

3.12.15


Рисование на тему «Городской транспорт».

1

10.12.15


Рисование с образца геометрического орнамента в квадрате.

1

17.12.15


Декоративное рисование расписной тарелки (новогодняя тематика).

1

24.12.15



3 четверть-9ч.

Декоративное панно «Снежинки»

1

14.01.16


Составление узора в квадрате из растительных форм

1

21.01.16


Рисование на тему: «Сказочная избушка»

1

28.01.16


Беседа по картинам на тему «Кончил дело — гуляй смело» (В. Сигорский. «Первый снег», Н. Жуков. «Дай дорогу!», С. Григорьев. «Вратарь»).

1

4.02.16


Рисование с натуры раскладной пирамидки.

1

18.02.16


Рисование с натуры бумажного стаканчика (натура — раздаточный материал).

1

25.02.16


Рисование с натуры предмета симметричной формы (вымпел с изображением ракеты).

1

3.03.16


Рисование с натуры игрушки относительно сложной конструкции (например, бульдозер, подъемный кран, экскаватор и т. п.).

1

10.03.16


Декоративное рисование листка отрывного календаря к празднику 8 Марта.

1

17.03.16



4четверть-9ч.

Рисование с натуры домиков для птиц (скворечники, дуплянки, синичники).

1

31.03.16


Рисование на тему «Пришла весна». Рассматривание иллюстраций картин (И. Левитан. «Март», «Первая зелень», К. Юон. «Мартовское солнце»).

1

7.04.16


Рисование с натуры постройки из элементов строительного материала.

1

14.04.16


Декоративное рисование расписного блюда (узор из ягод и листьев).

1

21.04.16


Рисование на тему «Космические корабли в полете».

1

28.04.16


Рисование с натуры предметов конструктивной формы (игрушечные машины, часы — настольные, настенные, напольные и т. п.).

1

5.05.16


Рисование с натуры в виде набросков (3—4 предмета на одном листе бумаги) столярных или слесарных инструментов.

1

12.05.16


Рисование с натуры предмета симметричной формы (настольная лампа, раскрытый зонт и т. п.).

1

19.05.16


 Беседа на тему «Декоративно-прикладное искусство» (вышивка, кружево, керамика).

1

26.05.16



Всего:

9ч.



Всего за год 33 часа


















Список литературы:

  1. Грошенков И.А. Уроки рисования в IIV классах вспомогательной школы. – М.: Просвещение, 1989.

  2. Обучение учащихся IIV классов вспомогательной школы: (Изобразительное искусство и др.). Пособие для учителей / Под ред. В.Г.Петровой. 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1983.

  3. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе. 1-2 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений: В 2 ч. – М.: Дрофа, 2001.

  4. Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство во 2 классе: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1984.
























Общая информация

Номер материала: ДВ-033686

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.