Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Адаптированная рабочая программа по русскому языку для школ 8 вида

Адаптированная рабочая программа по русскому языку для школ 8 вида

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области

«Колушкинская специальная школа-интернат».







Адаптированная

рабочая программа

по русскому языку

для 5 -9 классов

на 2016-2017 учебный год





Составитель: учитель Ярославцева В.Г.







Пояснительная записка.


  1. Цели изучения предмета:

- выработать достаточно прочные навыки грамотного письма;

- корректировать устную и письменную речь;

- прививать интерес к русскому языку.

Обучение русскому языку носит элементарно-практический характер и направлено на задачи:

  • формирование орфографических и пунктуационных навыков, речевых умений;

  • развитие лексической стороны речи (правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме);

  • ознакомление с различными видами деловых бумаг, обучение их оформлению.

  • повышение уровня общего развития обучающихся;

  • формирование нравственных качеств обучающихся.

Усвоение элементов грамматики, правописания и пунктуации одновременно с умственным и речевым развитием.


  1. Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования, программы по русскому языку для 5-9 классов (автор В.В.Воронкова) и требований к уровню подготовки обучающихся. Она направлена на разностороннее развитие личности обучающихся, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное и эстетическое воспитание. Программа содержит материал, помогающий обучающимся достичь того уровня знаний по русскому языку, которые необходимы им для социальной адаптации. Особое внимание обращено на коррекцию недостатков общего и речевого развития в процессе овладения учебным предметом: коррекция речи, развитию ВПФ. Программа состоит из разделов: «Повторение», «Звуки и буквы», «Слово. Состав слова», «Части речи», «Предложение», «Связная речь», «Деловое письмо».

Содержание обучения имеет достаточные коррекционные возможности в

а) развитии высших психических функций на предметном материале;

б) обучении связной устной и письменной речи:

в) отработке навыков грамотного письма, составления и оформления деловых бумаг на основе практических упражнений.

При подборе учебного материала использовался разноуровневый подход к учебным возможностям обучающихся, мотивация учения данного предмета, способствующая наилучшей социальной реабилитации обучающихся.

  1. Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании
    которых разработана рабочая программа
    :

1) Закон «Об образовании» в РФ №273 от 30.12. 2012г.

2) Учебные планы специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии. (Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. №29/2065-п)

3) Закон «Об образовании» в Ростовской области от 20.10.2013г.

  1. Примерный региональный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Ростовской области (пр. МО и ПОРО от 10.07.02 г. № 1277).

  2. Устав ГКОУ РО «Колушкинская специальная школа-интернат».

  3. Образовательная программа ГКОУ РО «Колушкинская специальная школа-интернат» на 2016-2017 учебный год.

  4. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для V-IX классов под ред. В.В. Воронковой М., «Владос», 2000 год.

  5. Учебный план государственного казенного общеобразовательного учреждения Ростовской области «Колушкинская специальная школа-интернат» на 2016-2017 год.



  1. Учебное пособие для обучающихся:

  • Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская «Русский язык 5 класс», М. «Просвещение» 2008 г.

  • Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская «Русский язык 6 класс». М. «Просвещение» 2008г.

  • Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская «Русский язык 7 класс». М. «Просвещение» 2006г.

  • Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская «Русский язык 8 класс». М. «Просвещение» 2004г.

  • Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская «Русский язык 9 класс». М. «Просвещение» 2005г

10)Используемая методическая литература:

  • А.Т. Арсирий, Г.М. Дмитриева «Материалы по занимательной грамматике русского языка» М. Учебно-педагогическое издательство 1963 г.

  • В.В.Волина «Русский язык в рассказах, сказках и стихах», М. «АСТ»1996 г.

  • О.А. Еремина «Всякому мила родная сторона» Самара «Учебная литература» 2005 г.

  • Г.А.Бакулина «Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка» М. «Владос» 1999 г.

  • Под ред. Е.А.Воронковой «Обучение русскому языку в старших вспомогательной школы» М. «Республиканский институт повышения квалификации работников образования МО РФ», 1993 г

  1. В соответствии с учебным планом рассчитана на 612 часов; из них – в 5 классе-170; в 6 классе 102; в 7 классе- 136; в 8классе -102; в 9 классе -102.

  2. Для оценки знаний и умений обучающихся применяется Положение об оценке знаний, умений и навыков обучающихся 1-9 классов ГКОУ РО «Колушкинская специальная школа-интернат». Контроль осуществляется с помощью контрольно-измерительных материалов, разработанных и утвержденных методическим объединением учителей. Показателем усвоения являются оценки «5-отлично», «4-хорошо», «3-удовлетворительно», «2-неудовлетворительно».

  3. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

- таблицы по русскому языку;

- презентации: «Состав слова», «Грамматический разбор предложения», познавательная игра «АБВГДейка», «В стране Морфемика» (в цифровом виде);

- технические средства обучения (мультимедийный проектор, магнитофон);

- схемы построения предложений простых, с однородными членами и сложных.






















5 класс

п/п

Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов

Характеристика
основных содержательных линий

Планируемые результаты на базовом уровне

Планируемые результаты на пониженном уровне

знать

уметь

знать

уметь

1

Звуки и буквы


8

Гласные и согласные звуки и буквы. Обозначение мягкости на письме. Правописание гласных и согласных звуков.

Способы проверки написания гласных и согласных. Алфавит.

Различать звуки и буквы, гласные и согласные, обозначать их на письме, обозначать мягкость на письме

Алфавит

Обозначать звуки на письме, обозначать мягкость на письме

2



Состав слова


30

Состав слова, корень и однокоренные слова, Окончание, приставка, суффикс. Образование слов с помощью приставок и суффиксов.

Части слова

Подбирать группы родственных слов, проверять написание безударных гласных, звонких и глухих согласных путем изменения формы слова, разбирать слова по составу.

Корень и окончание

Изменять слово для проверки написания

3

Части речи.


5

Общее понятие о частях речи: существительное, прилагательное, глагол. Различие частей речи по вопросу и значению.

Существительное, прилагательное, глагол.

Задать вопрос к слову.

Предметы, признаки, действие.

Задавать вопрос.

4

Имя

существительное

75

Понятие об имени существительном, собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные. Изменение имен существительных по числам и падежам. Род имен существительных. Понятие о 3-х склонениях.

Определение всех категорий существительного3 склонения, единообразие написания ударных и безударных окончаний.

Выделять имя существительное как часть речи.

На какие вопросы отвечает имя существительное

Находить имя существительное в предложении.

5

Предложение.


21

Главные и второстепенные члены предложения, нераспространенные и распространенные предложения, однородные члены предложения, способы связи однородных членов предложения.

Виды предложений по наличию второстепенных членов предложения.

Строить простые распространенные предложения, находить главные и второстепенные члены предложения.

Виды предложений по наличию второстепенных членов предложения.

Строить простые нераспространенные предложения, находить главные члены предложения.

6

Связная речь.


В течение года на многих уроках



Связно отвечать на вопрос, высказываться устно, письменно, пользоваться словарем



7



Повторение в начале и конце года

17

Практические упражнения в составлении и распространении предложений, орфографический разбор слов.

Изученный материал

Выполнять задания учителя и учебника.



8

Контрольные работы

14 (7*2)

Проверка знаний, умений и навыков обучающихся.
























6 класс

п/п

Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов

Характеристика
основных содержательных линий

Планируемые результаты на базовом уровне

Планируемые результаты на пониженном уровне

знать

уметь

знать

уметь

1

Звуки и буквы


6

Гласные и согласные звуки и буквы. Обозначение мягкости на письме. Правописание гласных и согласных звуков

алфавит, правила подбора проверочного слова

различать звуки и буквы, подбирать проверочные слова

читать алфавит

записывать слова

2


Состав слова


15

Состав слова, корень и однокоренные слова, Окончание, приставка, суффикс. Образование слов с помощью приставок и суффиксов.

части слова

подбирать однокоренные слова, изменять слова, разбирать по составу


выделять корень

3


Части речи.

- имя

существительное

- имя прилагательное

55

15

40

Общее понятие о частях речи: существительное, прилагательное. Различие частей речи по вопросу и значению.

части речи;

признаки имени существительного; признаки имени прилагательного

отличать части речи по признакам

определять род, число, падеж, собств./нариц., одуш./неодуш.; правильно писать падежные окончания имен сущ. и имен прилагательных

вопросы имени существительного, имени прилагательного, правописание собственных имен существительных

задавать вопрос, составлять простые предложения

находить имя существительное в тексте, уметь поставить вопрос

4

Предложение.


13

Главные и второстепенные члены предложения, нераспространенные и распространенные предложения, однородные члены предложения, способы связи однородных членов предложения.

простое и сложное предложение, однородные члены предложения, обращение

разбирать простые и сложные предложения по членам предложения, находить в предложении однородные члены и выделять их запятыми

обращение

составлять предложения, словосочетания, уметь находить обращение в предложении

5

Связная речь.



(упражнения по развитию связной речи включены в каждый урок)





6


Повторение в начале и конце года

13

Практические упражнения в составлении и распространении предложений, орфографический разбор слов.

состав предложений, правила постановки запятых

разграничивать предложения на письме


записывать слова под диктовку, составлять предложения

















7 класс

п/п

Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов

Характеристика
основных содержательных линий

Планируемые результаты на базовом уровне

Планируемые результаты на пониженном уровне

знать

уметь

знать

уметь

1

Состав слова


14

Состав слова, корень и однокоренные слова, Окончание, приставка, суффикс. Образование слов с помощью приставок и суффиксов.

состав слова

подбирать однокоренные и проверочные слова

название частей слова

выделять корень

2


Части речи:

- имя

существительное;

- имя прилагательное

- местоимение;

- глагол

85

16


21

19


29

Общее понятие о частях речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение. Различие частей речи по вопросу и значению.

части речи;

признаки имени существительного; признаки имени прилагательного; лицо и число местоимений;признаки глагола

отличать части речи по признакам

определять род, число, падеж, собств./нариц., одуш./неодуш.; правильно писать падежные окончания имен сущ. и имен прилагательных, личные окончания глаголов

вопросы имени существительного, имени прилагательного, правописание собственных имен существительных

задавать вопрос, составлять простые предложения

находить имя существительное в тексте, уметь находить местоимения в предложении

3

Предложение.


14

Главные и второстепенные члены предложения, нераспространенные и распространенные предложения, однородные члены предложения, способы связи однородных членов предложения. Сложное предложение. Обращение.

простое и сложное предложение, однородные члены предложения, обращение

разбирать простые и сложные предложения по членам предложения, находить в предложении однородные члены и выделять их запятыми

обращение

составлять предложения, словосочетания, уметь находить обращения в предложении

4

Связная речь.



(упражнения по развитию связной речи включены в каждый урок)





5


Повторение в начале и конце года

23

Практические упражнения в составлении и распространении предложений, орфографический разбор слов.

состав предложений, правила постановки запятых

разграничивать предложения на письме

Границы предложений.

записывать слова под диктовку, составлять предложения















































8 класс

п/п

Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов

Характеристика
основных содержательных линий

Планируемые результаты на базовом уровне

Планируемые результаты на пониженном уровне

знать

уметь

знать

уметь

1


Состав слова


15

Состав слова, корень и однокоренные слова, Окончание, приставка, суффикс. Образование слов с помощью приставок и суффиксов

состав слова, способы проверки

подбирать однокоренные и проверочные слова

название частей слова

выделять корень

2



Части речи:

-имя существительное



-имя прилагательное

-местоимение

-глагол


15



20

9

24

Общее понятие о частях речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение. Различие частей речи по вопросу и значению.

части речи;

признаки имени существительного; признаки имени прилагательного; лицо и число местоимений; признаки глагола

отличать части речи по признакам

определять род, число, падеж, собств./нариц., одуш./неодуш.; правильно писать падежные окончания имен сущ. и имен прилагательных, личные окончания глаголов

вопросы имени существительного, имени прилагательного, правописание собственных имен существительных

задавать вопрос, составлять простые предложения

находить имя существительное в тексте, уметь находить местоимения в предложении

3

Связная речь.



(упражнения по развитию связной речи включены в каждый урок)





4


Повторение в начале и конце года

20

Практические упражнения в составлении и распространении предложений, орфографический разбор слов.

состав предложений, правила постановки запятых, простое и сложное предложение, однородные члены предложения, обращение

разбирать простые и сложные предложения по членам предложения, находить в предложении однородные члены и выделять их запятыми

обращение; границы предложений

записывать слова под диктовку, составлять предложения





























9 класс

п/п

Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов

Характеристика
основных содержательных линий

Планируемые результаты на базовом уровне

Планируемые результаты на пониженном уровне

знать

уметь

знать

уметь

1

Звуки и буквы


6


алфавит, способы проверки написания безударных гласных и согласных в корнях слов, непроизносимых согласных

дифференцировать звуки и буквы, подбирать проверочные слова

алфавит

читать слова, предложения

2


Состав слова


8


части слова

разбирать слова по составу, подбирать однокоренные слова, правильно писать приставки

название частей слова

выделять корень, подбирать однокоренные слова (несложные случаи)

3


Части речи.

- имя

существительное;

- имя прилагательное;

- личные местоимения;

- глагол;

- наречие;

- числительное

65

11


11

10

17

6

10


части речи, их грамматические признаки, правописание падежных окончаний сущ. и прилаг., личных окончаний глаголов, лицо и число местоимений, правописание числительных

производить разбор имени сущ., им. прилаг как частей речи, изменять глаголы по лицам и числам, правильно употреблять числительные с существительными

имя сущ, имя прилаг., глагол

различать части речи по вопросам, указывать некоторые грамматические признаки с помощью учителя

4

Предложение.


7


простое и сложное предложение, однородные члены предложения, обращение

разбирать простые и сложные предложения по членам предложения, находить в предложении однородные члены и выделять их запятыми


составлять простые предложения, словосочетания, уметь находить обращение в предложении

5

Связная речь.

(упражнения по развитию связной речи включены в каждый урок)







6


Повторение в начале и конце года

16


состав предложений, правила постановки запятых

разграничивать предложения на письме


записывать слова под диктовку, составлять предложения









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров63
Номер материала ДБ-273015
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх