Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Адаптированная рабочая программа по русскому языку для школ 8 вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Адаптированная рабочая программа по русскому языку для школ 8 вида

библиотека
материалов

государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области

«Колушкинская специальная школа-интернат».







Адаптированная

рабочая программа

по русскому языку

для 5 -9 классов

на 2016-2017 учебный год





Составитель: учитель Ярославцева В.Г.







Пояснительная записка.


  1. Цели изучения предмета:

- выработать достаточно прочные навыки грамотного письма;

- корректировать устную и письменную речь;

- прививать интерес к русскому языку.

Обучение русскому языку носит элементарно-практический характер и направлено на задачи:

  • формирование орфографических и пунктуационных навыков, речевых умений;

  • развитие лексической стороны речи (правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме);

  • ознакомление с различными видами деловых бумаг, обучение их оформлению.

  • повышение уровня общего развития обучающихся;

  • формирование нравственных качеств обучающихся.

Усвоение элементов грамматики, правописания и пунктуации одновременно с умственным и речевым развитием.


  1. Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования, программы по русскому языку для 5-9 классов (автор В.В.Воронкова) и требований к уровню подготовки обучающихся. Она направлена на разностороннее развитие личности обучающихся, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное и эстетическое воспитание. Программа содержит материал, помогающий обучающимся достичь того уровня знаний по русскому языку, которые необходимы им для социальной адаптации. Особое внимание обращено на коррекцию недостатков общего и речевого развития в процессе овладения учебным предметом: коррекция речи, развитию ВПФ. Программа состоит из разделов: «Повторение», «Звуки и буквы», «Слово. Состав слова», «Части речи», «Предложение», «Связная речь», «Деловое письмо».

Содержание обучения имеет достаточные коррекционные возможности в

а) развитии высших психических функций на предметном материале;

б) обучении связной устной и письменной речи:

в) отработке навыков грамотного письма, составления и оформления деловых бумаг на основе практических упражнений.

При подборе учебного материала использовался разноуровневый подход к учебным возможностям обучающихся, мотивация учения данного предмета, способствующая наилучшей социальной реабилитации обучающихся.

  1. Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании
    которых разработана рабочая программа
    :

1) Закон «Об образовании» в РФ №273 от 30.12. 2012г.

2) Учебные планы специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии. (Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. №29/2065-п)

3) Закон «Об образовании» в Ростовской области от 20.10.2013г.

  1. Примерный региональный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Ростовской области (пр. МО и ПОРО от 10.07.02 г. № 1277).

  2. Устав ГКОУ РО «Колушкинская специальная школа-интернат».

  3. Образовательная программа ГКОУ РО «Колушкинская специальная школа-интернат» на 2016-2017 учебный год.

  4. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для V-IX классов под ред. В.В. Воронковой М., «Владос», 2000 год.

  5. Учебный план государственного казенного общеобразовательного учреждения Ростовской области «Колушкинская специальная школа-интернат» на 2016-2017 год.



  1. Учебное пособие для обучающихся:

  • Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская «Русский язык 5 класс», М. «Просвещение» 2008 г.

  • Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская «Русский язык 6 класс». М. «Просвещение» 2008г.

  • Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская «Русский язык 7 класс». М. «Просвещение» 2006г.

  • Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская «Русский язык 8 класс». М. «Просвещение» 2004г.

  • Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская «Русский язык 9 класс». М. «Просвещение» 2005г

10)Используемая методическая литература:

  • А.Т. Арсирий, Г.М. Дмитриева «Материалы по занимательной грамматике русского языка» М. Учебно-педагогическое издательство 1963 г.

  • В.В.Волина «Русский язык в рассказах, сказках и стихах», М. «АСТ»1996 г.

  • О.А. Еремина «Всякому мила родная сторона» Самара «Учебная литература» 2005 г.

  • Г.А.Бакулина «Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка» М. «Владос» 1999 г.

  • Под ред. Е.А.Воронковой «Обучение русскому языку в старших вспомогательной школы» М. «Республиканский институт повышения квалификации работников образования МО РФ», 1993 г

  1. В соответствии с учебным планом рассчитана на 612 часов; из них – в 5 классе-170; в 6 классе 102; в 7 классе- 136; в 8классе -102; в 9 классе -102.

  2. Для оценки знаний и умений обучающихся применяется Положение об оценке знаний, умений и навыков обучающихся 1-9 классов ГКОУ РО «Колушкинская специальная школа-интернат». Контроль осуществляется с помощью контрольно-измерительных материалов, разработанных и утвержденных методическим объединением учителей. Показателем усвоения являются оценки «5-отлично», «4-хорошо», «3-удовлетворительно», «2-неудовлетворительно».

  3. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

- таблицы по русскому языку;

- презентации: «Состав слова», «Грамматический разбор предложения», познавательная игра «АБВГДейка», «В стране Морфемика» (в цифровом виде);

- технические средства обучения (мультимедийный проектор, магнитофон);

- схемы построения предложений простых, с однородными членами и сложных.






















5 класс

п/п

Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов

Характеристика
основных содержательных линий

Планируемые результаты на базовом уровне

Планируемые результаты на пониженном уровне

знать

уметь

знать

уметь

1

Звуки и буквы


8

Гласные и согласные звуки и буквы. Обозначение мягкости на письме. Правописание гласных и согласных звуков.

Способы проверки написания гласных и согласных. Алфавит.

Различать звуки и буквы, гласные и согласные, обозначать их на письме, обозначать мягкость на письме

Алфавит

Обозначать звуки на письме, обозначать мягкость на письме

2



Состав слова


30

Состав слова, корень и однокоренные слова, Окончание, приставка, суффикс. Образование слов с помощью приставок и суффиксов.

Части слова

Подбирать группы родственных слов, проверять написание безударных гласных, звонких и глухих согласных путем изменения формы слова, разбирать слова по составу.

Корень и окончание

Изменять слово для проверки написания

3

Части речи.


5

Общее понятие о частях речи: существительное, прилагательное, глагол. Различие частей речи по вопросу и значению.

Существительное, прилагательное, глагол.

Задать вопрос к слову.

Предметы, признаки, действие.

Задавать вопрос.

4

Имя

существительное

75

Понятие об имени существительном, собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные. Изменение имен существительных по числам и падежам. Род имен существительных. Понятие о 3-х склонениях.

Определение всех категорий существительного3 склонения, единообразие написания ударных и безударных окончаний.

Выделять имя существительное как часть речи.

На какие вопросы отвечает имя существительное

Находить имя существительное в предложении.

5

Предложение.


21

Главные и второстепенные члены предложения, нераспространенные и распространенные предложения, однородные члены предложения, способы связи однородных членов предложения.

Виды предложений по наличию второстепенных членов предложения.

Строить простые распространенные предложения, находить главные и второстепенные члены предложения.

Виды предложений по наличию второстепенных членов предложения.

Строить простые нераспространенные предложения, находить главные члены предложения.

6

Связная речь.


В течение года на многих уроках



Связно отвечать на вопрос, высказываться устно, письменно, пользоваться словарем



7



Повторение в начале и конце года

17

Практические упражнения в составлении и распространении предложений, орфографический разбор слов.

Изученный материал

Выполнять задания учителя и учебника.



8

Контрольные работы

14 (7*2)

Проверка знаний, умений и навыков обучающихся.
























6 класс

п/п

Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов

Характеристика
основных содержательных линий

Планируемые результаты на базовом уровне

Планируемые результаты на пониженном уровне

знать

уметь

знать

уметь

1

Звуки и буквы


6

Гласные и согласные звуки и буквы. Обозначение мягкости на письме. Правописание гласных и согласных звуков

алфавит, правила подбора проверочного слова

различать звуки и буквы, подбирать проверочные слова

читать алфавит

записывать слова

2


Состав слова


15

Состав слова, корень и однокоренные слова, Окончание, приставка, суффикс. Образование слов с помощью приставок и суффиксов.

части слова

подбирать однокоренные слова, изменять слова, разбирать по составу


выделять корень

3


Части речи.

- имя

существительное

- имя прилагательное

55

15

40

Общее понятие о частях речи: существительное, прилагательное. Различие частей речи по вопросу и значению.

части речи;

признаки имени существительного; признаки имени прилагательного

отличать части речи по признакам

определять род, число, падеж, собств./нариц., одуш./неодуш.; правильно писать падежные окончания имен сущ. и имен прилагательных

вопросы имени существительного, имени прилагательного, правописание собственных имен существительных

задавать вопрос, составлять простые предложения

находить имя существительное в тексте, уметь поставить вопрос

4

Предложение.


13

Главные и второстепенные члены предложения, нераспространенные и распространенные предложения, однородные члены предложения, способы связи однородных членов предложения.

простое и сложное предложение, однородные члены предложения, обращение

разбирать простые и сложные предложения по членам предложения, находить в предложении однородные члены и выделять их запятыми

обращение

составлять предложения, словосочетания, уметь находить обращение в предложении

5

Связная речь.



(упражнения по развитию связной речи включены в каждый урок)





6


Повторение в начале и конце года

13

Практические упражнения в составлении и распространении предложений, орфографический разбор слов.

состав предложений, правила постановки запятых

разграничивать предложения на письме


записывать слова под диктовку, составлять предложения

















7 класс

п/п

Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов

Характеристика
основных содержательных линий

Планируемые результаты на базовом уровне

Планируемые результаты на пониженном уровне

знать

уметь

знать

уметь

1

Состав слова


14

Состав слова, корень и однокоренные слова, Окончание, приставка, суффикс. Образование слов с помощью приставок и суффиксов.

состав слова

подбирать однокоренные и проверочные слова

название частей слова

выделять корень

2


Части речи:

- имя

существительное;

- имя прилагательное

- местоимение;

- глагол

85

16


21

19


29

Общее понятие о частях речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение. Различие частей речи по вопросу и значению.

части речи;

признаки имени существительного; признаки имени прилагательного; лицо и число местоимений;признаки глагола

отличать части речи по признакам

определять род, число, падеж, собств./нариц., одуш./неодуш.; правильно писать падежные окончания имен сущ. и имен прилагательных, личные окончания глаголов

вопросы имени существительного, имени прилагательного, правописание собственных имен существительных

задавать вопрос, составлять простые предложения

находить имя существительное в тексте, уметь находить местоимения в предложении

3

Предложение.


14

Главные и второстепенные члены предложения, нераспространенные и распространенные предложения, однородные члены предложения, способы связи однородных членов предложения. Сложное предложение. Обращение.

простое и сложное предложение, однородные члены предложения, обращение

разбирать простые и сложные предложения по членам предложения, находить в предложении однородные члены и выделять их запятыми

обращение

составлять предложения, словосочетания, уметь находить обращения в предложении

4

Связная речь.



(упражнения по развитию связной речи включены в каждый урок)





5


Повторение в начале и конце года

23

Практические упражнения в составлении и распространении предложений, орфографический разбор слов.

состав предложений, правила постановки запятых

разграничивать предложения на письме

Границы предложений.

записывать слова под диктовку, составлять предложения















































8 класс

п/п

Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов

Характеристика
основных содержательных линий

Планируемые результаты на базовом уровне

Планируемые результаты на пониженном уровне

знать

уметь

знать

уметь

1


Состав слова


15

Состав слова, корень и однокоренные слова, Окончание, приставка, суффикс. Образование слов с помощью приставок и суффиксов

состав слова, способы проверки

подбирать однокоренные и проверочные слова

название частей слова

выделять корень

2



Части речи:

-имя существительное



-имя прилагательное

-местоимение

-глагол


15



20

9

24

Общее понятие о частях речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение. Различие частей речи по вопросу и значению.

части речи;

признаки имени существительного; признаки имени прилагательного; лицо и число местоимений; признаки глагола

отличать части речи по признакам

определять род, число, падеж, собств./нариц., одуш./неодуш.; правильно писать падежные окончания имен сущ. и имен прилагательных, личные окончания глаголов

вопросы имени существительного, имени прилагательного, правописание собственных имен существительных

задавать вопрос, составлять простые предложения

находить имя существительное в тексте, уметь находить местоимения в предложении

3

Связная речь.



(упражнения по развитию связной речи включены в каждый урок)





4


Повторение в начале и конце года

20

Практические упражнения в составлении и распространении предложений, орфографический разбор слов.

состав предложений, правила постановки запятых, простое и сложное предложение, однородные члены предложения, обращение

разбирать простые и сложные предложения по членам предложения, находить в предложении однородные члены и выделять их запятыми

обращение; границы предложений

записывать слова под диктовку, составлять предложения





























9 класс

п/п

Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов

Характеристика
основных содержательных линий

Планируемые результаты на базовом уровне

Планируемые результаты на пониженном уровне

знать

уметь

знать

уметь

1

Звуки и буквы


6


алфавит, способы проверки написания безударных гласных и согласных в корнях слов, непроизносимых согласных

дифференцировать звуки и буквы, подбирать проверочные слова

алфавит

читать слова, предложения

2


Состав слова


8


части слова

разбирать слова по составу, подбирать однокоренные слова, правильно писать приставки

название частей слова

выделять корень, подбирать однокоренные слова (несложные случаи)

3


Части речи.

- имя

существительное;

- имя прилагательное;

- личные местоимения;

- глагол;

- наречие;

- числительное

65

11


11

10

17

6

10


части речи, их грамматические признаки, правописание падежных окончаний сущ. и прилаг., личных окончаний глаголов, лицо и число местоимений, правописание числительных

производить разбор имени сущ., им. прилаг как частей речи, изменять глаголы по лицам и числам, правильно употреблять числительные с существительными

имя сущ, имя прилаг., глагол

различать части речи по вопросам, указывать некоторые грамматические признаки с помощью учителя

4

Предложение.


7


простое и сложное предложение, однородные члены предложения, обращение

разбирать простые и сложные предложения по членам предложения, находить в предложении однородные члены и выделять их запятыми


составлять простые предложения, словосочетания, уметь находить обращение в предложении

5

Связная речь.

(упражнения по развитию связной речи включены в каждый урок)







6


Повторение в начале и конце года

16


состав предложений, правила постановки запятых

разграничивать предложения на письме


записывать слова под диктовку, составлять предложения










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров172
Номер материала ДБ-273015
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх