Актуальность проблемы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста

• 1 слайд

  МБДОУ №3 «Ивушка» г. Пятигорск
  Воспитатель : Алоян Баар Самандовна
  
  АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Детей ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  

• 2 слайд

  Актуальность проблемы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста определяется тем, что художественно-эстетическое развитие - важнейшая сторона воспитания ребенка. Оно способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание нравственной стороны действительности, повышает и познавательную активность. Эстетическое развитие является результатом эстетического воспитания. Составляющей этого процесса становится художественное образование - процесс усвоения искусствоведческих знаний, умений, навыков, развития способностей к художественному творчеству.
  Цели:
  Развить предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного, мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др. (ФГОС ДО п. 2.6).
  

• 3 слайд

  Задачи:
  Учить выделять, называть, группировать произведения по видам искусства;
  Познакомить с жанрами музыкального и изобразительного искусства;
  Познакомить с произведениями живописи;
  Подвести к понятиям «народное искусство», «виды и жанры народного искусства»;
  Развивать эстетическое восприятие, учить созерцать красоту окружающего мира, совершенствовать изобразительные навыки и умения;
  Учить создавать сюжетные композиции;
  Продолжать знакомить с изделиями народных промыслов;
  Знать особенность изобразительных материалов.
  
  

• 4 слайд

  Для успешного освоения программ по художественно-эстетическому воспитанию необходимо грамотно организовать педагогический процесс. Он строится на взаимодействии воспитателя и детей и направлен на эстетическое развитие:
  
  специально организованное обучение;
  совместная деятельность педагогов и детей;
  самостоятельная деятельность детей.
  
  
  
  

• 5 слайд

  Уделяю большое внимание разным сторонам эстетического развития - оформлению помещения и участка, внешнему виду детей и взрослых, использованию художественных произведений. Среди НОД, проводимых с детьми, немалая доля принадлежит тем, на которых дети рисуют, лепят, слушают художественную литературу, сами учатся выразительно читать, поют и пляшут под музыку. Эстетическое развитие осуществляется под влиянием действительности (природы, быта, труда и общественной жизни) и искусства (музыки, литературы, театра, произведений художественно-декоративного творчества).
  
  
  

• 6 слайд

  Формы организации эстетической деятельности детей разнообразны. Это игры, НОД, экскурсии, праздники, развлечения. Работа в этом направлении строю на научной основе и провожу по определённой программе, учитывающей современный уровень развития различных видов искусства, с соблюдением принципа постепенности, последовательного усложнения требований, дифференцированного подхода к знаниям и умениям детей.
  

• 7 слайд

  Художественно-эстетическая деятельность может осуществляться успешно, если будет:
  
  Тесная связь с искусством.
  
  Индивидуальный и дифференцированный подход к детям.
  
  Взаимосвязь обучения и творчества, как фактор формирования творческой личности.
  
  Освоение детьми доступных им средств художественной выразительности.
  
  Интеграция разных видов искусства и разнообразных видов художественно-творческой деятельности детей.
  
  Создание эстетической развивающей среды.
  
  

• 8 слайд

  Объединение разных видов деятельности одним тематическим содержанием создает возможности творческого осмысления темы и наиболее полного ее отражения с помощью средств выразительности, специфичных для того или иного вида художественной деятельности; обеспечивает глубокое познание и эмоциональное переживание ребенком образов, созданных в музыке, литературе, игре.
  
  

• 9 слайд

  В группе дети занимаются продуктивными видами деятельности, готовят выставки, подарки к праздникам. Мы проводим интересные творческие мероприятия.
  
  

• 10 слайд

  Одним из важных условий художественно-эстетического воспитания детей является правильная организация предметно-развивающей среды. В группе организованы театрально-игровые пространства, центры изобразительной деятельности.
  
  

• 11 слайд

  Эффективно используем пространства коридорных стен: размещаем выставки фотографий, рисунков детей, поделок из природного материала.
  
  

• 12 слайд

  Большое внимание уделяю развитию художественного творчества детей. Все дети талантливы, поэтому необходимо вовремя заметить, почувствовать эти таланты и постараться, как можно раньше дать возможность проявить их на практике, в реальной жизни. Ребёнок создаёт новые работы (рисунок, аппликация), придумывает что-то неповторимое, он каждый раз экспериментирует со способами создания объекта. В своём эстетическом развитии проходит путь от элементарного наглядно-чувственного впечатления до создания оригинального образа (композиции) адекватными изобразительно – выразительными средствами.
  

• 13 слайд

  При творческом подходе воспитателя к художественно-эстетическому развитию детей можно добиться удивительных результатов. Дети с удовольствием и интересом экспериментируют над художественными материалами, участвуют в самодеятельности, слушают музыку. Настоящие творцы!