1045609
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаКонспектыАлгебра пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары "Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру" (8 сынып)

Алгебра пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары "Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру" (8 сынып)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

САБАҚ ЖОСПАРЫ

ТИТУЛ БЕТІ

ҚҰЗЫРЕТТІЛІКТЕР КАТАЛОГЫ

ТАҚЫРЫП: Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру.

Базалық құзыреттілік: Оқи алу

Құрамды құзыреттілік: Логикалық ойлауға қалай үйренеміз.

Әдіс, амал, операция, құрал/цикл.

АКТ, СТО (блум таксаномиясы) топтық жұмыс, ұжымдық, жұптық жұмыс, жеке жұмыс, бағалау.








Пән: Алгебра


Сынып: 8 «Ә»


Мұғалім: Сагиндыкова А.У.


Қолданылған технология: Сабақ Блум таксономиясы бойынша құрастырылған


Оқу орны: № 76 мектеп-лицей


Базалық оқулық: Алгебра 8–сыныбына арналған оқулық, А.Әбілқасымова, А.Абдиев. Алматы: Мектеп, 2012.; Ә.Н. Шыныбеков, Алматы «Атамұра», 2012 жыл


Сабақтың мақсаты:


Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру тақырыбы бойынша білім мен біліктерін бекіту және бақылау; Тақырыпты тереңірек меңгеруге бағыт беру, проблемаларды анықтау және оның шешілу жолдарын таба білу, мақсатқа жете білу. Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендірудің тиімді тәсілдерін таңдай білу дағдыларын қалыптастыру.

Жеке, жұппен, топпен ынтымақтастықта жұмыс жасай білуге дағдыландыру, тақырыптық диалог құра білу, бірін-бірі, өзін-өзі және топты бағалай білуге дағдыланады. Ынтымақтастықта жұмыс жасауға, өз ойын еркін жеткізуге, ой-пікірімен бөлісе білуге, шығармашылыққа ұмтылдыру.











КЛАССИФИКАТОР


ҰЙЫМДАСТЫРУ





Оқу тапсырмасы

БЛУМ бойынша

оқу

тапсырмаларының

таксономиясы

еңгей)



Уақыт минуттарда




Ұйымдастыру түрі / бағалау түрі


Сабақтың жалпы уақыты:

45


1

Ой толғау сәті. Оқушылардың сабаққа дайындығы мен қатысуын тексеру. Топқа бөлу, топтарына ат қойып, спикерлерін сайлау.

Пысықтау сұрақтары:

  1. Арифметикалық квадрат түбір дегеніміз не? Бізге квадрат түбірлер не үшін берілген?

  2. Көбейткішті түбір таңбасының алдына шығаруды қалай түсінесіздер? Мысал келтіріңіз.

  3. Көбейткішті түбір таңбасының ішіне енгізуге байланысты мысал келтіріп, шығару жолын түсіндір.

  4. Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттері жайлы не білесіз?

  5. Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендірудің тәсілдеріне үстіде келтірілген мысалдардың қайсысы жатады?





Білу





5 мин





Ұжымдық жұмыс/мұғалім бағалайды

2

Ауызша есептеу:

Қатесін табыңдар, немесе қатесі жоқ екенін анықтандар:


І топ


ІІ топ

ІІІ топ

IV топ

  1. hello_html_7915fac6.gif- hello_html_1e398b2a.gif

  2. hello_html_1fd86505.gif=4

  3. hello_html_m5a39810d.gif=2

hello_html_m5a39810d.gif=4

hello_html_m5a39810d.gif=hello_html_m13c2736b.gif4

  1. hello_html_6a9599ac.gif

  2. hello_html_26276d45.gif= - hello_html_m3d6de6d6.gif

  3. hello_html_1f6ef261.gif=2hello_html_m2ec0c477.gif

  1. hello_html_6b6b6a06.gif= hello_html_m15264eec.gif

  2. 3hello_html_m2e8143d6.gif=9hello_html_m2ec0c477.gif

  3. hello_html_m52bba11e.gif=9

hello_html_fbf898e.gif3

  1. hello_html_m25f5425e.gif= - hello_html_671c7ec4.gif

  2. hello_html_58294a63.gif= hello_html_m7bbc1b6f.gif

  3. hello_html_258646b2.gif=9






Түсіну




5 мин




Ұжымдық жұмыс/мұғалім бағалайды

3

Қолдану. Жұптық жұмыс. Алдымен екі оқушыдан жұппен есепті шығарып, сосын топта талқылап, жауаптарын салыстырып, тиімді жолмен шығарған дұрыс шешілген есепті тақтаға шығып, қорғайсындар.

Өрнекті ықшамда: hello_html_22e8dee7.gif

Жауабы: 5hello_html_m6e9d3049.gif+15-4-10=25+15-4-10=26



Қолдану



10 мин


Жұппен жұмыс/мұғалім бағалайды

4

Топтық жұмыс

Біліміңді тексер. Әр топқа берілген есептерді ақылдасып шығарып, шешуін талдап, бір-біріне түсіндіреді.

Шешуін тақтаға шығып, әрбір оқушы түсіндіріп, қорғайды.


1-топ тапсырмалары:

  1. 5hello_html_39f1b7ec.gif - 11hello_html_39f1b7ec.gif +67hello_html_39f1b7ec.gif =61hello_html_39f1b7ec.gif

  2. hello_html_m2fda207a.gif+ 10hello_html_39f1b7ec.gif =hello_html_6211acca.gif+10hello_html_39f1b7ec.gif =12hello_html_39f1b7ec.gif

  3. hello_html_m18e7c722.gif+ hello_html_m7f670d70.gif -hello_html_m1066f314.gif =hello_html_m1b3b1758.gif

  4. hello_html_m74e3452d.gif)hello_html_79c0f69b.gif(3x-4hello_html_m49d15b12.gif)=3hello_html_7a2a5240.gif-4xhello_html_m69f40566.gif3xhello_html_m49d15b12.gif -4y=3hello_html_7a2a5240.gif-xhello_html_m49d15b12.gif-4y


2-топ тапсырмалары:

  1. -8hello_html_6f5e8cf4.gif + 20hello_html_6f5e8cf4.gif - 22hello_html_6f5e8cf4.gif =-10hello_html_6f5e8cf4.gif

  2. -21hello_html_5909bbae.gif +hello_html_5c6338ee.gif =-21hello_html_5909bbae.gif +3hello_html_5909bbae.gif =-18hello_html_5909bbae.gif

  3. 3hello_html_6607c538.gif+hello_html_19219404.gif-hello_html_m28df356f.gif= 3hello_html_6607c538.gif+2hello_html_6607c538.gif-5hello_html_6607c538.gif =0

  4. (4hello_html_m1b3b1758.gif - 7hello_html_4b4a4ad4.gif) (2hello_html_4b4a4ad4.gif -3hello_html_m1b3b1758.gif)= 8hello_html_m5d762c3f.gif-12a-14b+21hello_html_m5d762c3f.gif=29hello_html_m5d762c3f.gif-12a-14b

  5. hello_html_4601cda0.gif=3

hello_html_m3d55a1b.gif9

hello_html_507d4cab.gif1

x=10

3-топ тапсырмалары:

  1. 14hello_html_5909bbae.gif-hello_html_5909bbae.gif -10hello_html_5909bbae.gif = 3hello_html_5909bbae.gif

  2. hello_html_372de20.gif- 5hello_html_1e398b2a.gif = -3hello_html_1e398b2a.gif

  3. hello_html_91f4500.gif+hello_html_4c82c738.gif -3hello_html_m3c579b4a.gif =- 26hello_html_m10160c14.gif

  4. hello_html_27b012b4.gif+hello_html_4b4a4ad4.gif)(hello_html_m1b3b1758.gif -5hello_html_4b4a4ad4.gif)=2a-10 hello_html_m5d762c3f.gif +hello_html_m5d762c3f.gif -5b = 2a-9hello_html_m5d762c3f.gif -5b


4-топ тапсырмалары:

  1. -20hello_html_59e4fd5e.gif + 18hello_html_59e4fd5e.gif -2hello_html_59e4fd5e.gif =-4hello_html_59e4fd5e.gif

  2. hello_html_5fbe3470.gif+ 8hello_html_63abda47.gif =2hello_html_63abda47.gif +8hello_html_63abda47.gif=10hello_html_63abda47.gif

  3. 0,5hello_html_2b594729.gif -0,2hello_html_42f6022d.gif - hello_html_mecb5861.gif =5hello_html_412866aa.gif-1,8hello_html_412866aa.gif-11hello_html_412866aa.gif=-7,8hello_html_412866aa.gif

  4. 10hello_html_m27b4e501.gif =8

10(x-3) =8

10x-30=8

10x=30+8

10x=38

x=38:10=3,8

Берілген есептердің айырмашылығы мен ұқсастығы қандай?
















Талдау






10 мин






Топтық жұмыс/мұғалім бағалайды.

5

Оқушылардың өзіндік жұмысы.

Тест жұмысы 3 нұсқада берілген. Аяқтаған соң қатар отырған екі оқушы, жұмыстарын ауыстырып, бірін-бірі тексеріп бағалап, бағасын қояды.

1-нұсқа /Cәйкестендіру тесті/

Берілген тапсырма

Жауаптары

1

2hello_html_m1b68764f.gif

8

2

hello_html_38e80aa8.gif+2hello_html_m2fda207a.gif

13 - 2hello_html_39f1b7ec.gif

3

(3 - hello_html_21f98cbc.gif)

hello_html_m31332e38.gif

4

hello_html_7a231efa.gif

4hello_html_5909bbae.gif

5

(3 - hello_html_f702049.gif – 6 (1 - hello_html_1e398b2a.gif)

10hello_html_39f1b7ec.gif


2-нұсқа /Таңдамалы тест/

Берілген тапсырма

Жауаптары

1

b-ның қандай мәнінде өрнегінің мағынасы болады?

А) b<0 В) b>0 С) b=0

2

hello_html_m5a39810d.gif= 6 - теңдеуін шешіңдер.

А) 36

В) -36

С) 25; -25.

3

у-тің қандай мәнінде hello_html_m49d15b12.gif = hello_html_289d5bdc.gif теңдігі дұрыс болады?

А) 9,25;

В) 24,5;

С) 12,25

4

5hello_html_mfce62eb.gif өрнегіндегі көбейткішті түбір таңбасының ішіне енгізіңдер

А) hello_html_1fd222b6.gif

В) hello_html_m2ec0c477.gif

С) hello_html_3db02d42.gif

5

hello_html_m57366b12.gifөрнегін иррационалдықтан босатыңдар

А) 6 + 2hello_html_1e398b2a.gif

В) 6 - 2hello_html_1e398b2a.gif

С) 3+ hello_html_1e398b2a.gif


ІІІ нұсқа /Балама тест/

Мына теңдіктер дұрыс па?

Иә

Жоқ

1

(4 - hello_html_5909bbae.gif) (hello_html_5909bbae.gif + 6) =21 - 2hello_html_5909bbae.gif

+


2

hello_html_m1e47142e.gif = 5hello_html_39f1b7ec.gif

+


3

3hello_html_1e398b2a.gif = hello_html_m2ec0c477.gif


+

4

hello_html_m2fda207a.gif + 10hello_html_39f1b7ec.gif = 12hello_html_39f1b7ec.gif

+


5

hello_html_m6020817c.gif =hello_html_m1b3b1758.gif -1

+








Жинақтау






10 мин

Жеке жұмыс/бірін-бірі бағалау

6

Бағалау. Енді бүгінгі сабақта, жалпы осы өткен тақырып бойынша өздерінді бағалайсыздар, «Бағдаршам» бойынша. Егер тақырыпты түсінбесен қызыл қағазды алып қызыл бағдаршамға жапсырасын, егер әлі де кейбір сұрақтарға көмек қажет болса сары қағазды алып, сары бағдаршамға жапсырасыздар, ал егер тақырыпты жақсы түсінсендер жасыл қағазды алып, жасыл бағдаршамға жапсырамыз.

Бағалау

4 мин



Өзін-өзі бағалау

7

Үйге тапсырмасы: № 160 (а), №166 Шыныбеков оқулығынан.


1 мин



































Бағалау парағы №1

Күні: _________


Топ басшыныңң аты-жөні:_____________________________


«5» бағасы 30-37 ұпай

«4» бағасы 20-29 ұпай

«3» бағасы 19 ұпайдан аз


Оқушының

аты-жөні

Сұрақтарға дұрыс, толық, нақты жауап беруі

(2 ұпай мах)

Білу

Ауызша есептеу

(4 ұпай мах)

Түсіну

Жұппен жұмыс жасауы мен талқылауы, қорғауы

(6 балла мах)

Қолдану

Топтық жұмыс. Есептерді топпен шығаруы

(8 ұпай мах)

Талдау

Тесттің орындалуы

/5 жауабы дұрыс – 12 ұпай;

10 жауабы дұрыс – 7 ұпай;

3 жауабы дұрыс – 5 ұпай;

2 жауабы дұрыс – 2 ұпай./

(12 ұпай max)

Жинақтау

Сабақтағы белсенділігі, сөйлеу мәдениеті, бірлесе жұмыс жасауы, топ ынтымақтастығы мен бір-бірін тыңдауы бағаланады

(5 ұпай мах)

Бағалау

Барлығы ұпай саны

Баға

1










2










3










4










5










6





































Қосымша №1

Қатесін табыңдар, немесе қатесі жоқ екенін анықтандар:

І топ


ІІ топ

ІІІ топ

IV топ

  1. hello_html_7915fac6.gif- hello_html_1e398b2a.gif

  2. hello_html_1fd86505.gif=4

  3. hello_html_m5a39810d.gif=2

hello_html_m5a39810d.gif=4

hello_html_m5a39810d.gif=hello_html_m13c2736b.gif4

  1. hello_html_6a9599ac.gif

  2. hello_html_26276d45.gif= - hello_html_m3d6de6d6.gif

  3. hello_html_1f6ef261.gif=2hello_html_m2ec0c477.gif

  1. hello_html_6b6b6a06.gif= hello_html_m15264eec.gif

  2. 3hello_html_m2e8143d6.gif=9hello_html_m2ec0c477.gif

  3. hello_html_m52bba11e.gif=9

hello_html_fbf898e.gif3

  1. hello_html_m25f5425e.gif= - hello_html_671c7ec4.gif

  2. hello_html_58294a63.gif= hello_html_m7bbc1b6f.gif

  3. hello_html_258646b2.gif=9



Қосымша №2



Жұптық жұмыс. Алдымен екі оқушыдан жұппен есепті шығарып, сосын топта талқылап, жауаптарын салыстырып, тиімді жолмен шығарған дұрыс шешілген есепті тақтаға шығып, қорғайсындар.



Өрнекті ықшамда: hello_html_274dfa57.gif























Қосымша №3

Топтық жұмыс

Біліміңді тексер. Әр топқа берілген есептерді ақылдасып шығарып, шешуін талдап, бір-біріне түсіндіреді. Шешуін тақтаға шығып, әрбір оқушы түсіндіріп, қорғайды.



Берілген есептердің айырмашылығы мен ұқсастығы қандай? – деген сұраққ жауап беру


1-топ тапсырмалары:

Өрнектерді ықшамда.

  1. 5hello_html_39f1b7ec.gif - 11hello_html_39f1b7ec.gif +67hello_html_39f1b7ec.gif =

  2. hello_html_m2fda207a.gif+ 10hello_html_39f1b7ec.gif =hello_html_6211acca.gif+10hello_html_39f1b7ec.gif =

  3. hello_html_m18e7c722.gif+ hello_html_m7f670d70.gif -hello_html_m1066f314.gif =

  4. hello_html_m74e3452d.gif)hello_html_79c0f69b.gif(3x-4hello_html_m49d15b12.gif)=


2-топ тапсырмалары:

Өрнектерді ықшамда.

  1. -8hello_html_6f5e8cf4.gif + 20hello_html_6f5e8cf4.gif - 22hello_html_6f5e8cf4.gif =

  2. -21hello_html_5909bbae.gif +hello_html_5c6338ee.gif =

  3. 3hello_html_6607c538.gif+hello_html_19219404.gif-hello_html_m28df356f.gif=

  4. (4hello_html_m1b3b1758.gif - 7hello_html_4b4a4ad4.gif) (2hello_html_4b4a4ad4.gif -3hello_html_m1b3b1758.gif)=


3-топ тапсырмалары:

Өрнектерді ықшамда.

  1. 14hello_html_5909bbae.gif-hello_html_5909bbae.gif -10hello_html_5909bbae.gif =

  2. hello_html_372de20.gif- 5hello_html_1e398b2a.gif =

  3. hello_html_91f4500.gif+hello_html_4c82c738.gif -3hello_html_m3c579b4a.gif =

  4. hello_html_27b012b4.gif+hello_html_4b4a4ad4.gif)(hello_html_m1b3b1758.gif -5hello_html_4b4a4ad4.gif)=


4-топ тапсырмалары:

Өрнектерді ықшамда.

  1. -20hello_html_59e4fd5e.gif + 18hello_html_59e4fd5e.gif -2hello_html_59e4fd5e.gif =

  2. hello_html_5fbe3470.gif+ 8hello_html_63abda47.gif =

  3. 0,5hello_html_2b594729.gif -0,2hello_html_42f6022d.gif - hello_html_mecb5861.gif =

  4. 10hello_html_m27b4e501.gif =8 – теңдеуін шеш








Қосымша №4

Оқушылардың өзіндік жұмысы.

Тест жұмысы 3 нұсқада берілген. Аяқтаған соң қатар отырған екі оқушы, жұмыстарын ауыстырып, бірін-бірі тексеріп бағалап, бағасын қояды.


1-нұсқа /Cәйкестендіру тесті/

Берілген тапсырма

Жауаптары

1

2hello_html_m1b68764f.gif

8

2

hello_html_38e80aa8.gif+2hello_html_m2fda207a.gif

13 - 2hello_html_39f1b7ec.gif

3

(3 - hello_html_21f98cbc.gif)

hello_html_m31332e38.gif

4

hello_html_7a231efa.gif

4hello_html_5909bbae.gif

5

(3 - hello_html_f702049.gif – 6 (1 - hello_html_1e398b2a.gif)

10hello_html_39f1b7ec.gif


2-нұсқа /Таңдамалы тест/

Берілген тапсырма

Жауаптары

1

b-ның қандай мәнінде өрнегінің мағынасы болады?

А) b<0

В) b>0

С) b=0

2

hello_html_m5a39810d.gif= 6 - теңдеуін шешіңдер.

А) 36

В) -36

С) 25; -25.

3

у-тің қандай мәнінде hello_html_m49d15b12.gif = hello_html_289d5bdc.gif теңдігі дұрыс болады?

А) 9,25;

В) 24,5;

С) 12,25

4

5hello_html_mfce62eb.gif өрнегіндегі көбейткішті түбір таңбасының ішіне енгізіңдер

А) hello_html_1fd222b6.gif

В) hello_html_m2ec0c477.gif

С) hello_html_3db02d42.gif

5

hello_html_m57366b12.gifөрнегін иррационалдықтан босатыңдар

А) 6 + 2hello_html_1e398b2a.gif

В) 6 - 2hello_html_1e398b2a.gif

С) 3+ hello_html_1e398b2a.gif


ІІІ нұсқа /Балама тест/

Мына теңдіктер дұрыс па?

Иә

Жоқ

1

(4 - hello_html_5909bbae.gif) (hello_html_5909bbae.gif + 6) =21 - 2hello_html_5909bbae.gif



2

hello_html_m1e47142e.gif = 5hello_html_39f1b7ec.gif



3

3hello_html_1e398b2a.gif = hello_html_m2ec0c477.gif



4

hello_html_m2fda207a.gif + 10hello_html_39f1b7ec.gif = 12hello_html_39f1b7ec.gif



5

hello_html_m6020817c.gif =hello_html_m1b3b1758.gif -1









Общая информация

Номер материала: ДВ-397955

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Комментарии:

7 месяцев назад

Бұл ҚМСЖ барлық мұғалімдерге керек болады деген үмітпен салып отырмын

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.