Аналитическая справка по истории

Аналитическая справка

о результатах мониторинговой работы

по истории в форме ЕГЭ

обучающейся 11 класса Тупиковской СОШ

В соответствии с письмом ГБУ РЦМСО от 11.12.2022 № 01-08/874 «О проведении мониторинговых работ для учащихся 11-х классов», в соответствии с приказом министерства образования Оренбургской области от 28.08.2023 года № 01-21/1380 «О реализации регионального мониторинга качества образования в 2023/2024 учебном году», приказа отдела образования № 4 от 10.01.2024г, в целях реализации районной системы оценки качества образования в 2023-2024 уч. году, была проведена мониторинговая работа по истории в форме ЕГЭ.

Сроки проведения: 17.01.2024 г.

Сравнение результатов двух мониторинговых работ по истории, в начале учебного года и в январе 2024года показывает, что 17.01.24г учащаяся продемонстрировали результаты значительно выше.

          Задания МР состоит из двух частей и включает в себя 21 задание, различающихся формой и уровнем сложности. В работу включено задание на проверку знания фактов истории Великой Отечественной войны (8). В работу включено задание на проверку умения сравнивать исторические события, процессы, явления (20). Максимальный первичный балл составляет 42. Время выполнения работы 210 минут. В предложенных для выполнения вариантов мониторинговой работы, история Великой Отечественной войны проверялась не только заданиями 8 и 17, но и широко была представлена в других заданиях. Не менее 20% заданий мониторинговая работа, включала в себя факты истории Великой Отечественной войны.

Часть 1 содержит 12 заданий – с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий- с развернутым ответом

 Рассмотрим более подробно рейтинговый ряд по результатам выполненных заданий   мониторинговой работы по истории. Это можно увидеть в таблицах и диаграммах.

Диаграмма 1

Перевод тестовых баллов в оценки показал следующие результаты:

Таблица 1

№	ОО	Кол-во выполнявших работу	"5"	"4"	"3"	"2"	Успеваемость	Кач-во знаний
6	МОБУ «Тупиковская СОШ»	1	0	1	0	0	100	100
	ИТОГО	1	0	1	0	0	100	100

Средний балл (тестовый) МР 

Таблица2

№	ОО	Средний балл
3	МОБУ «Тупиковская СОШ»	66

Сравнительный анализ выполняемости заданий первой части МР

Диаграмма 2

Как видно из таблицы и диаграммы, безошибочно выполнены задания №1, 2, 4, 5, 6, 9, 10, 11 первой части.

Анализ выполнения заданий первой части МР

Задание 1Б. Знание дат (задание на установление соответствия) решаемость составила 100%

Задание 2П. Систематизация исторической информации (умение определять последовательность событий). Выполняемость задания 100%

Задание 3Б. Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на установление соответствия. Выполняемость 0%. Не установила соответствие факту манифеста о свободе предпринимательства.

Задание 4П. Систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах(таблица). Выполняемость составила 80%, повышенный уровень. Западает тема Великих географических открытий

Задание 5Б. Знание исторических деятелей (задание на установление соответствия). Решаемость составила 100%.

Задание 6П. Работа с письменным историческим источником. Выполняемость 100%. Учить точно определять количество правильных суждений, относящихся к историческому документу.

Задание 7Б. Знание основных фактов, процессов, явлений истории культуры России (задание на установление соответствия). Решаемость составила 50%, не определила автора произведения «История о великом князе Московском»

Задание 8Б. Работа с исторической картой (схемой). Выполняемость составила 0%. Не внимательно читают условия задания, ответ необходимо записать словом, написали цифрой.

Задание 9Б. Работа с исторической картой (схемой). Решаемость 100%

Задание 10П. Работа с исторической картой (схемой) (соотнесение картографической информации с текстом). Выполняемость задания 100%. Обычно данное задание западает. Чаще всего проблема связана с разными картографическими пособиями, имеющими неточности воспроизведения картографических объектов и небольшое время изучения карт, связанных с одним историческим периодом или одной темой, что требует более внимательной работы педагогов и отборов пособий.

Задание 11П. Работа с исторической картой (схемой) (множественный выбор). Решаемость задания 100%

Задание 12П. Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника. Выполняемость составила 50%, не определила количество правильных суждений, работая с картой, однако в сравнении с предыдущей МР, процент выполнения вырос.

Сравнительный анализ выполняемости заданий второй части МР

Диаграмма 3

Как видно из таблицы и диаграммы, безошибочно выполненные задания № 13,14, 19

Анализ выполнения заданий второй части МР

Задание 13Б. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разных типов. Решаемость составила 50%, не провела правильную атрибуцию исторического документа и не смогла точно назвать фамилию председателя Временного правительства.

Задание 14П. Умение проводить поиск информации в источниках разных типов. Решаемость 100%, западает период исторических событий начала ХХ века

Задание 15П. Работа с изображениями. Выполняемость задания составила 100%.

Задание 16П. Работа с изображениями. Выполняемость составила 0%, низкий результат задания связан затруднениями обучающихся ориентироваться в различных источниках информации, соотносить информацию полученную из них, а так же выявлять характерные признаки исторических явлений и объектов культуры.

Задание 17П. Работа с письменными историческими источниками: атрибуция, использование контекстной информации, извлечение информации, представленной в явном виде ВОВ. Выполняемость составила 33%, повторить названия и хронологические рамки   битв ВОВ.

Задание 18В. Умение использовать принципы причинно- следственного, структурно- функционального, временнόго и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений. Выполняемость составила 33%, это позволяет сделать вывод о недостаточной  сформированности навыков устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение.

Задание 19П. Знание исторических понятий, умение их использовать. Выполняемость составила 100%, по определению местничество не достаточно исторических фатов в подтверждении.

Задание 20В Умение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений. Выполняемость составила 33%, не достаточно точно обозначали исторический факт в доказательстве тезиса.

Задание 21В  Умение использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии, выполняемость составила 0%. Низкие результаты выполнения задания связаны с неспособностью учащихся использовать исторические сведения для аргументации своей позиции, выявлять и называть причины событий, формулировать и обосновывать выводы в противоречивых исторических точках зрения. Сложность задания для обучающихся связана с тем, что необходимо аргументировать ответ историческими фактами как из истории России, так и из всеобщей истории.

Выводы и рекомендации об итогах анализа выполнения заданий:

1.       Систематически использовать отдельные задания или блоки заданий в формате ЕГЭ в практике преподавания на уроках истории и оценочных процедурах текущего и промежуточного контроля, использовать единые критерии оценивания в рамках промежуточного контроля обучающихся по истории, для объективности оценивания результатов.

2.      Использовать дифференцированный подход при подготовке к ЕГЭ обеспечивая образовательное равенство для всех категорий обучающихся. Это позволяет регулировать темп продвижения каждого ученика в соответствии с его возможностями. Наиболее эффективный путь реализации данного подхода использование индивидуальных форм организации учебной деятельности. Виды примерных учебных заданий для организации индивидуальной формы работы: работа с учебником, справочником, словарем, информационными и электронными ресурсами, работа по карточкам и кейсами, заполнение таблиц, решение задач, проведение исследований, написание рефератов, докладов, проектов.

3.      При подготовке школьников к ЕГЭ, необходимо обратить особое внимание на темы курса, которые связаны с изучением культуры России. Это традиционно проблемный блок на ЕГЭ по истории. Важно систематическое изучение вопросов истории культуры в связи с социально-экономическими и политическими событиями и процессами.

Справку подготовила учитель истории Колпакова Л.В.