Аналитический отчет о результатах Всероссийских проверочных работ по биологии

Аналитический отчёт по проведению ВПР по биологии

в6 классах МБОУ СОШ №9

Дата проведения: 20.04.2018г.

Количественные показатели

Максимальный первичный балл: 33

«2»

«3»

«4»

«5»

Качество знаний

СОУ

Ср.

балл

6а

19

17

2

10

5

0

29%

42%

3,2

6б

21

16

1

5

9

1

62,5%

54,5%

3,63

Общая гистограмма отметок

Распределение первичных баллов

Распределение первичных баллов по вариантам

Баллы

Вариант

5

7

11

12

13

14

15

16

17

18

19

21

23

24

25

26

27

28

Количество

учащихся

1

2

1

1

2

1

4

1

1

1

1

2

17

10

1

1

1

2

2

1

1

1

1

3

1

1

16

комплект

33

Индивидуальные результаты учащихся 6а класса

N

ФИ обучающегося

Вар.

Выполнение заданий

Перв.

балл

Оценка

№

1

(1)

1

(2)

2

(1)

2

(2)

2

(3)

2

(4)

3

4

(1)

4

(2)

4

(3)

5

(1)

5

(2)

5

(3)

6

7

(1)

7

(2)

8 (1)

8

(2)

8

(3)

9

(1)

9

(2)

10

(1)

10

(2)

10

(3)

М
а
к
с

2

1

1

1

1

1

2

1

1

1

2

1

1

2

1

1

1

1

2

2

2

2

2

1

1

Агджоян Лева

10

0

0

1

0

х

х

2

1

0

0

2

0

0

0

х

х

1

0

1

2

2

2

0

1

15

3

2

Валиева Кристина

1

2

0

0

1

0

0

0

1

1

х

х

0

0

2

х

х

0

х

0

2

2

2

1

0

14

3

3

Гаспарян Артур

1

2

0

0

1

0

1

2

0

0

х

х

х

х

0

1

х

0

1

0

2

2

2

2

0

16

3

4

Григорян Римма

10

0

0

1

0

х

х

1

1

0

1

1

0

1

2

1

0

1

0

2

2

2

2

2

1

21

4

5

Ирбе Даниил

1

2

0

0

1

1

х

2

1

0

1

1

х

х

0

0

х

0

х

0

2

х

2

2

1

16

3

6

Каратеева Ангелина

10

0

0

1

0

х

х

2

1

0

1

2

0

1

0

1

0

1

0

2

2

2

2

0

1

19

3

7

Кирсанова Виктория

1

2

0

0

1

0

х

0

1

1

1

2

1

0

0

1

0

1

1

0

2

2

2

2

1

21

4

8

Кобзарев Данила

10

0

0

1

1

0

1

1

1

1

х

1

0

1

2

1

1

1

1

1

2

1

2

1

1

21

4

9

Костюков Алексей

1

2

0

0

1

х

1

0

0

0

х

х

х

х

0

х

х

0

х

0

2

2

2

2

1

13

3

10

МагдесянБедрос

10

0

х

1

1

х

х

2

1

0

1

1

0

1

0

1

х

х

х

х

х

х

2

0

1

12

3

11

Михновец Виктория

1

0

0

1

1

1

х

0

1

1

1

2

1

0

2

0

0

0

1

0

2

2

2

2

0

23

4

12

Политюк Дарья

1

1

0

0

1

0

1

2

1

1

0

1

1

х

2

х

х

0

1

0

0

0

2

1

0

15

3

13

СаргсянСаргис

10

1

х

0

0

х

х

1

0

х

0

1

х

х

0

1

х

1

0

0

0

х

2

0

1

7

2

14

Хаймахян Михаил

10

2

0

х

х

0

0

1

1

0

1

2

0

1

2

х

0

1

0

1

2

2

0

0

1

17

3

15

Харитоненко Екатерина

1

1

0

1

1

1

1

2

1

0

1

2

1

0

2

1

0

0

1

0

2

2

2

2

1

25

4

16

Цветкова Ивонна

10

1

0

0

1

0

х

0

0

0

0

0

х

х

0

1

1

1

0

0

2

2

2

0

0

11

2

17

Шляхов Алексей

10

0

0

1

1

0

0

2

1

0

0

0

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

2

0

0

12

3

Индивидуальные результаты учащихся 6б класса

N

ФИ обучающегося

Вар.

Выполнение заданий

Перв.

балл

Оценка

№

1

(1)

1

(2)

2

(1)

2

(2)

2

(3)

2

(4)

3

4

(1)

4

(2)

4

(3)

5

(1)

5

(2)

5

(3)

6

7

(1)

7

(2)

8 (1)

8

(2)

8

(3)

9

(1)

9

(2)

10

(1)

10

(2)

10

(3)

М
а
к
с

2

1

1

1

1

1

2

1

1

1

2

1

1

2

1

1

1

1

2

2

2

2

2

1

1

Бабиян Карина

1

2

0

0

1

0

0

0

1

1

х

0

1

0

0

1

0

0

х

х

2

2

2

0

0

13

3

2

Бубнова Алина

10

2

0

1

0

0

1

1

1

0

1

2

1

1

2

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

27

4

3

Волков Владимир

1

2

0

1

1

1

1

2

0

1

1

2

1

1

2

1

0

0

1

0

2

2

2

2

1

27

4

4

Воробьев Данил

1

2

0

1

1

1

1

2

1

1

1

2

1

0

2

1

0

0

1

х

2

2

2

2

1

27

4

5

Докучаева Анна

10

0

0

1

1

0

1

0

1

х

х

1

0

х

2

1

х

х

х

х

2

2

2

0

х

14

3

6

Кирничная Мария

10

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

1

0

1

0

0

0

х

0

1

1

5

2

7

Косаченко Виктор

1

2

0

1

1

1

1

2

0

1

1

1

1

1

2

1

0

0

1

0

2

2

1

1

1

24

4

8

Леус Дмитрий

1

2

0

1

1

1

1

2

0

1

х

2

1

1

2

1

х

0

1

х

2

2

2

2

1

26

4

9

Лузянина Ирина

10

2

0

1

1

0

0

0

0

0

0

1

х

х

2

1

х

1

0

0

2

2

2

0

1

16

3

10

Маслов Дмитрий

10

0

0

1

0

х

х

1

1

х

х

2

0

1

2

1

1

0

1

1

2

2

2

2

1

21

4

11

Потемкин Александр

10

0

0

1

1

0

0

0

1

х

х

2

1

0

2

х

х

х

х

х

2

2

2

1

14

3

12

Рабаданов Заид

10

1

1

1

1

0

1

2

1

1

1

2

0

1

2

1

0

1

1

1

2

2

2

2

1

28

5

13

Селезнева Екатерина

1

2

0

1

0

1

1

0

0

0

0

1

1

0

1

1

х

х

0

0

2

2

2

2

1

18

3

14

Сутунков Данил

1

2

0

1

1

1

1

2

0

1

х

2

0

0

2

1

х

0

1

х

2

2

2

0

0

21

4

15

Черкас Виктория

1

2

0

1

1

1

1

0

1

0

1

0

1

1

2

1

0

0

1

0

2

1

2

2

0

21

4

16

Шмаков Владислав

1

2

0

1

1

1

0

0

1

1

0

2

1

0

2

х

1

х

х

х

2

2

2

1

1

21

4

Качественные показатели выполнения заданий 1 – 10 ВПР по биологии

задания

Проверяемые требования (умения)

Выполнение

заданий

(в % от числа участников)

Уровень сложности

1.1.

умение учащихся различать на рисунке представителей основных групп организмов;

66

Б

1.2.

находить важнейшие различия основных групп организмов;

3

2.1

контролирует знание устройства оптических приборов

66

Б

2.2.

умение пользоваться оптическими приборами

72

2.3.

оценивать изображения, получившиеся в результате наблюдения

33

2.4.

умение определять увеличение оптического прибора

45

3.

проверяет умение читать и понимать текст биологического содержания, где от учащегося требуется, воспользовавшись перечнем терминов, записать в текст недостающую информацию

60

Б

4.1.

проверяет знание важнейших жизненных процессов, протекающих живых организмах.

66

Б

4.2.

роль отдельных структур для важнейших жизненных процессов организма

39

4.3.

проверка уровня сформированности предметных биологических знаний и умений

42

5.1.

выявление уровня овладения умениями выделять существенные признаки биологических объектов

76

Б

5.2.

знание выполнение функций частей биологических объектов

42

6.

проверить первоначальные таксономические знания, используемые при описании широко распространенных растений и животных

66

Б

7.1.

проверяет умение извлекать информацию из графически представленного процесса;

69

Б

7.2.

дать объяснение представленной на графике закономерности

18

8.1.

проверяет умение проводить анализ виртуального эксперимента, формулировать гипотезу,

36

П

8.2.

ставить цель, описывать результаты виртуального эксперимента

45

Б

8.3.

делать выводы на основании полученных результатов

24

9.1.

контролирует общеучебные умения проводитьсравнение;

88

Б

9.2.

частности сравнивать условия содержания и ухода за растениями.

88

10.1

проверяется узнавание объектов по их изображениям, определение сред их обитания в природе

91

П

10.2.

проверяется узнавание объектов по их изображениям и месту в схеме развития животного мира

66

10.3.

определение объекта животного мира и его развитие осуществляется контроль умения работать со схемой, отражающей развитие животного и растительного мира

69

Типичные ошибки:

Наибольшее количество ошибок учащиеся допустили в заданиях 1.2., 2.3., 4.2., 4.3.,5.2., 7.2, 8.3

.на:

- находить важнейшие различия основных групп организмов;

- оценивать изображения, получившиеся в результате наблюдения;

- роль отдельных структур для важнейших жизненных процессов организма;

- проверка уровня сформированности предметных биологических знаний и умений;

- знание выполнение функций частей биологических объектов;

- дать объяснение представленной на графике закономерности;

- делать выводы на основании полученных результатов.

Краткое описание документа:

Аналитический отчет о результатах проведения Всероссийских проверочных работ по биологии в 6 классе с диаграммами, распределением первичных баллов по вариантам, индивидуальные достижения учащихся, качественные показатели выполнения заданий и типичные ошибки.

Цель анализа - получение данных, позволяющих представить уровень образовательных достижений по биологии, выявить недостатки, подготовить методические рекомендации для учеников и их родителей.