Аналитический отчёт "Формирование навыков выразительного беглого чтения - залог успешного обучения."

• 1 слайд

• 2 слайд

  учитель начальных классов
  СОШ №55 2010 год
  
  Коростелева Вера Николаевна
  

• 3 слайд

  Тема :
  Формирование навыков выразительного беглого чтения - залог успешного обучения.
  

• 4 слайд

  Цель исследования: на основе анализа результатов беглого, осознанного выразительного чтения, определить наиболее эффективные методы и приемы, способствующие развитию навыков чтения.
  Объект исследования: скорость, осознанность, выразительность, как основные характеристики навыка чтения
  Предмет исследования: методы и приемы работы на уроках, способствующие развитию навыка чтения.
  

• 5 слайд

  Гипотеза: в данном исследовании я предполагаю, что развитие навыков техники чтения будет эффективным, если соблюдать следующие условия.
  
  · Подобрать систему упражнений, которые активизируют внимание школьников, помогают с легкостью прочитать текст и понять прочитанное (создание ситуации успеха).
  
  · В системе проводить упражнения, способствующие развитию навыков беглого, осознанного, выразительного чтения.
  
  · Учитывать индивидуальные особенности детей.
  

• 6 слайд

  Задачи
  Изучить литературу по вышеуказанной теме.
  Определить наиболее целесообразные методы и приёмы работы, способствующие развитию скорости, осознанности и выразительности чтения.
  Изучить опыт коллег по данной проблеме.
  

• 7 слайд

  Трудности формирования навыка беглого чтения.
  Неправильное дыхание при чтении
  Плохая артикуляция звуков
  Узость поля зрения
  Недостаточно развита оперативная память
  Плохо развита смысловая догадка
  Отсутствие культуры чтения в семье
  

• 8 слайд

  Этапы работы над формированием
  навыков чтения.
  Дыхательная гимнастика и подготовка голоса.
  
  
  

• 9 слайд

  Чтение блоков.
  

• 10 слайд

  Отработка дикции.
  

• 11 слайд

  Развитие оперативной памяти
  тексты зрительных диктантов (по И. Т. Федоренко)
  1. Тает снег. 1. Дятел долбил дерево.
  2. Идёт дождь. 2. Я хочу посадить цветы.
  3. Небо хмурое. 3. Иней украсил деревья.
  4. Коля заболел. 4. Без воды цветы завянут.
  5. Запели птицы. 5. Пролетело жаркое лето.
  6. Поле опустело. 6. Возле дома посадили ель.
  

• 12 слайд

  Интонационная разминка.
  Развивать и придавать своему голосу интонации:
  радостные и печальные, ласковые и гневные, шуточные и серьёзные, насмешливые и одобрительные, а также интонации перечисления, завершения, противостояния.
  Выбирать нужный темп чтения (быстрый, ритмичный или плавный, размеренный или же их сочетание).
  Ставить логическое ударение в предложении.
  
  
  

• 13 слайд

  Приёмы работы по формированию
  навыка выразительного чтения.
  Показ
  Сопоставление
  Словесное рисование
  Беседа
  Хоровое чтение
  Чтение по ролям
  
  

• 14 слайд

  Работа над расстановкой пауз.
  Как обрадовали его I успехи друга!
  Как обрадовали I его успехи I друга!
  Все ученики сидели,I спокойно слушая учителя.
  Все ученики сидели спокойно,I слушая учителя.
  
  
  

• 15 слайд

  Работа над интонацией.
  Повышение и понижение голоса в повествовательных, вопросительных и восклицательных предложениях.
  
  Ко мне сегодня I придут гости ! (радостно, громко)
  
  Ко мне сегодня I придут гости ! (огорчённо, тихо)
  

• 16 слайд

  Чтение – важнейшее средство осуществления воспитательно –образовательных задач, оно формирует
  у детей знания о жизни общества и природы, обеспечивает идейное и нравственное воспитание детей
  

• 17 слайд

  Качество обученности и развития по чтению
  

• 18 слайд

  Качество обученности
  

• 19 слайд

  Урок литературного чтения
  

• 20 слайд

  Деревенские посиделки
  

• 21 слайд

  День защитника Отечества
  

• 22 слайд

  Поход
  

• 23 слайд

  Здравствуй, осени пора!
  

• 24 слайд

  Рабочие будни
  

• 25 слайд

  Новый год
  

• 26 слайд

  Спасибо за внимание