Анализ диагностических исследований по предметам: русский язык, матеатика, история, биология, география

• 1 слайд

  Хидиров А. М.
  Заместитель директора по УВР
  Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Городского округа Балашиха
  «Средняя общеобразовательная школа № 31»
  
  Результаты
  диагностических исследований
  I четверть 2016-2017 у.г.
  

• 2 слайд

  Сведения о классах и предметах
  

• 3 слайд

  История. Успеваемость
  

• 4 слайд

  История. Качество знаний
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Математика
  

• 7 слайд

  МАТЕМАТИКА
  

• 8 слайд

  МАТЕМАТИКА
  

• 9 слайд

  МАТЕМАТИКА
  

• 10 слайд

  Биология
  

• 11 слайд

  Биология
  

• 12 слайд

  Биология
  

• 13 слайд

  Русский язык
  

• 14 слайд

  Русский язык
  

• 15 слайд

  Русский язык
  

• 16 слайд

  Русский язык
  

• 17 слайд

  Русский язык
  

• 18 слайд

  Русский язык
  

• 19 слайд

  Руский язык
  

• 20 слайд

  Руский язык
  

• 21 слайд

  География
  

• 22 слайд

  География
  

• 23 слайд

  География
  

• 24 слайд

  География
  

• 25 слайд

  География
  

• 26 слайд

  География
  

• 27 слайд

  Выводы
  Уровень успеваемости обучающихся 7-8 классов близок к среднему показателю по г.о. Балашиха;
  Уровень успеваемости обучающихся 9-11 классов намного ниже среднего показателя по городу;
  Уровень качества знаний обучающихся 7-8 классов по сравнению с 9-11 классами выше;
  Уровень качества знаний обучающихся 9-11 классов по истории очень низкий;
  Домашний язык обучающихся имеет влияние на результаты качества образования по предметам, однако не является существенным фактором.
  
  
  
  

• 28 слайд

  Предложения
  Всем учителям-предметникам проанализировать результаты диагностического исследования (поэлементный анализ);
  Провести во всех классах работу по восполнению пробелов в предметных результатах обучающихся;
  На уроках активно использовать индивидуальный подход с учетом результатов как ДИ, так и учебной четверти ;
  Особое внимание обратить на учащихся, имеющих затруднения в учебе и организовать систематические дополнительные занятия в течение всего учебного года
  (внедрить систему тьюторства);
  С целью повышения КПД на уроке шире использовать различные формы работы с учащимися и методы преподавания,
  

• 29 слайд

  ???
  СПАСИБО!