Анализ
олимпиадных работ по биологии МБОУ «СОШ№4»
г.
Сорочинска в 2014-2015 учебном году
Школьный тур олимпиады по биологии прошел организовано. В олимпиаде приняли
участие 31 учащийся 6-11 классов. Задания представлялись в форме тестов с
выбором одного правильного ответа из четырех возможных, с выбором нескольких
правильных ответов, задания в виде суждений, с каждым из которых нужно либо согласиться,
либо отклонить, задания на соответствие. Разница в работах по классам
заключалась в количестве заданий и в усложнении их для старших учащихся.
В 6 классах 1 место заняла Параций Инна, ученица 6«а» класса,3 место заняла
Размолодина Дарья, ученица 6«а». Ребята хорошо справились с заданиями,
связанные с систематикой организмов, с вопросами касающихся наук изучающих
царства живых организмов, органические и неорганические вещества. Вызвали
затруднения задания из темы «Строение растительной и животной клетки» и
«Деление клетки». Следует чаще на уроках повторять вопросы из пройденных раннее
тем.
В 7 классах по результатам проверки первого места нет. Лучшими работами стали
работы Сабирова Тимура и Пьяниковой Натальи, учащихся 7 «г», ребята заняли
второе место. Данные учащиеся хорошо справились с заданиями по темам
«Прокариоты», «Грибы», «Растительная и животная клетки» «Рост и развитие».
Плохо ребята справились с заданиями по темам « Лишайники»,«Водоросли», так как
ребята еще не проходили эти темы. Следует чаще повторять вопросы прошлых тем и
тем прошлого года, а также привлекать ребят к чтению дополнительной литературы.
В 8 классах 1 место заняла Костырева Татьяна, ученица 8 «а» класса, 3 место
заняла Адеянова Дарья, ученица 8 «а» и Соклаков Кирилл, ученик 8 «б».
Затруднения у ребят вызвали темы по нервной и гуморальной регуляции, так как
ребята еще не изучили эти темы. Хорошо справились с заданиями, касающихся тем
Размножения животных, ткани и органы и строения животной клетки.
В 9 классах приняли участие10 человек. 1 место занял Трофимов Дмитрий, 2 место
у Закориной Дарьи и 3 место у Иволгиной Нины учащихся 9-б класса. Затруднения
вызвали вопросы, рассчитанные на кругозор учащихся и вопросы за пределами
школьной программы. Учащиеся плохо ориентируются в общебиологических терминах.
В
10 классах приняли участие 6 человек. 1 место у Пьяниковой Юлии и Волковой
Ксении, 2 место у Фахурдиновой Руфины, 3 место заняла Козюлина Алла. Вызвали
трудности вопросы зоологического характера и из тем по жизнедеятельности
бактерий.
В11
классах приняли участие 3 учащихся. 1 место у Мещериной Лизы и Елфимовой Дарьи,
3 место у Трубниковой Натальи. Сложными были вопросы на соотнесение знаний
структуры и его внешнего вида (ксилема, флоэма) то, что связано с работой на
микропрепаратах.
В целом учащиеся показали неплохие знания по предмету. Анализ количественного
участия учащихся показал, что следует больше привлекать к олимпиадному движению
учащихся 6 классов.
Рекомендации:
1.
Повторять темы, вызвавшие затруднения при выполнении олимпиадных заданий на уроках
биологии.
2.
Использовать возможности курсов «Клетки и ткани» в 8 классах, «Многообразие
живой природы» в 9 классах, для более глубокой подготовки учащихся к городской
олимпиаде по биологии.
3.
На уроках биологии акцентировать внимание на понятийном аппарате предмета.
4.
Привлекать детей к чтению дополнительной литературы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.