Анализ предметной недели начальных классов, по развитию речи.

Анализ предметной недели начальных классов, по развитию речи.

С 15 марта по 20 марта 2015 года в ГКОУ РО школе-интернате 8 вида                               

 с. Развильного

проводилась предметная неделя начальных классов. План проведения недели был обсужден и утвержден на методическом объединении учителей. В ней приняли участие все классы начальной ступени обучения.

Цель проведения недели:

• Воспитание интереса обучающихся к изучению предметов;
• Повышение качества преподавания предмета;
• Развитие познавательных способностей обучающихся.

            Мероприятия недели проводились согласно разработанному плану (план проведения предметной недели прилагается).

Активное участие приняли  все учителя начальных классов и  ученики.

       Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Для активизации мыслительной деятельности учащихся проведены конкурсы, викторины, уроки  и внеклассные мероприятия.

       Предметная неделя позволила учащимся раскрыть свой творческий потенциал. Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали  творческую атмосферу. Учащиеся показали хорошие знания  предметных ЗУН, умение применять знания в разных ситуациях, взаимовыручку, неординарное решение трудных вопросов.                                                                                       Тематическая неделя ЛЕС принесла нам много положительных эмоций, незабываемых впечатлений и увлекательных занятий!

Неделя начальных классов была разбита  по тематическим дням. Один день был посвящен деревьям, другой животным, третий цветам, затем  грибам и  заключительным был день окружающего мира «Люби, береги, охраняй природу». Проведенные занятия  разделялись  по группам:

- информационные (видео, презентации ,книги, музыка);

- физические занятия (зарядка, упражнения);

- игры на развитие мышления, внимания, памяти;

- игры на развитие мелкой моторики (сенсорные игры);

- творческие занятия (рисование, лепка, аппликации).

Слушали и читали стихи  про лес, про лесных зверей. Познакомились с интересными  подборками детских стихов замечательных поэтов, таких как А. Барто, В. Берестов, К. Чуковский, Б. Заходер, С. Маршак, Д. Хармс, С. Черный и др.

Рассматривали картинки леса, лесных животных и птиц в книге «Энциклопедия малыша. МОЯ ПЕРВАЯ КНИГА . Также познакомились с очень интересной  энциклопедией  «Моя первая энциклопедия  « Животный мир», очень интересная, познавательная и развивательная. Дети знакомились с  небольшими рассказами  об основных лесных животных, кто чем питается, кто как охотится, кто как готовится к каждому времени года. Слушали звуки природы: пение птиц и шелест листвы.

А также прыгали как зайчики, топали как мишки, ползали как змеи, летали как разные насекомые и птички.

          15 марта учащиеся на линейке были ознакомлены с планом проведения недели и мероприятиями, проводимыми по классам и в общешкольном масштабе.

          «Веселые загадки», лабиринты, ребусы  и др. позволило ребятам с пользой провести время на переменах. В 1 и 2 классах была организована игра «Прояви смекалку», в 3 и 4  классах был проведён конкурс «Самый умный». В течение недели каждый класс собирал информацию и оформлял тематические газеты.  Ежедневно на уроках использовался материал с природоведческой тематикой: словарные диктанты, задачи, поэтические минутки, кроссворды и ребусы. В ходе проведения   недели все учащиеся узнали много нового и познавательного,  показали свои  знания по окружающему миру.

         К проводимым мероприятиям был подготовлен  наглядный материал, что способствовало мыслительной деятельности ребят. Загадывали по командам загадки. Решали  логические задания на сообразительность, собирали пословицы. Желание отвечать было у всех. Настроение у всех было весёлое. Все были довольны тем, что имелась такая возможность поразмышлять, посоревноваться, поиграть.

            Приподнятая атмосфера царила на протяжении всех  мероприятий. Свои знания показали и зрители, болевшие за команды.

 Учитель 1 класса, Маликова М.И. организовала открытое мероприятие на тему:  « Лес и его обитатели». Занятие прошло содержательно, интересно, Все ребята были вовлечены в работу, с большим удовольствием отгадывали загадки, ребусы и кроссворды. Показали свои знания, умения рассуждать, делать выводы.  Занятие прошло в теплой дружеской обстановке. Дети активно проявили эмоции радости, доброжелательности, что способствовало развитию творческих способностей. Поставленные задачи были выполнены.

    Босивская С.В. продолжила «экскурсию» по лесу,  Наблюдали за поведением птиц и животных. Провела беседу о деревьях, кустарниках, которые растут в лесу. Задавала детям вопросы о обитателях леса. После экскурсии детям дано было задание нарисовать рисунки на тему: « Лес и его обитатели», сделать поделки. Дети активно принялись за работу. Проявили активность, самостоятельность, инициативу.

     Интересным и ярким было мероприятие Давыдовой Т.Н., знакомство с цветами оставило у ребят неизгладимый след о прекрасном. Татьяна Николаевна использовала следующие методические приемы: рассказ интересных фактов, связанных с обсуждаемой темой, создавала проблемные ситуации  создание проблемной ситуации,  которые дети сталкиваются в   повседневной жизни. Используемы педагогом методические приемы оказали положительное влияние на заинтересованность учащихся темой занятия: вызвали интерес у ребят и стимулировали желание принять активное участие в ходе беседы.

             На следующий день учащиеся начальной школы отправились в « лес по грибы», под руководством Доценко С.В. Путешествие было интересным и весёлым. В ходе мероприятия учащиеся узнали много интересного и поучительного. Материал подавался в активной форме т.к. мероприятие проводилось с использованием презентации и обучающих фильмов, что предполагало живое обсуждение заданной темы, наличие большого количества вопросов, как учителя, так и учеников. 

          Последний день прошёл под девизом «Люби, береги, охраняй природу». Доценко С.В. дала урок по теме «Охрана природы – одна из острых проблем современной жизни»                                                                                                                             И в заключении была организована линейка, посвященная закрытию недели начальной школы. Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Удачно сочетались коллективные и индивидуальные формы работ с опорой на дифференциацию. Для активизации мыслительной деятельности учащихся использовались оригинальные наглядные пособия, проведены игры, КВН, конкурсы, викторины, уроки с применением ИКТ. Предметная неделя позволила учащимся раскрыть свой творческий потенциал.
Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали праздничную творческую атмосферу.
Можно с уверенностью сказать, что предметная неделя прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы учителей начальных классов. Данная форма внеклассной деятельности способствует формированию коммуникативных навыков, активизирует познавательную деятельность учащихся, повышает уровень познавательной мотивации, способствует формированию навыков работы в коллективе, развивает творческие способности детей.

    Выводы:

1. Учителя применяли на уроках элементы современных педагогических технологий и методик преподавания: проблемного обучения, интерактивные, групповые, методы работы, разнообразные творческие методы.
2. Все преподаватели в своей работе используют современные технические средства.
3. Учащиеся на уроках показали хороший уровень самоорганизации, высокий уровень выполнения требований учителя.
4. Проведенные мероприятия свидетельствуют не только о хорошем уровне преподавательской учебной деятельности, но и о проводимой в системе внеурочной и внеклассной воспитательной работе с обучающимися.

           Руководитель М.О.                                                           С.В Доценко.