Анализ пробного экзамена по математике 9 класс

Филиал муниципального автономного общеобразовательного учреждения

Червишевской средней  общеобразовательной школы «Онохинская СОШ»

Тюменского муниципального района

Отчет о выполнении региональной контрольной работы по математике в 9 а,б классах

Дата выполнения: 24.12.2016

Класс	Кол-во учащихся	Кол-во выполнявших работу	Отметки				Успеваемость (%)
			«5»	«4»	«3»	«2»	Общая	Качеств.
9 А	23	23	0	1	5	17	26	4
9 Б	24	24	0	2	3	19	21	9
Итого	47	47	0	3	8	36	23	7

Структура и результаты выполнения учащимися заданий диагностической контрольной работы по математике в 9 А, Б классе

№ задания	Проверяемые  требования (умения)	% выполнения октябрь	% выполнения декабрь
1	Уметь вы­пол­нять вычисления и пре­об­ра­зо­ва­ния	34	40
2	Уметь вы­пол­нять вычисления и преобразования	28	53
3	Уметь вы­пол­нять вычисления и преобразования, уметь выполнять преобразования ал­геб­ра­и­че­ских выражений	17	36
4	Уметь ре­шать уравнения, не­ра­вен­ства и их системы	43	44
5	Уметь стро­ить и чи­тать графики функций	2	23
6	Уметь стро­ить и чи­тать графики функций	2	9
7	Уметь вы­пол­нять преобразования ал­геб­ра­и­че­ских выражений	6	13
8	Уметь ре­шать уравнения, не­ра­вен­ства и их системы	30	47
9	Уметь вы­пол­нять действия с гео­мет­ри­че­ски­ми фигурами, ко­ор­ди­на­та­ми и векторами	13	17
10	Уметь вы­пол­нять действия с гео­мет­ри­че­ски­ми фигурами, ко­ор­ди­на­та­ми и векторами	4	9
11	Уметь вы­пол­нять действия с гео­мет­ри­че­ски­ми фигурами, ко­ор­ди­на­та­ми и векторами	21	21
12	Уметь вы­пол­нять действия с гео­мет­ри­че­ски­ми фигурами, ко­ор­ди­на­та­ми и векторами	9	30
13	Про­во­дить доказательные рас­суж­де­ния при ре­ше­нии задач, оце­ни­вать логическую пра­виль­ность рассуждений, рас­по­зна­вать ошибочные заключения	43	34
14	Поль­зо­вать­ся основными еди­ни­ца­ми длины, массы, времени, скорости, площади, объёма; вы­ра­жать более круп­ные единицы через более мел­кие и наоборот.	11	26
15	Опи­сы­вать с по­мо­щью функций раз­лич­ные реальные за­ви­си­мость ­меж­ду величинами; ин­тер­пре­ти­ро­вать графики ре­аль­ных зависимостей	28	60
16	Ре­шать несложные прак­ти­че­ские расчетные задачи; ре­шать задачи, свя­зан­ные с отношением, про­пор­ци­о­наль­но­стью величин, дробями, процентами; поль­зо­вать­ся оценкой и при­кид­кой при прак­ти­че­ских расчетах; ин­тер­пре­ти­ро­вать результаты ре­ше­ния задач с учётом ограничений, свя­зан­ных с ре­аль­ны­ми свойствами рас­смат­ри­ва­е­мых объектов	17	19
17	Опи­сы­вать реальные си­ту­а­ции на языке геометрии, ис­сле­до­вать построенные мо­де­ли с ис­поль­зо­ва­ни­ем геометрических по­ня­тий и теорем, ре­шать практические задачи, свя­зан­ные с на­хож­де­ни­ем геометрических величин	11	9
18	Ана­ли­зи­ро­вать реальные чис­ло­вые данные, пред­став­лен­ные в таблицах, на диаграммах, графиках	45	43
19	Ре­шать практические задачи, тре­бу­ю­щие систематического пе­ре­бо­ра вариантов; срав­ни­вать шансы на­ступ­ле­ния случайных событий, оце­ни­вать вероятности слу­чай­но­го события, со­по­став­лять и ис­сле­до­вать модели ре­аль­ной ситуацией с ис­поль­зо­ва­ни­ем аппарата ве­ро­ят­но­сти и статистики	11	6
20	Осу­ществ­лять практические рас­че­ты по формулам, со­став­лять несложные формулы, вы­ра­жа­ю­щие зависимости между величинами	6	11
21	Уметь вы­пол­нять преобразования ал­геб­ра­и­че­ских выражений, ре­шать уравнения, не­ра­вен­ства и их системы, стро­ить и чи­тать графики функций	0	0
22	Уметь вы­пол­нять преобразования ал­геб­ра­и­че­ских выражений, ре­шать уравнения, не­ра­вен­ства и их системы, стро­ить и чи­тать графики функций, стро­ить и ис­сле­до­вать простейшие ма­те­ма­ти­че­ские модели	0	4
23	Уметь вы­пол­нять преобразования ал­геб­ра­и­че­ских выражений, ре­шать уравнения, не­ра­вен­ства и их системы, стро­ить и чи­тать графики функций, стро­ить и ис­сле­до­вать простейшие ма­те­ма­ти­че­ские модели	0	0
24	Уметь вы­пол­нять действия с гео­мет­ри­че­ски­ми фигурами, ко­ор­ди­на­та­ми и векторами	0	17
25	Про­во­дить доказательные рас­суж­де­ния при ре­ше­нии задач, оце­ни­вать логическую пра­виль­ность рассуждений, рас­по­зна­вать ошибочные заключения	0	6
26	Уметь вы­пол­нять действия с гео­мет­ри­че­ски­ми фигурами, ко­ор­ди­на­та­ми и векторами	0	0

Хорошо усвоены темы:

- действия с обыкновенными и десятичными дробями;

- числовые неравенства и координатная прямая;

- линейные уравнения и неравенства;

- квадратные уравнения и неравенства;

- вычисление величин по графику или таблице;

- анализ диаграмм.

Недостаточный уровень знаний по темам:

- чтение графиков функций;

- фигуры на квадратной решетке;

- анализ геометрических высказываний;

Низкий уровень знаний по темам:

- целые, рациональные выражения;

- окружность, круг и их элементы;

- площади фигур;

- практические задачи по геометрии.

Выводы:

Уровень знаний у обучающихся по освоению ими государственных образовательных стандартов находится на недостаточном уровне.

Положительная динамика просматривается по следующим темам:

- действия с обыкновенными и десятичными дробями;

- числовые неравенства и координатная прямая;

- чтение графиков функций;

- уравнения и неравенства;

- фигуры на квадратной решетке;

- анализ таблиц, графиков, диаграмм.

Предложения:

- организовать регулярную устную работу на уроках с целью закрепления вычислительных навыков учащихся;

- усилить работу по обучению алгоритму упрощения алгебраических выражений с использованием формул сокращённого умножения;

- выделить «проблемные» 3 -4 темы в каждом конкретном классе и работать над ликвидацией пробелов в знаниях и умениях учащихся по этим темам, после чего можно постепенно подключать другие темы;

- выделить «проблемные» темы у каждого слабого учащегося в классе и работать над ликвидацией пробелов в знаниях и умениях конкретного учащегося;

- с сильными учащимися проводить разбор методов решения задач повышенного уровня сложности, проверяя усвоения этих методов на самостоятельных работах и дополнительных заданиях;

Анализ составила учитель математики Туртаева С.Ю.

План ликвидации пробелов знаний учащихся 9А класса

№ задания	Неосвоенные темы	ФИО учащихся, неосвоивших тему	Форма организации занятия	Дата	Отметка о выполнении
3	Вычисления и алгебраические выражения	Азаматов Р. Герцог А. Кейб Н. Лагутин А. Наумова Е. Опалев С. Петров Е. Плесовских Е.	Работа на уроке Индивидуальные консультации	13.01, 20.01, 27.01, 6.02 17.01,14.02
4	Уравнения неравенства	Весь класс	Работа на уроке. Выполнение тренировочных работ. Групповые консультации	16.01, 23.01, 30.01,21.02 11.01, 24.01
5	Графики функций	Белорусова В. Докучаев Д. Азаматов Р. Герцог А. Кейб Н. Лагутин А. Наумова Е. Опалев С. Петров Е. Плесовских Е. Чемякин И. Чемякина И.	Работа на уроке. Выполнение тренировочных работ. Индивидуальные консультации	13.01, 20.01 27.01, 13.02 24.01, 21.02
7	Алгебраические выражения	Весь класс	Работа на уроке Групповые консультации	11.01, 18.01 25.01, 8.02 17.01, 28.02
10	Окружность, круг и их элементы	Белорусова В. Докучаев Д. Азаматов Р. Герцог А. Кейб Н. Лагутин А. Мурыгин А. Наумова Е. Опалев С. Петров Е. Плесовских Е. Чемякин И. Чемякина И.	Работа на уроке Индивидуальные консультации Выполнение тренировочных работ.	12.01, 19.01 26.01, 9.02 31.01
11	Фигуры на квадратной решетке	Азаматов Р. Герцог А. Кейб Н. Лагутин А. Мархель Р. Наумова Е. Опалев С. Петров Е. Плесовских Е. Чемякин И. Чемякина И.	Индивидуальные консультации Выполнение тренировочных работ.	17.01,19.01 24.01, 21.02
16	Простейшие текстовые задачи	Кейб Н. Лагутин А. Мархель Р. Наумова Е. Опалев С. Плесовских Е. Чемякин И. Чемякина И.	Работа на уроке Проведение индивидуальных консультаций	13.01, 20.01 27.01, 10.02 31.01, 7.02
17	Практические задачи по геометрии	Весь класс	Работа на уроке Групповые консультации Выполнение тренировочных работ.	17.01, 24.01 31.01 7.02
20	Расчеты по формулам	Весь класс	Групповые консультации Выполнение тренировочных работ.	14.02, 21.02

План ликвидации пробелов знаний учащихся 9Б класса

№ задания	Неосвоенные темы	ФИО учащихся, неосвоивших тему	Форма организации занятия	Дата	Отметка о выполнении
1	Числа и вычисления	Абдулов Е. Галактионова Д. Иванчиков Е. Мартыненко В. Мартынов А. Пацкова А. Петракова С. Тюльков К. Чернышов В.	Работа на уроке Проведение индивидуальных консультаций	13.01, 20.01, 27.01, 6.02 18.01,15.02
4	Уравнения неравенства	Весь класс	Работа на уроке. Выполнение тренировочных работ.	16.01, 23.01, 30.01,21.02 11.01, 24.01
5	Графики функций	Абдулов Е. Галактионова Д. Дронов Н Жетурбаев С. Иванчиков Е. Мартыненко В. Мартынов А. Пацкова А. Петракова С. Романов Е. Тюльков К. Чернышов В.	Работа на уроке Проведение индивидуальных консультаций	13.01, 20.01 27.01, 13.02 25.01, 22.02
7	Алгебраические выражения	Абдулов Е. Галактионова Д. Дронов Н. Жетурбаев С. Иванчиков Е. Мартыненко В. Мартынов А. Пацкова А. Петракова С. Тюльков К. Чернышов В.	Работа на уроке Проведение индивидуальных консультаций	11.01, 18.01 25.01, 8.02 18.01, 22.02
9	Треугольники, четырехугольники и их элементы	Абдулов Е. Галактионова Д. Дронов Н. Жетурбаев С. Иванчиков Е. Мартыненко В. Мартынов А. Пацкова А. Петракова С. Тюльков К. Чернышов В.	Работа на уроке Проведение индивидуальных консультаций	12.01, 19.01 26.01, 9.02 1.02,8.02
10	Окружность, круг и их элементы	Абдулов Е. Баженов В. Галактионова Д. Дронов Н. Жетурбаев С. Иванчиков Е. Мартыненко В. Мартынов А. Пацкова А. Петракова С. Тюльков К. Чернышов В	Проведение индивидуальных консультаций Выполнение тренировочных работ.	18.01,20.01 25.01, 22.02
11	Фигуры на квадратной решетке	Весь класс	Групповые консультации	13.01, 20.01 27.01, 10.02 1.02, 8.02
16	Простейшие текстовые задачи	Абдулов Е. Галактионова Д. Дронов Н.. Иванчиков Е. Мартыненко В. Мартынов А. Пацкова А. Петракова С. Тюльков К. Чернышов В	Работа на уроке Проведение индивидуальных консультаций	13.01, 20.01 27.01, 10.02 1.02, 8.02
17	Практические задачи по геометрии	Весь класс	Работа на уроке Групповые консультации Выполнение тренировочных работ.	17.01, 24.01 31.01 8.02, 15.02
20	Расчеты по формулам	Весь класс	Групповые консультации Выполнение тренировочных работ.	15.02, 28.02