Анализ работа с одарменными детьми.

Анализ работы  с одаренными детьми

за 2017- 2018 учебный год

( 1 полугодие)

Работа с одаренными детьми проводится в МОУ гимназия№1  в рамках специальной программы    «Одарѐнные дети».

Система   деятельности   по   организации  работы   с одаренными  и талантливыми  детьми

в нашей школе имеет следующее содержание.

Выявление одаренных и талантливых детей: - анализ особых успехов и достижений ученика;

- создание банка данных по талантливым и одаренным - диагностика потенциальных возможностей

детям; детей;

Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности:

-    создание для ученика ситуации успеха и уверенности через личностно-ориентированное обучение и воспитание;

- формирование  и развитие  сети  дополнительного  образования  через  кружковую  работу;

-  участие в научно-практических конференций, творческих конкурсах, предметных олимпиадах.

Контроль над развитием познавательной деятельности одаренных школьников:

-            тематический            контроль            знаний            в рамках             учебной            деятельности;

-   контроль за обязательным участием одаренных и талантливых детей в конкурсах разного уровня.

Работа с родителями одаренных детей:

-              совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей.

Работа с педагогами:

-   повышение  профессионального   мастерства   через   курсовую  подготовку  и аттестацию;

-  стимулирование работы с одарѐнными детьми.

В  основе деятельности школы по вопросу развития одаренности ребенка лежат принципы активного создания среды для раскрытия творческих способностей талантливых

и  одаренных детей, принцип комплексного, всестороннего подхода к решению стратегических проблем развития одаренности у детей.

     Механизмы реализации программы «Одаренные дети»

1.                           Организация образовательного процесса с учетом требований к формированию проектного, самостоятельного, исследовательского мышления учащихся.

В основе реализации программы «Одаренные дети» лежат технологии междисциплинарного обучения, технология развития критического мышления, проектный метод и метод мастерских.

2.   Работа научного общества учащихся «Эрудит». Научное общество учащихся позволяет компенсировать недостатки в образовании одаренных за счет организации углубленного и ускоренного изучения детьми содержания школьной программы, наличия индивидуальных образовательных маршрутов, реализации творческой, проектной деятельности учащихся, способствующей развитию исследовательских и общеучебных умений и навыков, формированию познавательной активности и качеств творческого ума.

3. Система мониторинга личностного роста одаренных.

Содержанием организуемых диагностик в процессе уровня одаренности личности учащегося становятся: интеллектуальные качества; наличие достижений в конкретных предметных областях; наличие осознанной перспективы о взаимосвязи своего будущего и изучаемой дисциплины.

4. Формирование активной жизненной позиции одарѐнного ребѐнка реализуется в рамках воспитательных мероприятий .

      Работа с одаренными детьми и обучаемыми, позитивно мотивированными на учебу, традиционно ведется по всем предметам. Педагоги используют индивидуальные и групповые задания для обучения, ориентируют школьников на дополнительную литературу

с        указанием источника получения информации. Индивидуальная, групповая работа предполагает практические задания, проектную деятельность, работу с дополнительным материалом, решение исследовательских задач по математике, химии, биологии, физики, истории.

По русскому языку, английскому языку и литературе большое внимание уделяется развитию творческих способностей, выполнение творческих заданий (написание сочинений, самостоятельное чтение не предусмотренных программным материалом, произведений с последующим обсуждением). Подготовка и участие в конкурсах выразительного художественного чтения: «Живая классика»-8 участников. На уроках изобразительного искусства устраиваются выставки работ детей с высоким уровнем возможностей по определѐнной тематике («Дары осени», « Моя семья» и т.д). Принимаются участия в муниципальных конкурсах детского творчества. Учащиеся принимают активное участие в муниципальных, областных, международных («Русский медвежонок», «Золотое руно», «Кит», «Кенгуру») конкурсах, где регулярно занимают призовые места. Участие в конкурсах, предметных олимпиадах формирует определенные навыки и умения отвечать на вопросы, увеличивает объем знаний и расширяет кругозор.

Предметные олимпиады, творческие конкурсы и спортивные мероприятия помогают определить и выявить степень одаренности учащихся.

Прослеживается положительная динамика увеличения количества участников и победителей, призѐров конкурсов.

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников был проведен с 18.10.2017 г. по 31.10.2017 г.. Олимпиада проводилась по заданиям, разработанным муниципальной предметно-методической комиссией с учетом методических рекомендаций центральной предметно-методической комиссии. В целях организованного проведения школьного этапа и участия в муниципальном этапе по школе был издан приказ директора № 428 от 10.09.2015 г, утвержден график проведения олимпиад, сформирован состав оргкомитета.

Всего в школьном этапе олимпиады приняли участие 186 школьников (51 % учащихся 5-11 классов) по 14 предметам. Из них победителями стали 50 учащихся, призерами 93. Олимпиадные задания носили комплексный характер, соответствовали возрастным особенностям учащихся и требованиям по составлению заданий: наряду с репродуктивными были включены задания на решение проблемных, познавательных задач. Анализ

олимпиадных работ показал недостаточную подготовленность части учащихся к выполнению заданий повышенного уровня. Участники испытывали затруднения в решении задач, требующих сформированности общеучебных компетенций и нахождении причинно-следственных связей. Участники школьного этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаны победителями школьного этапа Олимпиады, по итогам которого сформирована команда участников для представления школы на муниципальном этапе.

Многие из учащихся принимали участие в нескольких предметных олимпиадах, поэтому общее количество участвующих в школьном этапе составило 127 участия.

Самое активное участие в школьной олимпиаде приняли ребята из 5-9 классов. В этих классах самое большое количество победителей и призеров.

Общее количество детей, которые участвовали в школьном туре в 2017-2018 учебном году, увеличилось по сравнению с прошлым учебным годом на 37 человек.

Победителями школьного этапа Олимпиады признаны учащиеся, набравшие наибольшее количество баллов, при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных баллов.

Сведения об участии во Всероссийской олимпиаде школьников по предметам

		2015-		Предмет			уровни			Кол-во			1	2			3
		2016								участников			место	место			место
				Биология			Школьный			47			5	4			6
							Муниципальный			5			-	-			-
				Экология			Школьный			41			4	2			7
							Муниципальный			4			-	-			-
				География			Школьный			30			-	4			2
							Муниципальный			5			-	-			-
				История			Школьный			38			5	4			4
							Муниципальный			5			-	-			-
				Обществознание			Школьный			65			6	7			8
							Муниципальный			7			-	-			-
				Русский язык			Школьный			39			6	5			4
							Муниципальный			4			-	-			-
				Английский			Школьный			26			3	4			3
				язык			Муниципальный			3			-	-			-
				Математика			Школьный			45			7	2			6
							Муниципальный			4			-	-			-
				Физика			Школьный			24			3	2			1
							Муниципальный			4			-	-			-
				Информатика			Школьный			14			1	1			2
							Муниципальный			-			-	-			-
				Химия			Школьный			25			1	2			2
							Муниципальный			1
				Литература			Школьный			34			5	2			1
							Муниципальный			3			-	-			-
				Экономика			Школьный			10			1	1			1
							Муниципальный			1			-	-			-
				Право			Школьный			18			3	4			2
							Муниципальный			4			-	-			-
				Итого			Школьный			460			50	44			49
							Муниципальный			49
		Сведения об участии в межпредметных олимпиадах различного уровня

Название конкурса Дата проведения (месяц)	муниципальный, краевой, федеральный, международный)	Всего участников	Призеры (Фамилия, имя, класс)	Победители (Фамилия, имя, класс)
27.09  Легкая атлетика. Кросс «Золотая осень»	муниципальный	150 чел.	нет	Грибанова Е.10 кл.     Козырев М.9 кл.
24.10 Футбол.                                     Кубок «Золотая осень»	муниципальный	130 чел.	нет	1 место (14 человек)
13.10 Легкая атлетика. Первенство по бегу на призы Л.Рогачевой	муниципальный	100 чел.	Козырев М.9 кл.                      3 место	Грибанова Е.10 кл.                  1 место
20.10Футбол.                                    Турнир посвященный Дню	муниципальный	70 чел	3 место                              (14 человек)	нет
15.11 Всероссийский проект                   «Мини-футбол в школу»  2006-2007 год рождения	муниципальный	70 чел.	нет	нет
21.11 Всероссийский проект                   «Мини-футбол в школу»  2004-2005 год рождения	муниципальный	80 чел.	нет	нет
22.11 Всероссийский проект                   «Мини-футбол в школу»  2002-2003 год рождения	муниципальный	60 чел.	нет	1 место (10 человек)
03.11 Всероссийский проект                   «Мини-футбол в школу»  2000-2001 год рождения	Краевой зональный этап	40 чел.	нет	нет
06.12  Всероссийский проект    « Локобаскет школьная лига»	Краевой зональный этап	40 чел.	3 место                            (10 человек)	нет
06.12 Баскетбол.                     Средний возраст (девушки)	муниципальный	120 чел.	3 место                              (12 человек)	нет
06.12 Баскетбол.                     Средний возраст (юноши)	муниципальный	120 чел.	нет	1 место (12 человек)
20.12 Баскетбол.                     Старший возраст (девушки)	муниципальный	100 чел.	3 место                              (14 человек)	нет
20.12 Баскетбол.                     Старший возраст (юноши)	муниципальный	100 чел.	нет	1 место (14 человек)
5.Химия. 06.12.2017. Олимпиада Академии Интеллект развития	Дистанционно	1	-	1место-Гаспарян Диана 11а
6.География .Всероссийский конкурс Эрудит 19.11.2017	Дистанционно	1	-	1- место Михнева Соня 6а
7.Биология. Всероссийский конкурс Эрудит:«Лекарственные растения» 19.11.217	Дистанционно	1	-	1-место Михнева Соня 6а
Октябрь, 2017 Фестиваль-конкурс «Зеленое яблоко»	муниципальный	1		Флигинский Данил, 9Б
Международный проект VIDEOUROKI.net Декабрь, 2017	дистанционный	4		Информатика 7Б Журавлев Кирилл, Русев Никита, Вольф Мария.
Сентябрь, 2017 Олимпиада РАНХиГС	Очная (г.Ставрополь)	5 чел.	-	Ланин Родион (11 б кл.)
Октябрь,2017 Олимпиада «Сириус»	Дистанционная	2 чел.	-	-
Ноябрь,2017 «Технологическая олимпиада школьников»	Дистанционная	4 чел.	-	-
Ноябрь,2017 Олимпиада  «45-ая параллель»	1 этап –заочный 2 этап-очный (г.Ставрополь)	7 чел.	Квасов Илья   (11 б кл.) Ланин Родион (11 б кл.)	-
Евразийская олимпиада 15-19 декабрь 2017 г.	Дистационное очное, международный	15	Федосова Полина Сакович Наталья Морговская Анастасия Шахова Дарья Клипальченко Злата. Богданова Настя	Соболев Алексей Марченко Даша Емельянова Лера
Открытая российская интернет-олимпиада по немецкому языку для школьников «Осень,сентябрь2017 0 уровень.	Дистационное очное, международный	12	Йодкин Алексей, Шукшина Лена, Илюхина Арина, Наумова Арина, Лукъянченко Анастасия.	Клятышев Валерий
Открытая российская интернет-олимпиада по немецкому языку для школьников «Зима, декабрь. Немецкий язык, 2уровень	Дистационное очное, международный	1		Белевцова Мария
Всероссийское сочинение, сентябрь 2017	муниципальный	4	Винникова Олеся 7А -3 место, Животова Мелания 11Б – 2 место, Дубина Ева 6А- 2 место
«Солнечный свет» (январь 2018)	Международная интернет олимпиада	1		Сидоренко Мария 1 б
«Ребус» (сентябрь 2017)	Международный математический конкурс	11	2 б Медведев Роман Абдуллаев Нажмулдин Изотова Анастасия	Ковалёв Игорь Бабанина Полина Баяндина Дарья
«Живая природа в стихах для детей» (сентябрь 2017)	Бесплатная всероссийская образовательная олимпиада для школьников 1-2 классов	1		2 а Немыкина Софья
«Тайны природы» (сентябрь 2017)	Бесплатная всероссийская образовательная олимпиада по окружающему миру для школьников 1-3 классов	1	2 а Батиг Вячеслав
«Ребус» (сентябрь 2017)	Международный математический конкурс	9	2 а Богданова Мария Крамская Ксения Быкова Альбина Слободянюк Лилия Никитина Софья	2 а Андреев Дмитрий Асманский Кирилл Батиг Вячеслав Малышев Артём
«Олимпиксик» (октябрь 2017)	Международный конкурс от проекта «Уроки начальной школы»	10	2 а Крамская Ксения Корниенков Денис Немыкина Софья	2 а Назарова Елена Батиг Вячеслав Кондрашова Ульяна
«Старт» (декабрь 2017)	Международный дистанционный конкурс	3	2 а Гарманов Александр Слободянюк Лилия Назарова Елена	2 а Гарманов Александр Слободянюк Лилия Назарова Елена
1.Открытая российская интернет-олимпиада по немецкому языку для школьников «Осень, сентябрь 2017, немецкий язык, 0 уровень» 18.09.2017	Дистанционная олимпиада, федеральный	6	1.Клятышев Валерий,5 кл. 2.	1.Иодкин Алексей, 5кл. 2. Шукшина Елена, 5кл 3. Илюхина Арина, 8кл 4.Белевцова Арина,11кл 5. Наумова Алина,5кл
2. Открытая российская интернет-олимпиада по немецкому языку для школьников «Осень, сентябрь 2017, немецкий язык, 1 уровень» 19.09.2017	Дистанционная олимпиада, федеральный	8	1.Валерий Клятышев, 5Б 2.Шукшина Елена,5к 3.Белевцова Арина,11кл.	1.Наумова Алина,5кл 2.Илюхина Арина,8кл 3.Лукьянченко Анастасия,8кл
3. «Незабываемая Германия», конкурс, 23.10.2017	Федеральный, очный	1	-	1.Пыхтина Дарина,8кл
4. Открытая российская интернет-олимпиада по немецкому языку для школьников «Осень, сентябрь 2017, немецкий язык, 2 уровень» 20.09.2017	Дистанционная олимпиада, федеральный	3	1.Мария Белевцова,5кл.	-
Международная олимпиада «Знанио»	Международный	10	Глушачева Ксения Михайловна	Сивонен Семён Ник.  1 место
			Новичихина Евгения Ивановна	Попова Софья Витальевна 1 место
			Веймер Алиса Игоревна	Угрюмова Полина Андреевна 2 место
				Заводнова Софья Алексеевна 2 место
				Невский Виктор Павлович 3 место
				Мишина Юлия Дмитриевна 2 место
Осень 2017г. математический конкурс «Ребус»	Дистанционный международный	5 чел., 6 «А»		Михнева Софья, 1 место
Осень 2017г. конкурс «Математический квадрат»	Дистанционный международный  конкурс «Математический квадрат»	1 чел, 6 «А» кл.	Михнева Софья, 6 А кл., 2 место
Международная олимпиада «Осень 2017» проекта «Инфоурок» по математике (октябрь)	Дистанционная / международная	16	1.Варюшин Иван (5 а кл.) 2.Вдовенко Полина( 8 а кл.) 3.Захарченко Илья (5 а кл.) 4.Ксендзова Дарья (6 бкл.) 5.Марченко Анна (6 б кл.)	Бардунова Варвара (8 а кл.)
Международный математический конкурс «Ребус»	Дистанционная / международная	14	Бардунова Варвара (8 а кл.)	1.Варюшин Иван (5 а кл.) 2. Шавло Дмитрий (5 а кл.)
22.11.2017 конкурс чтецов ко Дню Матери	школьный	1	0	Косинова Анастасия 3»А»
07.12.2017 олимпиада по экологии	муниципальный	1	0	Шавло Екатерина 3 «А»
19.12.2017 «Мириады открытий» дистанционная олимпиада	международный	8	Деньщикова Вероника 2 место Технология	Деньщикова Вероника Физическая культура  и межпредметный
				Плотников Алексей - математика
			Цибисова Валерия 2 место – физическая культура	Цибисова Валерия – межпредметный
				Труфанов Максим – русский язык
			Шавло Екатерина 2 место  - межпредметный	Шавло Екатерина – русский язык, математика, окружающий мир, природоведение, технология, логика, физическая культура
			Нефедов Дмитрий  3 место – физическая культура
			Иванян Николай 2 место – окружающий мир, 3 место – литературное чтение
				Петрович Всеволод – русский язык, литературное чтение.
19.12.2017 «Мириады открытий» дистанционная олимпиада	международный	8	Антонов Даниил 2 место – технология, физическая культура, 3 место – литературное чтение	Антонов Даниил – природоведение, межпредметный
			Степанова Полина 3 место - логика
			Труфанова Елена 2 место - логика	Труфанова Елена – русский язык, окружающий мир
			Бобрышева Ульяна 2 место – физическая культура 3 место - межпредметный

Сводная ведомость  участия обучающихся в межпредметных олимпиадах различного уровня за 2017-2018 учебный год (1 полугодие)

Кол-во

Муницип

Межмуниц

Региональ

Всероссий

Международ

Кол-во

Кол-во

Кол-во

проведенн

альный

ипальный

ный

ский

ный уровень

участников

призеров

победите

ых

уровень

уровень

уровень

уровень

(всего)

лей

Олимпиад, конкурсов

31

4

-

6

5

16

171

53

57

За 2017- 2018 (1 полугодие)  учебный год учащиеся принимали активное участие  в кокурсах:

Кол-во

Городск

Районный

Региональн

Всероссийски

Междунар

Кол-во

Кол-во

Кол-во

проведенны

ой

муниципальн

ый,

й ,

одный

участников

призеров

победите

х

уровень

ый

межмуници

межрегионал

уровень

(сертификат

лей

мероприяти

уровень

пальный

ьный

ов)

й

уровень

уровень

(конкурсов)

47

4

2

-

20

21

57

12

10

Все стороны школьной жизни пронизаны идеями многокультурного образования, которые ярко проявляются в совместной проектной деятельности - наиболее эффективной технологии, форме, методе, используемой сегодня в МОУ гимназия№1 , так как именно проект позволяет от замысла и идеи через деятельность создать конкретный продукт и требует знания научных основ грамотной разработки результативного проекта. Внедряя здоровьесберегающие технологии, проведён ряд конкурсов: участников-900, призеров-53, победителей-53.

Особое место в научно-методической инновационной работе школы занимает опытно-экспериментальная работа (ОЭР), которая позволяет педагогическому коллективу опытным путем обеспечивать проверку на практике исследовательских проектов, воплощающих идеи

и   замыслы преобразования в сфере школьного образования. В школе организовано научное общество учащихся « Эрудит», целью которого является создание условий для поддержки интеллектуально одаренных обучающихся, демонстрация и пропаганда лучших достижений школьников. 02.02. 2018 года в МОУ гимназия№1 запланировано провести  школьную научно-практическую конференцию учащихся.

В   школе сложилась определенная система работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности. Работа педагогического коллектива направлена на развитие интеллектуально-творческих способностей учащихся через различные формы и методы организации деятельности учащихся, как на уроках, так и в неурочное время. Наиболее массовыми являются мероприятия спортивного плана и различные конкурсы творческой направленности. Кроме этого, в интеллектуально-творческих конкурсах разного масштаба учащиеся принимают участие благодаря предметным неделям проходящих в школе.

В  целом, на основании достигнутых результатов можно сделать вывод о том, что работа с одаренными детьми в нашей школе ведется целенаправленно и достаточно эффективно. Рациональный подход к обучению, педагогическое сопровождение, система внеклассной, спортивной и воспитательной работы дают возможность индивидуального и всестороннего развития личности. Для нашей гимназии решена одна из главных проблем - создание благоприятных условий для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одаренных и талантливых детей.

Для достижения этой цели решались следующие задачи:

•        создание социокультурной среды, благоприятной для обучения, воспитания и развития потенциально одаренных детей;

•        развитие системы поддержки одаренных детей;

•        расширение возможностей участия способных и одаренных детей школы в муниципальных, областных, международных творческих конкурсах, выставках, олимпиадах;

Задачи, поставленные на 2017 - 2018 учебный год ( 2 полугодие):

·         продолжить раннее выявление школьников, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области;

·         проведение школьных предметных недель с целью повышения интереса учащихся к изучению предмета либо цикла предметов, развития познавательной и творческой активности учащихся;

·         формирование знаний, умений и навыков в предметных областях познавательного и личностного развития учащихся с учетом их индивидуальных возможностей;

·         активное взаимодействия с родителями в вопросах поддержки и сопровождения одаренности.

Краткое описание документа:

Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одаренность занимает одно из ведущих мест. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок. Это объясняется общественными потребностями и, прежде всего, потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокой активности человека, но и его умений, способности нестандартного мышления и поведения. Ведь именно высокоодаренные люди способны внести свой наибольший вклад в развитие общества.

Организация работы с одаренными детьми осуществляется по ряду модулей, обеспечивающих взаимодействие в системе «ребенок – учитель – родители».

1.	Научно-методический модуль	Психолого-педагогические исследования Медико-физиологические исследования Исследования содержания и технологий образования
2.	Практико-педагогический модуль	Творческие студии Школьная малая академия наук Олимпиады, конференции, конкурсы, в том числе проектных и исследовательских работ Выставки юных художников, юных фотографов, дизайнеров и т.д. Индивидуальные программы работы с детьми
3.	Акмеологический модуль	Постоянно действующие теоретические и научно-практические семинары, практикумы Лекторий Творческие лаборатории
4.	Модуль «Родительский всеобуч»	Просветительский лекторий Индивидуальная консультация
5.	Финансово-экономический модуль	Финансово-экономическое обеспечение всех видов деятельности
6.	Материально-технический модуль	Компьютерный банк данных «Одаренные дети» Медиатека
7.	Информационно-издательский модуль	Создание и обновление банка программно-методических материалов, технологий по работе с высокомотивированными и одаренными детьми. Формирование банка данных психолого-педагогических инноваций по работе с одаренными учащимися. Обеспечение распространения информации, издания методических, авторских педагогических разработок, альманахов, периодических изданий, творческих работодаренных детей. Обеспечение поддержки Интернет, мультимедиа-ресурсов по различным направлениям работы с одаренными детьми.
8.	Административный модуль	Управленческая деятельность по обеспечению руководства работой с одаренными детьми, осуществление координации с учреждениями и организациями, работающими с детьми. Разработка плана проведения олимпиад, конкурсов и др.мероприятий разного уровня.

Материал является методическим инструментом для работы с одаренными детьми.

Помощь в работу руководителя методического школьного объединения.

Банк данных для составления перспективного плана по работе с одаренными детьми.

Выстраивание индивидуального образовательного маршрута каждого обучающегося.