Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов за 2016 – 2017 учебный год

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Исетская средняя общеобразовательная школа № 2

Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов за 2016 – 2017 учебный год

Руководитель ШМО: Медведева Т.Г.

2017 г

Анализ работы ШМО учителей начальных классов МАОУ  ИСОШ №2

за 2016/2017 учебный год

 Анализ работы МО проводится с целью оценки деятельности учителей начальных классов, разработки целей на 2017-2018 учебный год, для определения путей совершенствования работы МО учителей начальной школы. Методическая работа - это основной вид образовательной деятельности, который представляет собой совокупность мероприятий, проводимых учителями в целях овладения методами и приёмами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса.

ТЕМА: «Применение современных образовательных технологий как средство повышения качества образования».

Цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере применения современных образовательных технологий с целью повышения эффективности и качества образовательного процесса в рамках ФГОС.

Задачи:

1.Внедрение в практику  работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

2.Проведение мониторинга процесса формирования  УУД младшего школьника.

3.Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

      4. Создание условий эффективного психолого-педагогического и   методического сопровождения участников педагогического процесса по реализации ФГОС начального общего образования.

     5.Корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.

    6. Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.

Ожидаемые результаты работы:

·         овладение учителями МО современными образовательными технологиями.

·       создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД

·         рост качества знаний обучающихся;

Направления работы МО учителей начальных классов на 2016-2017 учебный год:

1. Аналитическая деятельность:

- Анализ методической деятельности за 2015-2016 учебный год и планирование на 2016-2017 учебный год.

- Анализ посещения открытых уроков.

- Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

- Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность:

- Изучение современных образовательных технологий для повышения качества образования.

- Пополнение копилки дистанционного обучения методического объединения учителей начальных классов.

3. Организация методической деятельности:

- Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период подготовки к аттестации.

4. Консультативная деятельность:

- Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ.

- Консультирование педагогов по вопросам применения современных образовательных технологий.

- Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Организационные формы работы:

1. Заседания методического объединения.

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности.

3. Взаимопосещение уроков педагогами.

4. Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

5. Посещение семинаров, вебинаров, встреч в образовательных учреждениях  района.

6. Повышение квалификации педагогов на курсах.

   Вся работа методического объединения учителей начальных классов направлена на решение задачи повышения качества учебно-воспитательного процесса и совершенствование образовательного пространства.

  В своей деятельности МО учителей начальных классов руководствуется федеральными государственными образовательными стандартами, нормативными документами, рекомендациями, конкретными целями и задачами, стоящими перед коллективом начальной школы. Поставленные цель и задачи достигнуты благодаря активной работе членов МО.

Информация о педкадрах ШМО учителей начальной школы

ФИО учителя	Образование	Стаж	Категория	Класс/ УМК
Медведева Т.Г.	высшее	34 года	высшая	2Б/ УМК «Школа 21 века»
Керницкая Е.С.	заочное обучение	8 лет	нет	2А/УМК «Перспективная начальная школа»
Викулова Л.Л.	высшее	21 год	первая	1Б/ УМК «Школа 21 века»
Семёнова Л.М.	средне-специальное	года	первая	1А/УМК «Перспективная начальная школа»
Яцюк Т.В.	средне-специальное	31 год	первая	4Б/ УМК «Школа 21 века»
Путимцева О.С.	высшее	28 лет	высшая	4А/УМК «Перспективная начальная школа»
Костенкова М.А.	высшее	25 лет	первая	3А/УМК «Перспективная начальная школа»
Коробейникова Н.А.	заочное обучение	19 лет	соответствие	3В/ УМК «Школа 21 века»
Сильченко О.М.	заочное обучение	18 лет	первая	3Б/УМК «Перспективная начальная школа»

Квалификационная категория учителей.

Количество учителей	высшая	первая	вторая	соответствие
9	2	5	0	1

Педагогический стаж учителей:

До 5 лет	5 – 10 лет	10 – 20 лет	20 -25 лет	Свыше 25 лет
0	1	2	2	4

Вывод: 100% учителей начальных классов имеют квалификационные категории. Это значит, что в МО наблюдается стабильность качественного состава педагогов.

Методическая работа учителей начальных классов ( участие педагогов в муниципальных, районных семинарах, конференциях, методических днях)

Воспитать человека с современным мышлением, способного успешно самореализоваться в жизни, могут только педагоги, обладающие высоким профессионализмом. При этом в понятие “профессионализм” включаются не только предметные, дидактические, методические, психолого-педагогические знания и умения, но и личностный потенциал педагога, в который входят система его профессиональных ценностей, его убеждения, установки. В ходе этой деятельности педагог становится активным субъектом процесса совершенствования. Это требует комплексного подхода к многогранной научно-методической работе. Повышение квалификации помогает учителю избавиться от устаревших взглядов, делает его более восприимчивым к внешним изменениям, что в конечном итоге повышает его конкурентоспособность. Научно-методическая работа стимулирует профессиональное развитие педагога, способствует его самореализации, решению профессиональных и личных проблем, позволяет получить большее удовлетворение от работы.

Цель методической работы в этом направлении: организация условий для повышения квалификации и наращивания кадрового педагогического потенциала школы, подготовка учителя как субъекта профессиональной деятельности, социальной жизни, субъекта личностной самореализации, самоактуализации и самоорганизации.

Ожидаемые результаты:

-       повышение квалификации и наращивание кадрового потенциала в школе;

-       положительное изменение качественных показателей труда педагогических работников и деятельности школы в целом;

-       создание условий для изменения статуса учителя, перевод его с позиции “урокодателя” на позиции педагога-менеджера, педагога-методиста, педагога-исследователя и экспериментатора.

В методическом объединении на протяжении 2016-2017 учебного года использовались следующие формы повышения профессионального мастерства учителей:

§  разработка собственной программы самообразования (изучение документов и материалов, представляющих профессиональный интерес);

§  рефлексия и анализ собственной деятельности;

§  накопление информации по педагогике, психологии, методике, предметному содержанию,

§  разработка и совершенствование образовательных программ и технологий;

§  создание базы лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке;

§  разработка собственных средств наглядности;

§  самостоятельное проведение исследований;

§  постоянная работа над методической темой, представляющей профессиональный интерес для педагога;

§  разработка диагностических процедур, заданий и тестов и проведение мониторинговых замеров в режиме самоконтроля за процессом и результатом обучения;

§  изучение, обобщение и ретрансляция педагогического опыта (открытый урок, мастер-класс, участие в конференциях, конкурсах профессионального мастерства, участие в работе методобъединения, педсоветов и семинарах в рамках школы, посещение уроков и внеклассных мероприятий у коллег, публикации);

§  собеседования с администрацией (персональные консультации);

§  прохождение плановой курсовой подготовки.

   В течение всего учебного года учителя принимали активное участие в методической работе объединения школы.

В 2016-2017 учебном году было проведено 5 заседаний МО в различных формах: презентаций педагогического опыта, методических диалогов, тренингов, методических посиделок, мастер-классов, деловых игр, семинаров-практикумов, учебы педагогических кадров.

ЗАСЕДАНИЕ №1  (август 30)

ТЕМА: «Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2016-2017  учебный год»

Цель:         продолжить работу над повышением профессионального мастерства учителей начальных классов через использование современных педагогических технологий.

Задачи:

·        утвердить структуру деятельности методического объединения учителей начальных классов;

·        проанализировать календарно – тематическое планирование (рабочие программы) по предметам в соответствии с возможными изменениями программы, учебного плана, задачами внутришкольного контроля;

·        способствовать укреплению здоровья младших школьников;

·        проанализировать  возможности УМК

Повестка:

1.   Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2015-2016  учебный год  2.   Обсуждение и утверждение плана работы МО на 2016-2017  учебный год 3.   Рассмотрение рабочих программ, календарно – тематических планов по предметам, внеурочной деятельности  учителей начальных классов. 4.   Рассмотрение учебной нагрузки. 5.   Контроль и учет знаний по предметам: русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир (составление графика контрольных работ) на 2016-2017  учебный год 6.   Аттестация  в 2016-2017  учебном году 7.   Участие в кустовых МО. 8.   Планирование работы программы «Организация проектной деятельности в начальной школе» 9.   Краткий обзор новинок методической литературы.

ЗАСЕДАНИЕ №2  (октябрь 28 )

ТЕМА: : «Реализация современных педагогических технологий в соответствии с ФГОС». "Подготовка к всероссийским итоговым проверочным работам обучающихся 4 классов в условиях реализации ФГОС НОО "

Цель:

·       освоение и использование в образовательном процессе современных методик, форм,  средств и новых технологий;

·       ознакомление с содержанием итоговой аттестации по предметным областям (русскому языку, математике и окружающему миру) для 4 класса.  

Задачи:

• Изучить педагогические технологии и определиться в их использовании.
• Познакомиться со структурой и оцениванием всероссийской  интегрированной  комплексной работы для учащихся 4 класса.

Оборудование:

Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения; Конвенция ООН о правах ребенка; закон РФ “Об образовании”.

Форма проведения: круглый стол

Повестка:

1. Современные инновационные технологии в учебном процессе.

2.Влияние ИКТ - технологий на повышение учебной и творческой мотивации учащихся.

3. Формы использования информационных технологий в образовательном процессе. Электронные образовательные ресурсы. Обмен опытом.

4. Всероссийские итоговые проверочные работы обучающихся 4 классов  как метод  контроля в условиях реализации ФГОС НОО  (по материалам вебинара).

5. Анализ итогов Ι четверти.

ЗАСЕДАНИЕ №3  (декабрь 30)

ТЕМА:  «Создание развивающей образовательной среды: актуальные проблемы»

Цель: совершенствование педагогической деятельности учителя начальных классов по обеспечению качества и эффективности образования через создание развивающей образовательной среды в рамках стандартов  второго поколений.

Задачи:

·       Обобщить опыт педагогов по созданию ситуаций совместной, продуктивной и творческой деятельности;

·       Осуществить обмен педагогическим опытом учителей начальной школы по организации развивающей образовательной среды для  обучающихся 1 – 4  классов,.

Форма: творческая мастерская – семинар

Повестка:

1. Формирование универсальных учебных действий младших школьников.

2. Обеспечение личностных результатов образования в ходе реализации курса «Основы религиозной культуры и светской этики».

3. Духовно- нравственное воспитание в свете требований ФГОС НОО.

4.  Реализация внеурочной деятельности учащихся в соответствии с ФГОС второго поколения

5. Итоги школьных олимпиад по математике, русскому языку и литературному чтению

ЗАСЕДАНИЕ  №4  (декабрь 30)

ТЕМА: «Комплексная работа как способ оценивания достижения метапредметных результатов».

Цель: Выбор вариантов итоговой комплексной работы для учащихся 1-4 классов.

Задачи:

·       обсудить варианты итоговой комплексной работы;

·       соблюдать  единые требования  к проведению и оцениванию итоговой комплексной работы;

·       выбрать единую форму диагностической карты   комплексной работы.

Форма: круглый стол

Повестка:

1. Общая характеристика комплексной работы.

2. Цель и содержание комплексной работы

3. Спецификация комплексной работы.

4. Оценивание комплексной работы.

5. Анализ вариантов комплексной работы для 1-4 классов.

6. Итоги III-ей четверти.

7.Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).

ЗАСЕДАНИЕ  № 5   (май 25)

Тема: «Планируемые результаты начального общего образования. Анализ результативности работы МО за 2016/2017 учебный год»

Цель: через организацию продуктивного педагогического общения проанализировать деятельность МО учителей начальных классов за 2016/2017 учебный год.

Задачи:

·        провести педагогическую диагностику успешности обучения младших школьников;

·        выделить недостатки в деятельности МО и определить возможности педагогического коллектива начальной школы в более эффективной организации учебно-воспитательного процесса на следующий учебный год.

Форма:  свободная дискуссия.

Повестка:

1.     Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).

2.     Анализ итоговых контрольных работ по предметам, техники чтения за год. Анализ итоговых к/р за курс начальной школы.

3.     Итоги мониторинга уровня сформированности УУД младших школьников (по классам).

4.     Выполнение учебных программ.

5.     Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2016-2017 учебный год.

6.     Обсуждение плана работы и задач МО  на 2017-2018 учебный год.

7.     Обеспечение УМК на новый учебный год.

8.     «Это нам удалось».  Обзор методических находок  учителей.

9. Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).

Все заседания проведены своевременно, на них рассматривались не только теоретические вопросы, но и проводились практические семинары, во время которых учителя обменивались своим опытом, что позволило заинтересовать учителей проводимой работой, способствовало проявлению инициативы, творчества.

Все члены МО равнозначно участвуют в запланированных мероприятиях. В следующем учебном году планируем также  конструктивно участвовать в мероприятиях различного уровня, что в дальнейшем может сказаться на повышении результативности работы педагогов.

Вывод: вопросы, рассматриваемые на заседаниях МО, находят отражение в педагогической деятельности педагогов, что даёт возможность расширять свою профессиональную компетентность по различным аспектам преподавания.

Однако, перед учителями стоят две проблемы, которые требуют более глубокого осмысления и изучения с целью внедрения в образовательный процесс:

-       дальнейшая реализация   программы деятельности педагогов МО учителей начальных классов по формированию универсальных учебных действий;

-       формирование концептуальных критериев системно-деятельностного подхода к содержанию образования в школе 1 ступени.

На протяжении учебного года проводились открытые уроки и взаимопосещение уроков, непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, применение педагогического опыты, творческие отчеты учителей; изучение нормативной и методической документации по вопросам образования. Такой комплексный подход позволил каждому учителю найти свое место с учетом индивидуальных возможностей.

Приоритетным направлением работы методического объединения начальной школы является внедрение в практику современных педагогических технологий, способствующих повышению качества образования:

§  Технология проектного обучения.

§  Технология развития критического обучения.

§  Информационно-коммуникационные технологии.

§  Технология совершенствования общеучебных умений.

§  Технология личностно-ориентированного обучения.

§  Технология проблемно-диалогического обучения.

§  Гуманно-личностная технология.

§  Технология игрового обучения.

С целью совершенствования технологии организации и проведения современного урока, изучения опыта работы коллег, обмена опытом по вопросам преподавания было организовано взаимопосещение уроков, проведены открытые уроки внутри ШМО.

Педагоги начальных классов продолжают активно внедрять в учебный процесс разные формы и виды использования ИКТ с целью активизации учебной деятельности по развитию навыков самообразования школьников, соблюдая принципы компетентностного подхода в обучении.

Взаимопосещения

ФИО	Количество посещённых уроков
Медведева Т.Г.	7
Керницкая Е.С.	4
Викулова Л.Л.	4
Семёнова Л.М.	3
Путимцева О.С.	6
Яцюк Т.В.	5
Костенкова М.А.	7
Сильченко О.М.	4
Коробейникова Н.А.	5

Открытые уроки внутри ШМО

ФИО	Продукт
Керницкая Е.С.	«Вычитание однозначного числа из круглого» 2 класс
Коробейникова Н.А.	«Буквы о-ё в корне слова после шипящих» 3 класс
Костенкова М.А.	«Дательный падеж имён существительных» 3 класс
Путимцева О.С.	Открытый урок русского языка «Устойчивые выражения»  4 класс в рамках семинара с участием методиста Издательства «Академкнига/учебник» г. Москва  Н.М. Лавровой 10.02.2017г
Сильченко О.М.	Открытый урок математики  Тема: «Деление на число 1» - 09.02.17г

В 2016-2017 учебном году методическая работа учителей начальных классов была направлена на освоение наиболее рациональных методов и приёмов обучения и воспитания учащихся, повышение уровня общедидактической, методической подготовленности педагога к организации и ведению учебно-воспитательной работы, обмен опытом между членами педагогического коллектива.

Коллектив учителей нашей школы очень опытный и энергичный, все учителя профессионалы высокого уровня подготов­ленности, прини­мая активное участие в освоении новых педагогических технологий и совер­шенствовании своего пе­дагогического мастер­ства, развивают навыки пе­даго­гического ана­лиза, творческих и экспериментальных исследований.

Всеми учителями соблюдается здоровьесберегающий режим: на уроках проводятся физминутки с достаточной двигательной активностью обучающихся, используются различные варианты проведения упражнений, направленных на снятие напряжения для глаз, учителя постоянно следят за правильной осанкой школьников. В содержание учебного материала включаются сведения, формирующие у детей навыки здорового образа жизни. На всех уроках уделяется достаточное внимание учителей начальных классов формированию универсальных учебных действий обучающихся.

Особое внимание при самоанализе и анализе уроков уделялось выполнению требований к организации и проведению уроков в рамках системно-деятельностного подхода с использованием ИКТ. В целом можно отметить, что мультимедийное оборудование, поставленное в рамках реализации ФГОС НОО, используется педагогами на уроках систематически.

  При подготовке учителя стремятся, учитывая реальные возможности и индивидуальные особенности учащихся, отобрать методы, которые создают оптимальные условия для включения каждого ученика в активную познавательную деятельность. Учителя стараются вносить элементы новизны, строить свою работу с учащимися таким образом, чтобы уровень сложности предъявленных заданий постоянно повышался.

Рекомендации учителям начальных классов:

§  Расширять инструментарий при работе на мультимедийном оборудовании.

§  Активно использовать при работе с учащимися готовые цифровые образовательные ресурсы.

    Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности. Причина тому – повышение роли информации, превращение ее в одну из важнейших движущих сил всей производственной и общественной жизни.

Задача школы в том, чтобы подготовить обучающихся к переходу в информационное общество, развить в каждом из них ИКТ-компетентность. Информационно-коммуникационные технологии сегодня являются необходимым инструментом реализации этой компетентности и необходимым инструментом ее формирования.

  Среда электронного обучения обеспечит системно – деятельностный подход в преподавании, что позволит повысить уровень сформированности УУД у большинства обучающихся, приобретают способность мыслить глобально, работать с информацией, медиасредствами, сервисами сетевого взаимодействия; у школьников формируются критическое и системное мышление, способность решать творческие задачи, умение работать в команде, с одной стороны, и самостоятельность, с другой. Иными словами, они становятся социально ответственными. Данные личностные параметры учеников отвечают новым государственным образовательным стандартам.

Многие педагоги внедряют дополнительные формы мотивации внеклассного чтения: игры, конкурсы, викторины, литературные обсуждения, организацию тематических экскурсий и коллективных посещений спектаклей по мотивам литературных произведений.

Вывод: участие в муниципальных конкурсах и участие в творческих группах ШМО, КМО отражают положительную динамику роста профессионального мастерства учителей.

Современное общество предъявляет высокие требования к педагогам школы, исходя из которых учитель должен строить образовательный процесс так, чтобы не только учитывались способности и возможности учащихся, но и осуществлялось максимальное развитие их личности. В условиях модернизации российского образования одной из важнейших задач методической работы школы является повышение квалификации учителей, определение основных направлений формирования и развития профессионализма, уровень профессионально-педагогической компетентности.

 Каждый член МО в течение года работал по выбранной методической теме, повышая свое педагогическое мастерство, стремясь наладить свои оригинальные подходы, обоснованно и компетентно внося изменения в уже имеющуюся технологию средства, формы, приемы обучения. Были заслушаны

отчеты учителей по обобщению своего опыта и по вопросам введения и реализации ФГОС НОО, проведены мастер-классы:

ФИО	Методическая тема	Сроки	Форма обобщения
Яцюк Т.В.	Влияние групповой и парной работы на развитие мотивации школьников	01.09.16-01.09.18	Мастер-класс на ШМО
Керницкая Е.С.	«Формирование педагогической компетентности родителей в работе учителя начальных классов»	01.09.15-01.09.18	Доклад на ШМО
Коробейникова Н.А.	Групповая работа как средство формирования УУД	01.09.16-01.09.17	Обмен опытом на ШМО
Путимцева О.С.	«Влияние групповой и парной работы на развитие мотивации»	01.09.16-01.09.18	Обмен опытом на ШМО
Сильченко О.М.	«Создание условий для формирования у учащихся положительных эмоций по отношению к учебной деятельности».	01.09.16-01.09.18	Отчёт на ШМО
Викулова Л.Л.	«Использование игровых моментов на уроках литературного чтения»	01.09.12-01.09.15	Отчёт на ШМО
Костенкова М.А.	«Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в начальной школе»	01.09.16-01.09.19	Мастер-класс на ШМО
Медведева Т.Г.	«Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в начальной школе»	01.09.15-01.09.18	Обмен опытом на ШМО
Семёнова Л.М.	«Проектная деятельность младших школьников»	01.09.13-01.09.16	Обмен опытом на ШМО

Вывод: одобрить работу учителей по своей методической теме и рекомендовать для внедрения в практику работы учителей.

С целью накопления, систематизации материала по своей методической теме каждый учитель ведет «портфолио», где отражаются результаты педагогической деятельности. Так раздел «Научно-методическая деятельность» учителя пополняют изученным теоретическим материалом по своей теме, диагностическими методиками и результатами исследований, разрабатывают на их основе практические материалы. Здесь же отражена серьезная работа учителей по диагностическому отслеживанию умений и навыков учащихся.

Повышение квалификации педагогов.

Систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов по следующей структуре, состоящая из трех направлений:

·       Профессиональное совершенствование: курсовая подготовка; участие в работе предметных объединений; повышение категории через аттестационные процессы и участие в различных конкурсах.

·       Непрерывное самообразование: целевое изучение новых стандартов, программ по предметам; изучение и апробация новых технологий; участие в методических семинарах, конференциях, конкурсах профессионального мастерства.

·       Освоение инновационных технологий: в ходе реализации ООП НОО были изучены и использованы на практике новые образовательные технологии.

Повысили свою квалификацию:

Медведева Т.Г.

Яцюк Т.В.

Путимцева О.С.

Костенкова М.А.

Сильченко О.М.

         Коробейникова Н.А.

Сводная таблица обобщения и распространения опыта педагогов ШМО

ФИО	Опыт
Медведева Т.Г.	ШМО: Организация и проведение тематической недели «У нас опять колдует листопад»; ШМО: Формы использования информационных технологий в образовательном процессе. Электронные образовательные ресурсы. Обмен опытом. ШМО: обмен опытом: Формирование универсальных учебных действий младших школьников. ШМО: Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию). Публикации на сайте
Керницкая Е.С.	КМО: Мастер-класс «Применение кейс-технологии на уроках в начальной школе» (методдни август 2016) ШМО: Открытый урок по математике «Вычитание однозначного числа из круглого десятка», Педсовет: Выступление по теме «Применение современных технологий на уроках в начальной школе» ШМО: Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию). ШМО: Реализация внеурочной деятельности учащихся в соответствии с ФГОС второго поколения – доклад ШМО: Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).
Викулова Л.Л.	ШМО: Использование  возможностей различных педагогических технологий для формирования познавательной деятельности школьников. Мастер-класс ШМО: Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).
Семёнова Л.М.	ШМО: Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).
Путимцева О.С.	Педсовет: обмен опытом «Технологическая карта урока»; КМО: Анализ работы учащихся МАОУ Исетской СОШ № 2 на платформе Uchi.ru за 2015 – 2016 уч. год КМО: Обучение в сотрудничестве- мастер-класс КМО: «Презентация опыта работы реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания сельских школьников» ШМО: Современные инновационные технологии в учебном процессе. Семинар «Методические особенности преподавания отдельных предметов в системе «Перспективная начальная школа» с использованием печатных и электронных учебников (математика)»  09.02.17г, Семинар «Методические особенности преподавания отдельных предметов в системе «Перспективная начальная школа» с использованием печатных и электронных учебников (азбука и русский язык)» 10.02.17г Публикации на сайтах «МУЛЬТИУРОК» 15.09.2016г Свидетельства  MUF 441821, MUF 441823, MUF 441971, MUF 441970;  «ИНФОУРОК» 09.10.2016г  № ДБ-370292,  № ДБ-370296,  № ДБ-370301,  № ДБ-370309,  № ДБ-370319,  № ДБ-370379,  Влияние групповой и парной работы на развитие мотивации» октябрь, 2016г Январь 2017 «Профессиональный и личностный рост педагога» (метод.семинар) Проведение тематической недели «Снежный ком»(январь) Принял(а) участие в вебинаре в рамках программы развития сотрудничества между педагогами и родителями «Готовим к ВПР по окружающему миру с помощью интерактивных инструментов» Москва, 20 апреля 2017 года Участник вебинара «Формируем графические навыки, используя интерактивные ЭЛЕКТРОННЫЕ ПРОПИСИ» Москва, 11 апреля 2017 года ШМО: Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).
Яцюк Т.В.	ШМО: Подготовка и проведение недели  «Птицы наши друзья, обижать их нельзя  Участие  в методическом дне ШМО: Представление педагогического опыта по организации развивающей образовательной среды для  обучающихся 1 – 4  классов, а также опыта реализации учебного курса ОРКСЭ в 4 классе. Опыт работы. ШМО: Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию). Педсовет: Домашнее задание как средство формирования прочных знаний и умений и предупреждение перегрузки учащихся.(выступление)
Костенкова М.А.	Метод семинар: мастер-класс «Повышение качества образования через изменение содержания урока» КМО: открытый урок русского языка по теме «Дательный падеж имен существительных» ШМО: Организация и проведение тематической недели «Разноцветная неделя» ШМО: Использование  возможностей различных педагогических технологий для формирования познавательной деятельности школьников. Мастер-класс Метод. семинар «Профессиональный и личностный рост педагога» опыт работы ШМО: Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).
Сильченко О.М.	ШМО: Реализация внеурочной деятельности учащихся в соответствии с ФГОС второго поколения – доклад+ выставка-проект КМО: Использование педагогических технологий в начальных классах — как одно из условий повышения качества образования. КМО: Современный урок в соответствии с ФГОС НОО. ШМО: Личностный рост педагога- 13.01.17 год Семинар « Методические особенности преподавания отдельных предметов в системе « Перспективная начальная школа» с использованием печатных и электронных пособий (математика), (азбука и русский язык) -9.02.17-10.02.17г Семинар « Методические особенности преподавания отдельных предметов в системе « Перспективная начальная школа» с использованием печатных и электронных пособий (азбука и русский язык) -9.02.17-10.02.17г КМО: Причины неуспеваемости учащихся и пути их предупреждения. Опыт работы ШМО: Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).
Коробейникова Н.А.	ШМО: Влияние ИКТ - технологий на повышение учебной и творческой мотивации учащихся. Обмен опытом. ШМО: Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).

Работа МО по развитию интеллектуальных способностей и творческого потенциала учащихся

     Выявить, в какой области одарен ребенок, развить его способности, помогает внеурочная деятельность. Важным условием развития детской любознательности, потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности является создание развивающей образовательной среды, что как раз   и предусматривают на сегодняшний день примерные программы начального общего образования -  ФГОС НОО.

  Один из важных путей проведения содержательной, творческой и интересной работы с учащимися начальных классов - это внеклассная работа. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на многие, интересующие детей вопросы. И тогда на помощь приходят внеклассные занятия. Во внеклассной работе приобретает большую актуальность принцип индивидуального подхода к учащимся, так как здесь несравненно больше, чем на уроке, условий для развития индивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама внеклассная работа, призванная учитывать различные запросы школьника и стремиться к их удовлетворению, требует внимания к дифференциации и индивидуализации обучения.    Внеклассная работа – один из важных путей проведения содержательной и интересной работы с учащимися начальных классов. Именно благодаря индивидуальному подходу к каждому учащемуся внеклассные занятия превращаются в могучее средство развития интеллектуальных способностей детей. А если в них внедрить новые информационные технологии, то они в силу своей наглядности, красочности и простоты, принесут наибольший эффект и будут иметь еще большое значение в обучении и воспитании детей. Большинство внеклассных мероприятий проводится с применением информационно-коммуникационных технологий.

    В 2016-2017 учебном году в рамках МО начальных классов велась целенаправленная системная работа с одарёнными детьми и детьми, имеющими высокий уровень учебной мотивации.

  Для занятий с учащимися, имеющими высокий уровень учебной мотивации, педагогами начальной школы разработаны:

·       упражнения, игры для развития логического мышления: «Зашифрованное слово» (игра формирует такие мыслительные процессы, как анализ и синтез), «Выбывание слов» (игра учит сравнивать, анализировать, рассуждать), «Составь цепочку» (игра учит сравнивать, находить общие и различные свойства предметов), «Вырази мысль другими словами» (игра развивает речь, учит выражать свои мысли, чётко и точно передавать чужие мысли); упражнения «Волшебный ряд букв», «Составление предложений» (развивает способность устанавливать связи между предметами и явлениями, творчески мыслить, создавать новые целостные образы из разрозненных предметов), «Поиск общих свойств» (учит вскрывать связи между предметами, а также усваивать существенные и несущественные признаки предметов), «Дай определение» (учит чёткости и стройности мышления, умению фиксировать существенные признаки предмета, позволяет детям освоить такую сложную мыслительную операцию, как выявление отношений «род – вид» между понятиями);

·       система упражнений по формированию познавательных способностей, начала создавать сборник игр и упражнений тренировочного характера, воздействующих непосредственно на психические качества ребёнка: память, внимание, наблюдательность, быстроту реакции, мышление;

·       памятка деятельности учителя на уроке с личностно ориентированной и здоровьесберегающей направленностью;

·       систематизация теоретического и практического материала по теме «Развитие логического мышления во внеурочной деятельности».

Вывод: продолжить работу МО по развитию познавательной активности и воспитанию интереса к предметам у учащихся через урочную и внеурочную деятельность.

Итоги районной предметной олимпиады

для выпускников начальных классов в 2016/2017 учебном году

№ п/п	Ф.И.О. участника/ Предмет	Место	Ф.И.О. учителя
1.	Фальтенберг Дима/русский язык	1	Яцюк Татьяна Валенитиновна
2.	Тельминов Илья/окружающий мир	2	Яцюк Татьяна Валенитиновна
3.	Боровинская Маша/технология	3	Яцюк Татьяна Валенитиновна
4.	Башкиров Александр/математика	2	Путимцева Ольга Сергеевна
5.	Шмакова Ангелина	3	Путимцева Ольга Сергеевна

Сводная таблица участия в интеллектуальных конкурсах школьного, муниципального, всероссийского, международного уровня.

ФИО педагога	Класс, уровень
Медведева Т.Г.	Школьный: участие и призовые места в неделях:  " У нас опять колдует листопад", "Разноцветная неделя", "Птицы наши пернатые друзья"  Школьный: Матрёшка ко дню пожилого человека – 6 участников; Школьный: Конкурс рисунков «Здоровый образ жизни»- 3 победителя,4 участника; Школьный: изготовление открыток ко  Дню Пожилого человека; Всероссийский: онлайн-олимпиада на Учи.ру: "Юный предприниматель" (1-похвальная грамота, 5-сертификатов,6 дипломов.  "Русский с Пушкиным"(3-диплома, 2-пох.грамота, "Олимпиада Плюс"(8-диплом победителя,2 грамоты, 1-сертификат)  Школьный: конкурс рисунков и поделок к новому году, оформление кабинета.- 1 место Всероссийский:«Дино-олимпиада» (февраль)-3 победителя,4 грамоты, 7 сертификатов участника Олимпиада «Плюс» (март) – 1 победитель,4 грамоты, 4 сертификата «Русский с Пушкиным» -5 победителей,3  грамоты, 5 сертификатов Школьный: конкурс рисунков «Детям спички не игрушка» -1 место 2 чел.,3 место 4 чел.;
Керницкая Е.С.	Школьный: участие и призовые места в неделе:  " У нас опять колдует листопад", "Разноцветная неделя", "Птицы наши пернатые друзья"  Международный: конкурс «Лисёнок» -- 1 диплом 1 степени, 4 диплома 2 степени, 2сертификата;  Конкурс "Я-энциклопедия" 10 сертификатов.  "Умный мамонтёнок" результаты в январе.  Всероссийский: онлайн-олимпиада на Учи.ру: "Юный предприниматель"(1-похвальнаяграмота, 5-сертификатов), "Русский с Пушкиным"(1-диплом, 1-пох.грамота, 5-сертификатов), "Олимпиада Плюс"(3-диплом победителя, 3-сертификат)  Апрель "Русский с Пушкиным"(1-диплом, 3-пох.грамоты, 4-сертификата) Март "Олимпиада Плюс"(3-диплом победителя, 3-пох.грамоты, 2-сертификат) Февраль «Дино» "(1-диплом победителя, 1-пох.грамоты, 3-сертификат)   «Кенгуру» Школьный: конкурс рисунков и поделок к новому году, оформление кабинета. «Открытка ветеранам», рисунки к Дню космонавтики. Муниципальный: заключительный тур «Конференция первого доклада» - 2 место Школьный: конкурс рисунков и поделок к новому году, оформление кабинета. Муниципальный: Олимпиада для детей с ОВЗ: участие.
Викулова Л.Л.	Школьный: участие и призовые места в неделях: Осенней, Разноцветной и о Птицах; Школьный: конкурс поделок , плакатов и рисунков к Новому году (итоги не подведены) ; Муниципальный: конкурс рисунков «Добрая дорога Детства»-10 участников, 1  победитель; Всероссийский: Онлайн-олимпиада «Плюс» -9 победителей,1 похвальная грамота; Школьный: конкурс «Оригинальный букет» -2 призовых места, 9 участников; Школьный: композиция из природного материала-7 призовых мест, 9 участников; Школьный: Матрёшка ко дню пожилого человека – 5 участников; Школьный: Поделки ко дню пожилого человека- 1 победитель,2 участника; Муниципальный: Шахматно-шашечный турнир-участие; Школьный: Конкурс рисунков «От улыбки станет всем светлей»- 2 победителя,4 участника; Школьный: Конкурс рисунков «Здоровый образ жизни»- 2 победителя,3 участника; Международный: конкурс «Классики»- 14человек (итоги не подведены); Всероссийский: Онлайн–олимпиада «Русский с Пушкиным»-4победителя,5похвальная грамота,1участник; Всероссийский: Онлайн–олимпиада «Юный предприниматель»- 2 победителя, 2 похвальные грамоты,3 участника; Школьный:  Праздник «День Матери» - участие всех, Выставка «Мастерим всей семьёй»- 8 семей –участников; Школьный: Праздник «Новый год у ворот»-участие Викулова Л.Л. Школьный: конкурс рисунков «Детям спички не игрушка» -1 место 2 чел.,3 место 4 чел.; Школьный: конкурс поделок , плакатов и рисунков к Новому году: поделки-1 место 4 чел., 3 место 1 чел., рисунки – 1 место 1 чел. ; Муниципальный:  книжки-малышки о ЗОЖ – 1 место 1 чел.,2 место 1 чел.; Областной: конкурс рисунков «Чистая вода»  участие 8 чел.; Всероссийский: Онлайн-олимпиада «Дино-олимпиада»- 5  победителей, 3 похвальные  грамоты, 3 участника; Школьный: предметная неделя «Снежный ком»; Школьный: конкурс рисунков «О космосе»-1 место 1 чел,2 место 1 чел., 3 место 1 чел.; Муниципальный: цветочная композиция к 9 мая (результаты не известны); Международный: конкурс «Классики» – 2 место в школе 1 чел., 3 место в школе 1 чел.,; Всероссийский: онлайн-олимпиада «Плюс»- 11 победителей,3 похвальных грамоты, 3 участника; Всероссийский: Онлайн–олимпиада «Русский с Пушкиным»- 5победителей , 1похвальная грамота,1 участник; Муниципальный: открытки к 9 мая – участие 14 чел.; Муниципальный:  конкурс стихов собственного сочинения «Нам этот мир завещено беречь»- 1 место 1 чел.,3 место 1 чел.; Школьный: исследовательская работа на тему «О динозаврах» - участие 1 чел.
Семёнова Л.М.	Школьный: участие и призовые места в неделях: « У нас опять колдует осень», «Разноцветная неделя», «Птицы-наши друзья». Школьный: конкурс на украшение кабинетов к Новогоднему празднику. Всероссиская платформа «Uchi.ru» Олимпиада Плюс-7 дипломов победителей, 2 похвальные грамоты, 2 сертификата; «Юный предприниматель» -5 дипломов  победителей, 3 грамоты, 2 сертификата; Муниципальный: -участие в конкурсе рисунков по пожарной безопасности.
Путимцева О.С.	Международный: онлайн-олимпиада по математике  в проекте videouroki.net - 2 победителя, 3 призёра, 5 участников; Школьный: участие и призовые места в неделях: « У нас опять колдует осень», «Разноцветная неделя», «Птицы-наши друзья» Международный: онлайн-олимпиада по русскому языку в проекте videouroki.net  4 диплома I степени, 1  диплом II степени, 3 диплома  III степени, 2 сертификатов участников; Международный: онлайн-олимпиада по окружающему миру  в проекте videouroki.net  4 диплома  III степени, 1 сертификат участника; Международный: онлайн-олимпиада по литературному чтению  в проекте videouroki.net  2 диплома I степени, 2  диплом II степени, 1 диплом  III степени, Всероссиская платформа «Uchi.ru» Олимпиада Плюс декабрьская – 5 дипломов победителей, 3 – похвальных грамоты, 1 – сертификат участника Русский с Пушкиным  - 7 дипломов победителей, 5 – похвальных грамот, 6 - сертификатов участников; «Юный предприниматель» - 5 дипломов победителей, 1 – похвальных грамоты, 7- сертификатов участников; Школьный: изготовление открыток ко  Дню Пожилого человека; Школьный: участие в конкурсе украшения кабинетов к Новому году- грамота классу Всероссийский: «Русский медвежонок» 2016г  Победитель – Гамм Кристина, Сертификаты участников: Башкиров Александр, Бугор Виктория, Вешкурцев Даниил, Куликова Анжелика, Придатко Захар, Филитович Галина, Шуплецова Вероника. Международная платформа «Uchi.ru» Олимпиада Плюс IV Открытая Московская онлайн- олимпиада по математике. при поддержке учи.ру декабрь 2016г Диплом победителя: Башкиров Александр, Бешенцева Лина, Бугор Виктория, Придатко Захар, Редекоп Пётр. Похвальные грамоты: Угрюмов Дмитрий, Филитович Галина, Шуплецова Вероника. Сертификаты участников: Латышев Григорий. Онлайн-олимпиада  младших школьников по математике «Учи.ру» Дино-олимпиада ,февраль 2017г Диплом победителя: Башкиров Александр, Бешенцева Лина, Лапшина Дарья, Макаров Даниил , Придатко Захар, Редекоп Пётр. Похвальные грамоты: Вишнягов Егор,  Грубенков Арсений, Зайцев Роман,  Токменина Анна, Угрюмов Дмитрий, Филитович Галина, Шуплецова Вероника. Сертификаты участников: Латышев Григорий, Вешкурцев Даниил, Куликова Анжелика, Шмакова Ангелина. Олимпиада Плюс, март 2017г Русский с Пушкиным, апрель, 2017 Диплом победителя: Башкиров Александр, Бешенцева Лина, Лапшина Дарья, Макаров Даниил , Придатко Захар, Редекоп Пётр, Зайцев Роман,  , Угрюмов Дмитрий , Шуплецова Вероника, Вешкурцев Даниил, Грубенков Арсений, Бугор Виктория, Гамм Кристина.   Похвальные грамоты: Токменина Анна,  Филитович Галина, Кащеев Тимур. Сертификаты участников: Латышев Григорий, , Куликова Анжелика, Шмакова Ангелина,  Вишнягов Егор, Нохрина Алёна, Иванов Александр, Матвеев Александр, Третьяков Роман. Сетевая Олимпиада младших школьников математика – 1 место Башкиров Александр, литературное чтение – 1 место Шмакова Ангелина, 3 место – Куликова Анжелика, русский – 2 место Гамм Кристина, окружающий мир – 2 место Придатко Захар, технология  3 место – Бешенцева Лина.
Яцюк Т.В.	Школьный: изготовление открыток к Дню Пожилого человека; Школьный: участие и призовые места в неделях: «Радужная неделя» « Опять  колдует осень»  «Птицы наши друзья, обижать их нельзя» Школьный: конкурс украшение класса и двери к Новому году    Школьный  участие в олимпиаде по русскому языку Фальтенберг  Дима-1 место, по математике  Ламбин Максим  1 место, Другова Дарья  3 место Муниципальный: Участие в  конкурсе рисунков среди инвалидов (Гусев Иван)  Всероссийский: Онлайн – олимпиада «Плюс» ( 5 дипломов  победителя, 7 – похвальных грамот,2-сертификата – участника), онлайн – олимпиада «Русский с Пушкиным» 3 – диплома победителя, 6 – похвальных грамот, 8 сертификатов  участника; участие в онлайн – олимпиаде «Юный предприниматель» 1  диплом победителя, 3 похвальных грамоты,  4 сертификата участника Школьный:  Участие в конкурсе рисунков к «Дню Космонавтики» Участие в кустовой олимпиаде школьников 1 место по русскому языку Фальтенберг Д.,Устюгов Д 2 место, окружающий мир  1 место  Тельминов Илья,Технология  1 место  Боровинская Маша,математика  2 место Ламбин Максим Всероссийский:  участие в олимпиаде  « Русский с Пушкиным» 3 диплома Победителя,6 Похвальных грамот,8 Сертификатов участников. Участие в олимпиаде Плюс 3 диплома победителя, 10 похвальных грамот, 3 сертификата участника Школьный: изготовление открыток для ветеранов
Костенкова М.А.	Муниципальный: конкурс рисунков «Я за здоровый образ жизни» (Бадалян Арианна получила диплом 1 степени, Склярук Дима- благодарственное письмо) Муниципальный: Конкурс рисунков «Добрая дорога детства». Приняли участие Склярук  Дима и Шапёнкова Диана Школьный: конкурс поделок  «Путешествие в мир цветов» (Ярославцева Марина) Муниципальный: конкурс рисунков «Я выбираю Тюменскую область»  (Ярославцева М.,Санникова А., Завьялов К.,Федорова В.) Школьный: конкурс поделок «Осень в гости к нам пришла» (6 человек из класса приняли участие) Школьный: участие в конкурсе украшения кабинетов к Новому году Школьный: конкурс рисунков «От улыбки станет всем светлей» (Шапёнкова Диана) Муниципальный: шахматно-шашечный турнир с бабушками: призовые места –Харченко Егор, Богомолов Алёша; Школьный: участие и призовые  места в предметных неделях: «У нас опять колдует листопад», «Разноцветная неделя»,  «Птицы – наши пернатые друзья, обижать их нельзя» Всероссийский: онлайн-олимпиада «Плюс» -3 человека получили дипломы победителя, 5ч.-похвальные грамоты, 4ч.-сертификаты участника. Всероссийский: «Русский с Пушкиным»- 1 победитель, 5ч- похвальные грамоты, 6ч- сертификаты участника Всероссийский: «Классики» -8 ч. получили сертификаты участников(Ярославцева М.-1 место в школе) Всероссийский: «Русский медвежонок» -2ч. приняли участие Школьный: приняли участие в акции «Коробка храбрости» (4 человека) Школьный: приняли участие в акции помощь Артамоновой Евдокии (2 чел.) Школьный: конкурс  поделок к Новому году (5 чел.) Школьный: конкурс  рисунков «Узоры на стекле» (6 чел.) Школьный: «Конференция первого доклада» Богомолов Алеша-3 место, Склярук Дима -2 место Конкурс рисунков «Спички детям не игрушки» Склярук Дима -3 место Изготовление открыток к 9 мая Всероссийский:«Дино-олимпиада» (февраль)-3 победителя,4 грамоты, 7 сертификатов участника Олимпиада «Плюс» (март) – 1 победитель,4 грамоты, 4 сертификата «Русский с Пушкиным» -5 победителей,3  грамоты, 5 сертификатов Международная олимпиада по окр.миру проекта «Инфоурок»  4 человека-участие, Белоногова Юлия-3 место Районный:«Исетские созвездия»-  Бадалян Арианна получила диплом  победителя за творческую работу «Фиксики»
Сильченко О.М.	Школьный: конкурс букетов «Путешествие в мир цветов» - 5 учащихся. Школьный: выставка  «Осень в гости к нам пришла»- 4 учащихся награждены грамотами за участие. Школьный: конкурс «Матрешка ветерану» - 2 учащихся награждены грамотами. Школьный: конкурс рисунков « От улыбки станет всем светлей». Школьный: тематическая неделя « У нас опять колдует листопад». Школьный: «Разноцветная неделя в начальной школе». Школьный: предметная неделя « Птицы - наши пернатые друзья, обижать их нельзя» Школьный: конкурс украшений кабинетов к Новому году, конкурс рисунков, поделок. Муниципальный: конкурс рисунков « Я за здоровый образ жизни»- 4 учащихся награждены благодарственными письмами отдела образования. Международный: «Русский медвежонок» - 6 участников. Международный: «Классики»- 6 участников, 1 участник -2 место в школе, 1 учащийся – 4 место. Онлайн-олимпиада «Русский с Пушкиным»: 2 учащихся - похвальные грамоты, 8учащихся - сертификат  участника.  Олимпиада Плюс- 1-победитель, 5- похвальных грамот, 7- сертификатов участника. «Юный предприниматель» - 1 диплом победителя, 4 – похвальных грамоты, 3- сертификата участников; Всероссийская платформа «Uchi.ru»- зарегистрировано -13 учащихся, 10  уч-ся выполнили -100%. Онлайн-олимпиада «Дино- олимпиада»- зарегистрировано-13 учащихся, 2 ученика получили дипломы победителя, 5 уч-ся – похвальные грамоты,6 уч-ся сертификаты участников. Муниципальный : конференция первого доклада- 1 место школьный уровень, 2 место  - на муниципальном уровне. Школьный уровень: конкурс рисунков «Спички детям – не игрушка» - грамота. Международный конкурс : « Кенгуру», приняли участие 7 учеников, из них 1 место в школе – 1 ученик, 3 место -1ченик. Онлайн-олимпиада «Олимпиада плюс»- зарегистрировано 11 учащихся, из них – 3 диплома победителя, 3 грамоты, 5 сертификатов. Муниципальный:  « Исетские созвездия», приняли участие 3 ребенка, из них 1 диплом 3 степени, 2 диплома участника. Онлайн-олимпиада «Русский с Пушкиным»- зарегистрировано 13 учащихся, из них 2 диплома победителя, 4 похвальных грамоты, 7 сертификатов участника. Онлайн-олимпиада « Дино- олимпиада» - зарегистрировано 13 учащихся, результаты пока не известны. Международный: «Русский медвежонок» - 6 участников, 1ученик – 1 место в школе, 1 ученик – 3 место в школе.
Коробейникова Н.А.

В целом анализ результатов олимпиад и конкурсов  показал, что учителя начальных классов используют в работе проблемные, исследовательские методы, групповые формы работы с учащимися, задания повышенной сложности, творческие задания.

На основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы:

Учителями школы 1-й ступени ведётся целенаправленная работа с обучающимися, имеющими высокую учебную мотивацию.

Предложения:

1.     Считать уровень работы учителей начальных классов с обучающимися, имеющими высокую учебную мотивацию удовлетворительным.

2.     Отметить положительные результаты по развитию творческих и интеллектуальных способностей учащихся.

Учителям начальных классов систематически проводить работу с учащимися, имеющими высокий учебный потенциал, по развитию их интеллектуального уровня через:

-       реализацию личностно-ориентированного и системно-деятельностного подхода в обучении;

-       организацию дополнительных занятий с группой одаренных детей;

-       усилить контроль за формированием у учащихся универсальных учебных действий.

-       регулярно включать в содержание уроков и индивидуальных домашних заданий упражнения, требующие нестандартного подхода к их решению.

Выводы:

1.     Участие учащихся в конкурсах и других мероприятиях различного уровня свидетельствует о систематической работе учителей с детьми, имеющими творческий и интеллектуальный потенциал, реализации развития   познавательной среды и творческих способностей учащихся.

2.     В 2017-2018 учебном году следует продолжить работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей, создавая им режим особого благоприятствования как на уроках через индивидуализацию обучения, так и во внеурочное время через организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу.

Характерной чертой системы работы школы являются различные формы интеграции учебной и внеучебной деятельности, которая ярко представлена при проведении тематических недель или декад. Они позволяют углубить и расширить знания учащихся во внеурочной деятельности, применить нестандартные формы работы с детьми, повысить мотивацию, сплотить классные коллективы, развить толерантность, дать возможность каждому ребенку проявить свой талант.

Особое значение при проведении предметной декады приобретают формы учебно-воспитательной работы предметной направленности, когда материал, изучаемый на уроках, находит свое логическое завершение во внеурочной деятельности. Это формы работы, которые соединяют в себе обучение и воспитание в единый процесс:

§  нетрадиционные занятия;

§  дидактические сказки - путешествия в предмет;

§  организация выставок учеников,

§  олимпиады по предмету,

§  интеллектуальные марафоны,

§  тематические конкурсы.

Результаты проведения предметных декад:

-       учащиеся показали хорошие знания по предметам (по результатам олимпиад, конкурсов, интеллектуальных игр), умения применять знания в различных ситуациях, неординарные решения трудных вопросов;

-       интересные разнообразные нетрадиционные формы проведения предметных недель вызывают большой интерес учащихся (массовость - не менее 100 % от общего количества учащихся);

-       учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности, что способствует развитию творчества и профессионального роста самого учителя.

Нет классов, которые бы совсем не принимали участие в предметных декадах. Следует отметить, активное участие первоклассников, что свидетельствует об их успешной адаптации к школьной деятельности.

Были проведены следующие предметные недели:

Неделя	Ответственный	Участие и призовые места
«У нас опять колдует листопад»	Медведева Т.Г.	С1-4 классы
«Разноцветная неделя»	Костенкова М.А.	С 1-4 классы
«Птицы –наши друзья, обижать их нельзя»	Яцюк Т.В.	С 1-4 классы
«Снежный ком»	Путимцева О.С.	С 1-4 классы

Работа МО по реализации  ФГОС НОО

В связи с введением в школах ФГОС НОО встает проблема повышения профессионального мастерства педагогических работников до уровня, необходимого для успешной реализации новых стандартов. Профессиональное мастерство – это сложное комплексное образование, присущее личности учителя, формирующееся постепенно под воздействием разных факторов.

Применяемые УМК позволяют:

Ø обеспечивать вариативность, уровневый подход в осуществлении образовательного процесса, тем самым создавая условия для освоения программы начального общего образования всем детям, в том числе одаренным и детям с ограниченными возможностями здоровья;

Ø развивать познавательную мотивацию и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируют основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

         Все УМК соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта, позволяют развивать интеллектуальные способности детей, дают возможности для индивидуального выбора дополнительного материала и заданий, готовят ученика «нового типа», внутренне свободного, любящего и умеющего творчески относиться к действительности и другим людям, способным видеть проблему и решать её самостоятельно, способного делать осознанный выбор и принимать самостоятельное решение.

Школа обеспечена учебниками, учебно-методической литературой для реализации ФГОС НОО.

Учителя первых классов на уроках создают условия, способствующие овладению первоклассниками социально значимой роли учеников, у которых есть социально значимые обязанности, выполнение которых получает общественную оценку. В процессе учебы идет формирование самооценки, положительной мотивации к ведущему виду деятельности – учебе через создание ситуации успеха. В процессе преподавания используются технологии системно-деятельностного подхода и ИКТ.

Пять  кабинетов начальной школы   располагают материальной и технической базой, обеспечивающей организацию и проведение основных видов деятельности обучающихся. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам, а также техническим и финансовыми нормативам, установленным для их обслуживания.

Во всех кабинетах, где осуществляется образовательный процесс по реализации ФГОС НОО, обеспечивается доступ педагогов и обучающихся к информационной среде учреждения.

Данные условия обеспечены наличием в начальной школе:

§  современных оборудованных кабинетов, включающих наличие у учителя персонального компьютера, мультимедийного оборудования;

§  оборудованной игровой комнатой;

§  библиотекой и читальным залом, оснащенными персональными компьютерами, имеющим выход в Интернет, сканером, принтером и копиром.

Материально-технические условия реализации образовательной программы отвечают характеристикам современного образования, требованиям к оснащенности учебных и административных помещений,  соответствуют возрастным особенностям и возможностям обучающихся, позволяют обеспечить реализацию современных образовательных и иных потребностей и возможностей обучающихся по жизнеобеспечению и безопасности, сохранению и укреплению здоровья, развитию профессионального, социального и творческого опыта обучающихся и др.

             Для создания современной учебной среды необходимы новейшие компьютерные технологии, такие, как мультимедийные средства и сетевые сервисы, а также соответствующее им содержание образования, освоение которым позволит школьникам подготовиться к жизни и работе в условиях глобальной экономики.

Эффективность реализации ФГОС НОО обеспечивается системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, которые дают  школе возможность входить в единую информационную среду, фиксировать ход образовательного процесса, размещать материалы, иметь доступ к любым видам необходимой для достижения целей основной образовательной программы информации, ограничивать доступ к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития, обеспечивать необходимый электронный документооборот.

В качестве информационного освещения МАОУ  ИСОШ №2 имеет официальный сайт. На сайте в доступной форме с целью обеспечения ознакомления общественности с ФГОС размещена следующая информация:  

-       материалы ФГОС НОО,

-       информация об основных и дополнительных образовательных программах, 

-       учебные планы, годовой календарный учебный график,

-       расписание занятий и иные документы, регламентирующие образовательную, воспитательную и административную деятельность Учреждения.

На информационных стендах школы дана информация о материалах ФГОС, результатах его реализации, информация для родителей.

С целью обеспечения доступа родителей и учащихся к достоверной информации о результатах образования школа участвует в региональном проекте «Электронный журнал и дневник учащегося». 

Согласно школьного плана были проведены следующие мероприятия:

§  разработан инструментарий для определения мониторинга уровня сформированности универсальных учебных действий, системы оценки достижений планируемых результатов,

§  учителями составлены индивидуальные образовательные маршруты в освоении и реализации ФГОС НОО,

§  проведены открытые уроки и мастер-классы по использованию технологии личностно – ориентированного, проектного обучения и системно-деятельностного подхода в обучении как основы реализации ФГОС НОО,

§  проведен теоретический семинар на тему: «Современные инновационные технологии в учебном процессе»

§  семинарское занятие по представлению педагогического опыта по организации развивающей образовательной среды для обучающихся 1-4 классов. Опыт реализации учебного курса по ОРКСЭ в 4 классах.

§  заседание МО по теме «Реализация современных педагогических технологий в соответствии с ФГОС».

§  семинар «Формы использования информационных технологий в образовательном процессе. ЭОР.»

§  заседание МО на тему: «Создание развивающей образовательной среды: актуальные проблемы»

§  проведён круглый стол по теме : «Комплексная работа как способ оценивания достижения метапредметных результатов».

§  В свободной дискуссии подведены итоги мониторинга уровня сформированности УУД младших школьников (по классам).

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

   На сегодняшний день члены МО имеют свои личные педагогические сайты, где размещают свои разработки, делятся опытом работы, обмениваются деловой информацией, пользуются опытом работы других учителей.

Сайт создан:  Медведевой Т.Г.

                        Путимцевой О.С.

                        Керницкой Е.С.

                        Сильченко О.М.

                        Коробейниковой Н.А.

                        Костенковой М.А.

  В этом учебном году члены МО работали в творческой группе по инновационной программе       «Организация проектной деятельности в начальной школе». Членами творческой группы являются все педагоги. В январе  провели школьный этап Конференции Первого доклада. В феврале приняли активное участие в районной Конференции. Есть призовые места. Результаты отражены в сводной таблице.

Рефлексивный блок

Обобщая выше сказанное, следует отметить позитивные и негативные тенденции в работе МО:

Негативные тенденции	Позитивные тенденции	Причины тенденций	Необходимые мероприятия по корректировке тенденций
Недостаточная активность и инициативность отдельных членов МО		Нехватка времени из - за большой загруженности учителей. Профессиональная усталость.	Более четкое планирование и распределение нагрузки своей работы.
	Активная работа по обобщению и трансляции своего опыта у большинства членов МО	Прохождение аттестации
	Возросший уровень мотивации у учителей к овладению новыми технологиями в образовании и внедрение их в урочную деятельность.	Установка мультимедийного оборудования
	Совершенствование системы профессионального сотрудничества	Оформление портфолио учителя
	Более серьезный подход к выбору и реализации тем самообразования	Возросший уровень мотивации у ряда педагогов к овладению новыми технологиями

Задачи, поставленные перед МО реализованы. Методическая работа позволила выявить затруднения учителей, положительные и отрицательные моменты. Анализируя работу МО, необходимо отметить, что все учителя вели работу на профессиональном уровне.

Были выделены положительные моменты:

§  Общение и оказание методической помощи в работе со стороны опытных педагогов, своевременная критика и помощь.

§  Рассмотрение теоретического материала на уроках.

§  Система открытых уроков и заседаний МО.

§  Обсуждение новых технологий обучения и контроля, поиск нового.

§  Работа по накоплению методической копилки в МО, способствующая повышению профессионализма.

§  Теоретическое выступление имело практическую направленность.

§  Слаженная работа учителей, атмосфера сопереживания.

Отрицательные:

§  Недостаточное использование информационных технологий.

§  Недостаточное взаимопосещение уроков коллег.

Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на практических результатах. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов, работа ШМО способствует совершенствованию и профессиональному росту.

Выводы:

По сравнению с прошлым учебным годом результативность работы учителей в целом повысилась. В целом работу МО можно признать удовлетворительной.

Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:

§  недостаточное количество открытых мероприятий и уроков отдельными учителями;

§  недостаточный уровень самоанализа у отдельных учителей;

§  недостаточная активность участия в дистанционных конкурсах, отсутствие публикаций у педагогов;

§  отсутствие призовых мест на областных предметных олимпиадах;

Задачи на 2017 – 2018 учебный год

-       Совершенствование профессионального мастерства учителей начальных классов в ходе реализации инновационных технологий системно-деятельностного подхода.

-       Повышение качества обучения через применение инновационных технологий обучения (АМО, ЦОР, технологии системно – деятельностного подхода, ИКТ, проектные и исследовательские технологии).

-       Совершенствование рефлексивной культуры педагогов с целью видения перспективы по устранению недостатков.

-       Систематизация опыта педагогов с целью создания банка идей и единого образовательного пространства на основе принципов технологии проектного метода обучения.

-       Активизация работы учителей по работе с материалами  ФГОС НОО, по формированию ключевых компетенций учащихся (через семинары, лекции, мастер-классы).

      - Совершенствование работы в творческой группе по инновационной            

         программе «Организация проектной деятельности в начальной школе».

Анализ подготовила руководитель ШМО учителей начальной школы:    Т.Г.Медведева

                                                                                                         Май   2017 год