Анализ
работы МО
учителей начальных классов Ново-Троицкой с.ш.
за 2015-
2016 учебный год.
В
2015 – 2016 учебном году начальная школа работала по теме: «Современные
образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов
учебно-воспитательного процесса и коммуникативной компетенции учащихся».
Цель:
Способствовать повышению уровня профессиональной компетентности педагогов через
использование современных технологий в образовательном процессе.
Задачи :
1.Повысить уровень информационной культуры педагогов посредством работы над
самообразованием.
2.Выделить
творчески работающих педагогов школы, повысить их квалификацию в области
применения информационно-коммуникационных технологий и распространить успешный
опыт в педагогической деятельности.
3.Расширить
использование в образовательной деятельности информационно-коммуникационных
технологий для достижения положительных результатов.
4.
Совершенствовать образовательное пространство школы путем создания условий для
решения познавательных и коммуникативных задач.
Ожидаемые
результаты работы:
- рост качества
знаний обучающихся;
-профессиональный
рост учителей .
МО учителей начальных классов состоит из 4
учителей Ново-Троицкой средней школы и 1 учителя Подгородской начальной
школы. Из них имеют: высшее педагогическое образование 3 человека,
средне – профессиональное
образование 2 человека.
Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых
стратегий обучения в начальном звене требуют от педагогов постоянной работы над
повышением своей квалификации. Коллектив начальных классов постоянно повышает
уровень профессионального мастерства, ежегодно проходя аттестацию на
квалификационную категорию. На конец 2015 – 2016 учебного года имеют:
первую квалификационную категорию 1 человек - Федорцова Л.П., вторую
квалификационную категорию 2 учителя – Каримова Ж.З., Ищанова А.Е.
Проблемой
учителей начальных классов является отсутствие высшего образования для
повышения квалификационной категории.
Качество
преподавания.
В начальных
классах на 1 сентября 2015 года обучалось 36 человек, на конец учебного года –
38 человек. В течение года выбыло –0 человек, прибыло - 2.
В Подгородской
н.ш. на начало учебного года 4человека. На конец учебного года 1 человек.
Выбыло 3 учащихся, прибывших учащихся нет.
Рабочие
программы к курсам по выбору были разработаны учителями: Федорцовой Л.П.
«Любознательные математики», Каримовой Ж.З. «Математика для всех», Беляевой
Л.Н. «Занимательная математика», Ищановой А.Е. «Азбука здоровья» ., Егоровой
Р.К. « Заниматика» . Программы всех учебных курсов выполнены в полном объеме.
По всем учебным предметам программный материал выполнен полностью.
Учителя
находятся в постоянном развитии: в своей работе являются исследователями,
изучают передовой опыт коллег по организации различных форм уроков, знакомятся
с новыми программами и концепциями обучения. Учителя нашего МО являются
участниками районных семинаров. Так Каримова Ж.З участвовала в семинаре ,
проходящем на базе Приреченской с.ш., Ищанова А.Е. приняла участие в семинаре
на базе Карабалыкской с.ш. по теме «Формирование функциональной грамотности на
уроках в начальной школе через использование педагогической технологии
критического мышления». Федорцова Л.П. участвовала в областном семенаре по теме
« Использование информационно- коммуникативных технологий учителями начальных
классов».
Все учителя
начальных классов в течении учебного года провели открытые уроки Федорцова
Л.П.- познание мира «Осень», «Буква Я», грамота.
Каримова Ж.З. -«Периметр
прямоугольника», математика.
Беляева Л.Н. -« Организм
человека и его здоровье», познание мира.
Ищанова А.Е.-«
Леса и тугаи», познание мира; «Письменные приемы умножения и деления
многозначного числа на однозначное число»
С целью расширения и углубления профессионально -
методических знаний и умений, занимаются самообразованием, совершенствованием
уровня педагогической подготовки. Они заинтересованы в эффективности каждого
урока – в достижении намеченной цели, выполнении программы.
Целесообразно используют наглядность и ИКТ, реализовывают
основные психологические и гигиенические требования, добиваются
эффективной обратной связи с учащимися, рационально используют
время на уроках, тактичны, доброжелательны. Учителя нашего МО стремятся к
совершенствованию педагогического мастерства и повышению уровня
профессионализма через самообразование и курсы повышения квалификации, что
способствует своевременному обновлению учебно-воспитательного процесса,
совершенствованию методов и форм обучения, освоению образовательных технологий.
Так, в летний период 2014- 2015 учебного года все учителя прошли курсы
повышения квалификации по предмету самопознания по теме «Развитие ценностных
представлений в нравственно духовном образовании учащихся через самопознание и
самоактуализацию». В летний период 2015-2016 учебного года все учителя начальных
пройдут курсы повышения квалификации в связи с обновлением содержания
образования согласно графику.
Для
организации УВП каждый класс оформлен согласно методическим требования и нормам
СанПИНа. В каждом кабинете есть необходимая наглядность, методическая
литература,карточки по предметам для организации дифференцированной работы с
учащимися.
Работа МО строилась на диагностической основе и велась в соответствии с
ежегодно обновляемым планом работы. Реализация цели и задач МО осуществлялась
согласно требованиям государственных программ, велась на основе
нормативно-правовых и распорядительных документов , соответствовала нормам
СанПИНа, была направлена на защиту прав и интересов обучаемых.
Тематика заседаний отразила основные проблемные вопросы, стоящие перед
МО и способствовала решению поставленных задач. Согласно утвержденному плану
работы, за год было проведено пять заседаний методического объединения, на
которых заслушали выступления учителей МО по проблемам компетентностного
подхода в обучении и воспитании учащихся, познакомились с нормативными
документами, намеченными к изучению в начале учебного года. Учителя принимали
активное участие в теоретической и практической части каждого
заседания. С темой:
- «Современные
требования предъявляемые к урокам, особенности организации уроков в начальной
школе» вступила Егорова Р.К.
- « Развитие
навыков каллиграфического письма у младших школьников» выступила Федорцова
Л.П.
-
«Дифференцированный подход в обучении младших школьников» раскрыла
учителям Беляева Л.Н.;
- «Развитие
вычислительных навыков у школьников» раскрыла Каримова Ж.З..;
Каждый
учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами
которой он знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений. Так,
Ищанова А.Е. подготовила сообщение и методические рекомендации по теме
«Развитие навыков контроля и самоконтроля» .
В течении
учебного года учителя начальных классов приняли участие в областном конкурсе
«Лучший учебно-методический комплекс занятий по выбору математической
направленности начального уровня образования».
В
следующем учебном году необходимо провести работу по открытию персональных
сайтов учителей начальных классов, по публикациям в СМИ, по публикациям
методической продукции на сайтах образования.
В конце
учебного года прошёл обобщающий контроль1- 4-х классов, который включал
проверку дневников и тетрадей, контрольные работы по математике, русскому
языку, проверку техники чтения.
Уровень
обученности учащихся.
Уровень и качество
техники чтения.
|
Учебный
год
|
класс
|
Ниже нормы %
|
Норма
%
|
Выше
нормы %
|
|
2015-2016
у.г.
|
1
|
7
|
79
|
14
|
|
2
|
25
|
75
|
|
|
3
|
20
|
40
|
40
|
|
4
|
14
|
42
|
42
|
|
всего
|
|
17
|
59
|
24
|
Результаты
контрольных работ по русскому языку.
|
Учебный
год
|
класс
|
% качества
|
%
успеваемости
|
|
2015-2016
у.г.
|
1
|
56
|
100
|
|
2
|
50
|
100
|
|
3
|
60
|
100
|
|
4
|
56
|
100
|
|
всего
|
|
|
|
Результаты
контрольных работ по математике.
|
Учебный
год
|
класс
|
% качества
|
%
успеваемости
|
|
2015-2016
у.г.
|
1
|
56
|
100
|
|
2
|
50
|
100
|
|
3
|
60
|
100
|
|
4
|
42
|
100
|
|
всего
|
|
|
100
|
Качество знаний по
классам за 2015-2016 учебный год.
|
Учебный
год
|
класс
|
отличники
|
хорошисты
|
% качества
|
%
успеваемости
|
|
2015-2016
у.г.
|
1
|
4
|
4
|
69
|
100
|
|
2
|
-
|
4
|
50
|
100
|
|
3
|
2
|
2
|
40
|
100
|
|
4
|
-
|
5
|
70
|
100
|
|
всего
|
|
|
|
57
|
100
|
Результаты
контрольных работ по математике за год, Подгородская н.ш.
|
Учебный
год
|
класс
|
% качества
|
%
успеваемости
|
|
2015-2016
у.г.
|
2
|
100
|
100
|
|
всего
|
|
100
|
100
|
Результаты
контрольных работ по русскому языку за год, Подгородская н.ш.
|
Учебный
год
|
класс
|
% качества
|
%
успеваемости
|
|
2015-2016
у.г.
|
2
|
100
|
100
|
|
всего
|
|
100
|
100
|
Результаты
техники чтения за год, Подгородская н.ш.
|
Учебный
год
|
класс
|
Ниже нормы %
|
Норма
%
|
Выше
нормы %
|
|
2015-2016
у.г.
|
2
|
|
|
100
|
|
всего
|
|
|
|
|
Одним из
средств достижений образовательных и воспитательных целей является внеклассная
работа. Внеклассная работа способствует более разностороннему раскрытию
индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на
уроке; обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой
деятельности, ребенок приобретает необходимые практические умения и навыки;
способствует развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желания
активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, дети не
только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в
коллективе, т.е. сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах,
ставить себя на место другого человека и пр.
Формы
организации внеклассной работы самые разнообразные. Это
научно-исследовательские конференции, олимпиады, праздники, соревнования,
конкурсы и т.д.
Традиционными становится участие учащихся в играх-конкурсах
республиканского и международного масштаба: «Кенгуру», «Русский медвежонок»,
«Отгадай-ка» , которые позволяют учащимся дополнительно раскрыть свой
творческий потенциал.
В
игре – конкурсе «Русский медвежонок – 2015» приняли участие 6 учащихся.
В игре «Атамекен»
приняли участие 13 учащихся. В игре «Отгадай-ка» участвовало 14 учащихся.
Дети были
награждены сертификатами за участие, учащийся 1 класса Липеев Станислав –
дипломом третьей степени за участие в игре «Отгадай-ка».
Таким
образом, анализ работы методического объединения показал, что
намеченный план работы МО практически выполнен. Тематика заседаний
отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением.
Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы
основывались на практических результатах. Учителя старались создать наиболее
благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта,
проявляющих интерес к изучению предметов.
Работу МО учителей
начальных классов считать удовлетворительной.
Руководитель МО
Федорцова Л.П.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.