Анализ работы
воспитателя группы продлённого
дня
2 - 3 классов
МБОУ Развилковская СОШ с
УИОП
Агаева А. А
за 2020-2021 учебный год.
Группа продлённого дня была
сформирована на основании заявлений родителей 2-3 классов в
соответствии с приказом директора школы. Группу в течение учебного года
посещало 30 детей.
Режим дня в ГПД 2 - 3
классов был составлен на основе методических
рекомендаций "Организация и режим работы группы продленного дня" и утверждён
директором школы.
Понедельник
- пятница:
12.00.–
13.00. - (В зависимости от расписания уроков),посещение
занятий внеурочной деятельности-приём учащихся в ГПД
13.00. – 14.00. - Согласно
графику посещения столовой) Обед.
14.00.- 15.00. – Активный
отдых , прогулка (в зависимости от погодных условий)
15.00-17:00. - Самоподготовка учащихся; 16:30
- Полдник(по желанию). 17:00-00-18:00
-Занятия по интересам, клубный час и кружковая деятельности, спортивные игры,
подведение итогов, уход детей домой
Главной
целью работы: Формирование инициативной личности ,владеющей системой
знаний и умений ,идейно-нравственных ,культурных и этических принципов ,норм
поведения ,которые складываются в ходе воспитательного процесса и готовят её к
активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе
,формирование социального опыта школьника ,осознание им необходимости уметь
принять полученные знания в жизненной ситуации .Освоение учащимися норм
нравственного отношения к миру ,людям ,самим себе.
В
течение
года в рамках исполнения федерального государственного стандарта работа
группы продленного дня была направлена на решение следующих задач:
1. Воспитывать
духовное единство между детьми и воспитателем , устанавливать взаимное доверие;
2.Предоставить
возможность ребенку проявить себя и свое отношение к окружающему миру;
3.Воспитывать
основы общения и взаимоотношений в группе , самоуправление и самоорганизация.
4.Развивать у
детей чувства ответственности за свое поведение.
5.Стимулировать у
ребенка самостоятельность в принятии решений. 6.Выробатать
умения и навыки безопасного поведения в реальной жизни .
Необходимым условием
эффективной работы ГПД является чёткое и хорошо
продуманное планирование всех направлений работы, реализующее комплексный
системный подход к организации обучения, воспитания, развития и
здоровьесбережения учащихся.
Планирование – это творческий
процесс, не прекращающийся на протяжении всей работы с детьми. Оно основывается
на сотрудничестве педагога и детского коллектива, осмыслении ими целей и задач
и на желании сделать школьную жизнь интересной, полезной. В своей работе
основное внимание уделяла созданию условий для формирования интеллектуально
развитой, нравственно и физически здоровой личности. Составление
планов строилось с учетом личностно - ориентированного подхода (технология
педагогики сотрудничества), здоровьесберегающих технологий, технологии
коллективного творческого воспитания (или КТД) (И.П. Иванов), игровых
технологий и др.
Постоянный контакт с учителями 2 – 3 классов, посещение уроков с целью
наблюдения за детьми во время учебного процесса, дали возможность лучше
узнать детей, их характер, уровень развития и обучения, найти правильный подход
к каждому ребёнку.
В начале учебного года мною были выбраны основные направления
деятельности, определены цели и поставлены задачи для достижения
целей.
Занятия в ГПД проводились по следующим направлениям:
Направления
|
Мероприятия
|
Общеинтеллектуальное
|
«Моя
любимая книга», игра «Города и страны»
|
Духовно-нравственное
|
Беседа
«О заботливом отношении к людям»,
|
Социальное
|
Беседа
по ПДД,
|
Общекультурное
|
«Природа
и мы», конкурс рисунков «Лето красное»
|
Спартивно-оздоровительное
|
Игра «На
старт, внимание, марш!»
«Я
собираюсь на прогулку»
|
Проведенные
мероприятия
«Удивительный
мир космоса»
В 2021
году исполняется 60 лет первому полёту человека в космос. 12 апреля 1961 года
состоялся первый полёт человека в открытый космос, ставший одной из самых
важных вех в истории всего человечества. 60 лет назад первый советский
летчик-космонавт Юрий Алексеевич Гагарин сказал «Поехали!», открыв эру освоения
человеком космического пространства. В преддверии этого знаменательного события
в ГПД школы прошел целый ряд мероприятий. Так среди участников ГПД состоялся
конкурс творческих работ, посвященный Дню космонавтики. На классных часах
ребята подробнее узнали о жизни космонавтов, о том, как проходят полеты
человека в космос. Учащиеся нарисовали рисунки, изготовили поделки, а педагог
организовал выставку лучших работ.
Зимние
забавы
Зимние забавы - необыкновенная радость и польза для здоровья. Под таким
названием прошло мероприятие в ГПД. С наступлением зимы в душе возникают особые
чувства и желание провести это время года весело и радостно. Зима всегда очень
радует бодрящим морозцем и искристым снегом, предстоящими праздниками.
Невозможно усидеть! Вместе с воспитателем дети участвовали в лыжных гонках,
победителями стали: 3 место – Чуприкова Дарья со 2 класса, с 3 класса – Агаева
Айсу, которая заняла 2 место. Все ребята остались довольными от проведенного
мероприятия, получили хороший заряд бодрости и отличного настроения.
Спортивный час в ГПД
Спортивный час в группе
продлённого дня проводится во время пребывания детей в спортивном зале.
Укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и
здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию.
Обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам. Основу содержания
спортивного часа составляют общеразвивающие игры. Отдых на улице очень важен,
так как он благотворно сказывается на функциональном состоянии центральной
нервной системы детей и помогает лучше подготовиться к последующим занятиям,
требующим большого умственного напряжения. Подвижные игры на открытом воздухе
являются одной из форм организации жизни и деятельности детей в школе. Для
группы продлённого дня прогулка является обязательным пунктом режима.
Здравствуй,
лето красное, веселое, прекрасное
31 мая в группе продленного дня состоялось
итоговое мероприятие «Здравствуй, лето красное, веселое, прекрасное!» Дети
участвовали в классном часе по ПДД.
Достигнутые
результаты:
-у
детей сформировалось ответственное отношение к учебе, появились навыки
самостоятельной работы,
-сформировались
умения и навыки в сфере общения;
-
развиваются способности к самоанализу;
-
улучшилась дисциплина (по сравнению с началом учебного года);
-
проявилась заинтересованность к проводимым мероприятиям;
-
появилось старание при выполнении домашней работы;
-
проявились творческие способности у каждого ребенка, дети с интересом и
удовольствием выполняют поделки своими руками;
-
развиваются физические способности детей, бережное отношение к своему здоровью,
дети с удовольствием занимаются на спортивном часе...
Вывод:
Успешность воспитательной работы в ГПД напрямую зависит от правильно
составленного плана работы, от личности воспитателя, его способности к
позитивному общению с детьми.
Проанализировав свою работу, могу сказать, что сложилась своя воспитательная
система - творческий процесс, не прекращающийся на протяжении всей работы с
детьми. Процесс, при котором выполнялись следующие функции воспитателя:
-
забота о здоровье детей;
-
забота об их успешности в сфере учения;
-
забота о развитии культуры общения в детской среде;
-
забота о нормальной социализации детей.
Цели и задачи по направлениям деятельности, поставленные в этом учебном году,
были выполнены успешно.
Задачи
на будущий учебный год.
Продолжать:
1.Воспитывать
у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки
самостоятельной работы. Расширять нравственное представление детей о своем
поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.
2.Создать
для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе, воспитывать
доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в
учебе и труде.
3.Развивать
творческие способности детей. Развивать физические способности детей. Особое
внимание уделять здоровью учащихся путем правильно составленного режима дня.
4.Воспитывать
у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.
5.Формировать
навыки поведения по отношению к старшим и младшим. Воспитывать уважение к людям
разной религии, культуры, профессии.
6.Совершенствовать
организацию выполнения домашнего задания, формировать и развивать навыки
самостоятельной работы. Повышать мотивацию и заинтересованность.
7.Систематически
организовывать, совместно с учителем консультационную работу с детьми.
8.Воспитывать
у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.
9.Направить
детей на участие в трудовых делах группы, класса, школы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.