Анализ воспитательной работы в 10 классе
за 2016-2017 учебный год
В 10
классе обучалось 7 учеников. Возрастной состав класса однороден: 1 ученик 1999
года рождения, 6 учеников 2000 года рождения. Из них 4 мальчика и 3 девочки.
Основная часть класса занимается удовлетворительно. В данном учебном году стоит
усилить контроль над успеваемостью, посещаемостью уроков и поведением
учащихся.
1. Анализ эффективности целеполагания и планирования
воспитательного процесса в классе в прошедшем году.
Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются
целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой
личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали
возрастным и психологическим особенностям подростков.
За прошедший год было проведено немалое количество тематических классных часов
по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были
направлены на развитие личности ребенка. Так, проводились занятия по
гражданскому воспитанию «Моя малая Родина», «Права и обязанности гражданина
РФ», «Ответственность несовершеннолетних перед законом»; эстетическому
воспитанию и этикету «Правила общения в обществе», «Благодарность.
Умеем ли мы благодарить?»; экологическому воспитанию «Экология Красноярского
края»; Нравственно-эстетическому воспитанию «Будущее России. Какое оно?»,
«Поговорим о милосердии», «И помнит мир спасённый»; занятия, направленные на
формирование здорового образа жизни «Сквернословие и здоровье», «Правильное
питание в подростковом возрасте», «Бытовой и уличный травматизм», занятия по
трудовому воспитанию и проф.ориентации «Мой труд каждый день», «Кем быть».
Кроме того, проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности
жизнедеятельности детей.
Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2016-2017 году задачи, я
считаю выполненными.
2.Анализ развития учащихся класса
Учащиеся
класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года 3 человека
(Белова Е., Белянин Н., Назаров А.) окончили учебный год на «хорохо» .В
прошедшем году изменилась мотивационно - потребностная сфера школьников.
Произошла смена мотивов обучения, проявилось желание участвовать не только в
урочной, но и внеклассной и внеурочной деятельности. Учащиеся были вовлечены в
подготовку и организацию совместных мероприятий, праздников, спортивных
соревнований. Наиболее удачными мероприятиями прошлого учебного года я считала
бы «Осенний бал», «День учителя», «Конкурс военно-патриотической песни»,
«Преобразим наш школьный двор», где все учащиеся класса приняли активное
участие. Дети участвовали также в спортивных мероприятиях и предметных неделях:
«Неделя русского языка и литературы», «Неделя естественных наук», за что
многие получили почетные грамоты и благодарственные письма от администрации
школы и учителей- предметников.
Ребята
в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. В
социально-культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень
воспитанности, культура общения в кругу одноклассников и со взрослыми;
правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки
умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного
самоопределения.
3.Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.
Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом:
учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они
позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Произошло
изменение круга наиболее значимых людей, т.е. референтного окружения учащихся
класса. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с
одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для
принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии
школьников, на формирование их личностных качеств, творческих,
интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и
дарований.
В прошедшем учебном году все учащиеся класса были задействованы в
деятельности школьных кружков и секций по интересам: «Волейбол», «Лидер».
4. Анализ развития коллектива класса.
На
протяжении всего учебного года в классном коллективе не наблюдалось агрессии,
неприязни и отторжения. Класс функционирует как единое целое. Отношения
мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень
сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый
ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется.
Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную
деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение
различных мероприятий, беседы, игры. Для реализации воспитательной
программы, в соответствии с поставленными по каждому направлению целями, были
проведены следующие мероприятия:
Направление
|
Проведенные
мероприятия: кл. часы, беседы, викторины и т.д.
|
Результаты
|
«Нравственность»
|
Конкурс буклетов, посвящённых
Безопасности Дорожного движения Конкурс буклетов
«Мы за ЗОЖ»
Конкурс «Осенний бал - 2016»
Конкурс листовок «Школа –
пространство толерантности»
Конкурс новогодних плакатов
Соревнования по теннису
Соревнования по волейболу (юноши)
Соревнования
по волейболу (девушки)
Соревнования по волейболу
(команда) Участие в к-се
стихов «И помнит мир спасённый»
Конкурс «А ну-ка, парни!»
Соревнования по стрельбе (Белянин
Н.)
Соревнования по стрельбе (Назаров
А.)
Конкурс «А ну-ка, девушки!»
Участие в конкурсе «Солдатский
конверт-2015»
Конкурс объёмных открыток к 8
марта
Конкурс «Преобразим наш школьный
двор»
|
1-е место
1-е место
2-е место
1-е
место
1-е
место
2-е
место
1-е место
1-е место
1-е место
1-е
место
2-е место
1-е место
1-е
место
2-е место
2-е место
2-е место
1-е место
1-е место
|
«Здоровье»
|
Активное участие в проведении Дня
здоровья.
«Сквернословие и твоё здоровье»
Правильное питание подроста.
«Мое здоровье - мой выбор»
|
|
«Патриотизм»
|
Оказание шефской помощи
ветеранам.
Активное участие в праздновании
Дня села.
Активное участие в акциях,
посвященных 72-й годовщине победы.
Военная викторина
«Я патриот»
Государственные символы России.
|
«Семья»
|
Совместное мероприятие с
родителями «День матери»
Совместное участие детей и
родителей в конкурсе «Преобразим наш школьный двор»
|
«Трудовое»
|
- Избери
свою судьбу.
- Умеешь ли ты учиться?
- Чтение и память.
- Как развивать свои способности?
- Терпенье и труд все перетрут.
- Какие профессии мы выбираем.
|
«Экологическое»
|
-
Экология. Загрязнение среды и наука.
- Наш дом – земля.
- Из тысячи планет – Земли
прекрасней нет.
|
В начале учебного года я сама возглавляла работу, раздавала
задания и поручения. Затем дети стали сами координировать свои действия:
дежурство по школе и столовой, репетиции мероприятий, уборка школьной
территории и т.д.
5.Анализ
педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса.
За прошедший учебный год было проведено 4 классных родительских
собрания по плану: «Важность выбора профессии. Сопровождение и поддержка
профессионального выбора ребёнка со стороны родителей», «Роль семьи в
формировании позитивной самооценки личности», «Как противостоять
стрессу?», «Система профилактики правонарушений несовершеннолетних. Итоги
года». Родительские собрания проходили один раз в четверть. Большинство
родителей посетили все собрания. На собраниях помимо общепедагогических
вопросов обсуждались частные: успеваемость и посещаемость школьниками
учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание.
6. Анализ организации работы с учителями – предметниками.
Проводились
беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности,
активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных
домашних заданий.
Выводы:
-
В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться
стопроцентного посещения родителями родительских собраний.
-
Необходимо посещать уроки по тем дисциплинам, по которым предстоит сдача ЕГЭ,
разнообразить формы работы с учителями – предметниками.
-
Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску
беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.
-
Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию,
самоанализу, профориентации.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.