Анализ воспитательной работы 4 класс за 2017-2018 учебный год

Анализ

воспитательной работы по программе  «Моя школа – мой дом»

классного руководителя 4 класса Елисевой Ирины Вильевны

за 2017- 2018 учебный год

    Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.

  В течение четырёх  лет в классе велась работа по программе «Моя школа – мой дом».

Основной целью воспитательной  работы в классе в 2017-2018 учебном году было создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающихся, сохранения и улучшения здоровья, создание  атмосферы сотрудничества, толерантности и поддержки. 

    Для реализации данной цели были определены следующие задачи:

Ä Адаптировать учащихся к  жизнедеятельности в школе.

Ä Сплотить  ученический коллектив, развивать  ученическое самоуправление;

Ä  Воспитывать сознательность дисциплины, нравственных качеств учащихся через вовлечение в общую работу;

Ä Приобщить к здоровому образу жизни;

Ä  Развить  эстетический вкус, повышение культуры общения, культуры поведения.

Реализация поставленной цели и задач осуществлялась по направлениям:

Þ   Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Þ   Воспитание нравственных чувств и этического сознания;

Þ   Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

Þ   Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание), здоровому и безопасному образу жизни;

Þ   Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Направление. «Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека».

   В классе  формируется личность, осознающая себя частью общества и гражданином своего Отечества, овладевающая следующими компетенциями:

 - ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, родному языку, народным традициям, старшему поколению. Для этого проводились такие мероприятия:

™ Праздник: «День Знаний».

™ Игровое занятие по патриотическому воспитанию «Моя малая Родина».

™ Внеклассное занятие: «Я – гражданин  России».

™ Мероприятие на тему: «Толератность».

™ Классный час: « Конституция России»

™ Уроки мужества».

™ Разучивание  военных песен ко дню Победы.

™ Митинг у памятника.

Направление. «Воспитание нравственных чувств и этического сознания».

      Одним из основных направлений в формировании  нравственной и духовной культуры обучающихся является работа над культурой поведения, дисциплиной и   формированием нравственных качеств. Ребята учились быть добрыми, милосердными,  вежливыми, дружными, учились отличать хорошие поступки от плохих.  С этой  целью проводились  такие мероприятия  как:

Ä Классный час на тему: « Если добрый ты…»

Ä Акция: «Спешите делать добро».

Ä День  матери. Акция «Подарок маме».

Ä Рейды «Сохрани учебник» и «Говорящий портфель»

Классные часы:

«Правила поведения в школе, в общественных местах».

«Вежливость как часть жизни»

«Моя семья - моя радость».

«Гигиена и ее значение»

      В начале года классным руководителем совместно с детьми был создан классный уголок с названием, девизом, различными рубриками «Наши обязанности», «График дежурства», и т.д. Свои обязанности ребята выполняли ответственно,  переживали  за свой класс,  сплотились общими интересами и идеями.  В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение.  Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность, реализовать свой творческий потенциал.  Благодаря развитию самоуправления в классе  организованно проходит дежурство по классу, столовой. В течение года органами самоуправления проводились в классе рейды «Сохрани учебник» и «Говорящий портфель»

Направление. «Воспитание  трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни»

   Для развития творческих способностей учащихся в течение учебного года классный  коллектив  был включен во многие мероприятия: предметные недели, олимпиады в школе, посещение кружков. Кроме  этого так же проводилась работа:

Ø Организация работы кружков декоративно- прикладного творчества, спортивных, художественно- эстетических.

Ø Групповые и индивидуальные консультации учащихся.

Ø Организация предметных недель по всем учебным предметам.

Ø Распределение поручений по группам.

Ø Участие в предметных неделях:

Математики

Русского языка

Литературного чтения

Окружающего мира

Английского языка

Ø Участие во Всероссийских предметных олимпиадах.

Ø Участие в олимпиадах:

по математике

по русскому языку

по окружающему миру

Ø Организация работы со слабоуспевающими учащимися.

      В классе проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С сильными учащимися: Лейман Вика, Франц Сергей, Ворсин Вадим, Федоренко Ульяна и с учащимися, которые слабо усваивали учебный материал  - Катя С., Дима Ш., Нигина С., предлагались задания, соответствующие данной группе. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня. В  феврале и марте этого года ребята выполняли ККР (групповой проект, читательская грамотность)

По итогам краевой диагностической работы по читательской грамотности  выполнили:

Ø На базовом уровне – 5 чел.- 50%

Ø На повышенном уровне – 4 чел.- 40%

Ø На недостаточном уровне – 1 чел.- 10% ( Кабанов Виталий ученик с ЗПР)

По результатам  выполнения группового проекта можно сказать, что ребята достигли базового уровня – 80%, повышенного – 20%.

Также ребята выполняли в апреле ВПР по русскому языку, математике, окружающему миру, справились, кроме одного (Кабанов Виталий ученик с ЗПР). По решению Педагогического совета этот мальчик был оставлен на повторный год обучения.

  В организации, проведении и участии  классных и школьных мероприятий принимали активное участие все дети.

    В классе у каждого учащегося было классное поручение,  к поручению все добросовестно относились.

Направление

«Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание), здоровому и безопасному образу жизни».

Сохранение и укрепление учащимися здоровья являются одной из важнейших задач.  Ежедневно в течение года проводилась физическая зарядка перед уроками, физкультминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, снятия физической усталости. Были проведены мероприятия:

Ø «Месячник безопасности детей», посвященный дню солидарности в борьбе с терроризмом.

Ø Акция «Дети и дорога».

Ø  «Осенний кросс ».

Ø Беседа: «Огонь ошибок не прощает!»

     Уроки здоровья

Ø  Внеклассное занятие на тему: ЗОЖ. Кухня разных народов».

Ø  Внеклассное занятие: «Правильное питание»

Ø Классный час: «Цветы – лекари»

Ø -по профилактике простудных заболеваний;

Ø - по правилам поведения учащихся на дороге и водоемах.

Ø  «Болезни грязных рук»;

Ø «Поговорим о здоровье».

Ø Игра-путешествие» Лесные опасности»

Ø Игры на свежем воздухе

Ø Акция «Мы за здоровый образ жизни».

Участие в спортивных праздниках

Ø «Весёлые старты» с участием родителей (общешкольное мероприятие)

Ø  «Вперед, мальчишки!»

Ø «День Здоровья»

Ø «Парад песни и строя» - 1 место

Проведение инструктажей по технике безопасности:

- правила поведения в спортивном, зале, столовой;

- правила поведения на переменах, лестничных клетках;

- правила поведения в транспорте (для приезжающих детей);

- правила поведения при пожаре в школе и дома;

- правила поведения при землетрясениях в школе и дома;

- правила поведения во время теракта;

 - правила поведения на дорогах.

   Неоднократно были проведены игровые тренинги по ПДД: организованы просмотры видеофильмов по ПДД, инструктажи  по ПДД, 

       Разучивание физкультурных комплексов для глаз, осанки.

       Организация питания детей в    школе и в семье.

       Своевременные прививки согласно графика и возраста.

       Организация работы детского оздоровительного лагеря.

Занятия по ПДД:  

«В стране Дорожных знаков»

«Викторина по ПДД с дошкольниками»

«Уроки здоровья».

Конкурс плакатов «Мы за здоровый образ жизни»

Групповой проект: « Как сделать, чтобы на улицах было чисто».

Направление

«Воспитание  ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)».

Работа направлена на создание условий для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности, открытости в реальных жизненных ситуациях, на развитие интереса к внеклассной  работе.

   Проводились такие мероприятия:

v Классный час: «Эстетическое воспитание и хорошие манеры»

       Праздники:

v «Осенний праздник»

v «День Матери»

v «Новогоднее представление у елки».

v «23 февраля». (поздравление пап и мальчиков)

v «8 Марта». (поздравление девочек и мам)

v Последний звонок.

v «Прощание с начальной школой».

Выставка творческих работ:

ü Поделки  из природного материала.

Номинации:

«Чудо – игрушка», « Знакомая незнакомка», «Стол для птиц».

Конкурс  рисунков:

 «Здравствуй, осень!»

«Моя родословная»

 «Новогодний плакат»

 «Мой папа – защитник Отечества»

«Моя мама»

Работа с родителями.

  В течение всего года   проводилась  работа с родителями. В основу работы были положены принципы: сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за резуль­таты воспитания детей. И эта работа дала  результаты. Основная масса родителей являлись    активными участниками учебно-воспитательного процесса. Родители активно участвовали  во внеклассных мероприятиях, в проведении родительских собраний.

      Родительский комитет помогал в организации внеклассных мероприятий, поздравлений детей, новогодних подарков. Родители старались  участвовать в классных собраниях. Наиболее активными родителями являлись:

Червякова Т.М,  Поддубская  С.Г., Роот  О. И. Лейман Е.А., Франц О.А., 

В течение года были проведены следующие мероприятия:

1.     « Информирование родителей учащихся 4 класса. Итоговая аттестация учеников четвертых классов в 2017 уч.году.» ВПР презентация.

2.     Психологическая подготовка учащихся к  ВПР.

3.     «Как подготовить ребенка к ВПР».

4.     «Итоги  ККР и ВПР»

5.     Выпускник начальной школы. Подготовка к празднику.

6.     «Итоги года. Организация летних каникул».

Индивидуальные встречи и беседы с родителями.

-Консультации для родителей.

Þ   Заседание родительского комитета

 - организационные вопросы

- организация Новогодних мероприятий и ремонту классной комнаты

- организация мероприятий, посвященных Дню защитника Отечества и 8 марта

-   подготовка  праздника «Прощание с начальной школой»

Вывод.

          В целом воспитательная работа в 4 классе была многоплановой и  разносторонней. Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало  формированию коллектива.

  Из всего выше изложенного я делаю вывод, что воспитательные задачи, поставленные мною, были определены, верно.

Краткое описание документа:

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.

В течение четырёхлет в классе велась работа по программе «Моя школа – мой дом».

Основной целью воспитательной работы в классе в 2017-2018 учебном году было создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающихся, сохранения и улучшения здоровья, создание атмосферы сотрудничества, толерантности и поддержки.