Анализ воспитательной работы классного
руководителя 2 «А» класса
Долгобаевой Н. Н.
по итогам работы за 2014 - 2015
учебный год
Воспитательная работа в классном коллективе сложна и
многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и
коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это
многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения,
общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.
Характеристика классного
коллектива.
- Количество учащихся в
классе: 19
мальчиков: 10 девочек: 9
3.Возрастной
состав :
2006
- 16
2007-
3
4. Физическое здоровье детей:
Физическая группа:
основная: 19
подготовительная:- 0
специальная:1
5. Социальный статус класса:
Полные семьи: 14
Неполные семьи: 5
а) воспитываются
матерью: 5
Количество
многодетных семей: 3 (Хуторенко
С.,Цоколов Р.,Михалин Г.)
Количество
неблагополучных семей: -
Имеют образование:
средне-специальное:
10 (оба родителя)
среднее- 6 (оба
родителя)
высшее: 12 (оба
родителя)
Материально-бытовые
условия:
хорошие: 10
удовлетворительные:
11
1.Анализ эффективности целеполагания и
планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году:
Цель: Создание условий для социализации учащихся,
для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.
|
Задачи:
|
Положительные
результаты:
|
·
Формирование дружного
коллектива с активной жизненной позицией посредством КТД, бесед, классных
часов;
·
Подготовить ребят к
длительной учебной работе в школе, к творческому выполнению заданий;
·
Способствовать развитию
индивидуальных способностей учащихся путём вовлечения в различные конкурсы,
викторины, развивающие игры,
·
Создание условий для
формирования здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья
учащихся.
·
Заинтересовать общением
друг с другом.
·
Дать возможность для самоутверждения,
проявления лидерских качеств.
·
Воспитывать нравственные
качества.
·
Развивать инициативу.
|
В едином сообществе
с родителями продолжаем работать над задачами, которые рассчитаны на весь
период обучения в начальной школы, некоторые результаты уже достигнуты.
Активное участие учащихся
в жизни класса и школы, а также
активное участие
родителей в школьных мероприятиях.
Ребята проявляют
уважение друг к другу, к учителям, родителям.
Большинство
общительны, отзывчивы, очень любят вместе проводить свободное время.
Охотно выполняют поручения,
проявляют бережливость, стараются соблюдать правила поведения.
Дети с
удовольствием участвуют в конкурсах школьного, районного, краевого и всероссийского
уровня.
|
2.Анализ
динамики социальной ситуации развития учащихся.
Занятость
учащихся во внеурочное время.
1. Помощь родителям.
|
70%
|
2. Рисование.
|
86%
|
3. Просмотр передач.
|
46%
|
4. Прогулки на улице.
|
100%
|
5. Игры на компьютере.
|
32%
|
6. Чтение книг.
|
70%
|
3.Анализ
развития коллектива.
С первых дней учёбы сразу выделилась группа детей, которые стремятся
быть первыми во всём, серьёзно относятся к учебным обязанностям,
организованны. Это Калитвенцева Ксения, Гриппас Анжелика,Масалова В.,Опольская
К. У многих ребят есть увлечения вне школы. Рыжманов А.,Дасова Д., Цоколов Р.
,Агафонова А-.занимаются плаванием; Масалова В.,Лиховайдова К., Глазова Е.,Калитвенцева
К. занимаются хореографией в группе «Непоседы», Агафонова А. учится в музыкальной
школе (скрипка), посещают секцию каратэ Филиппов И.,Самсонов В.;Опольская К.-
худ.школа.
68 % уч-ся класса
заняты внеурочной деятельностью..
В целом между ребятами сложились товарищеские отношения . Они
дружат между собой, помогают друг другу. Навыки взаимоотношений между
одноклассниками, культуры поведения в общественных местах, формировались во
время классных часов: «Я ученик», «Мой класс, моя школа», «Мои друзья»,
«Мальчики и девочки». В течение всего года велась работа по созданию поддержки
учащихся. Для этого проводились классные часы «Что такое хорошо и что такое
плохо», « «Кого называем настоящим другом?».
За первый год жизни
в коллективе ребята сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от
этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. В данном классе с
первых дней обучения, ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать,
учатся договариваться друг с другом, любят участвовать в школьных и классных
мероприятиях.
1. Участие класса в мероприятиях разного уровня. О том, что мною созданы условия для успешности учащихся, для
их развития и самореализации, и о том, что поставленные задачи решены, свидетельствует,
стабильная динамика учебных достижений учащихся. Одним из
показателей познавательной активности учащихся является их участие в олимпиадах
и конкурсах различного уровня.
Участие детей в конкурсах : 2 а кл.2014-2015
уч.г.
Название
конкурса
|
Кол-во
участников
|
Результат
|
|
Городской конкурс рисунка на тему «Дон – казачья колыбель» в
рамках реализации
муниципальной программы города Шахты «Поддержка казачества».
|
1.Опольская
К.
2.Коптев
Е.
|
|
1.10.2014
|
Всероссийский
конкурс по рус яз «Родное слово»
|
1.Филиппов
И
2.Самсонов
В.
3.Масалова
В.
4.Рыжкова
Е.
5.Князев
А.
6.Гриппас
7.Ежов
И.
8.Лиховайдова
К.
9.Басова
Д.
10.Опольская
К.
11.Калитвенцева
К.
12.Евсеев
Д.
|
|
23.09.2014
Диплом
2 степени
Диплом
3 степени
Диплом
3 степени
|
I
Всероссийский блиц-турнир "Всезнайки»
|
1.
Хуторенко С.
2.Самсонов
В.
3.Масалова
В.
4.Демин
М.
5.Князев
А.
6.Гриппас
7.Рыжманов
А.
8.Лиховайдова
К.
9.Цоколов
Р.
10..Калитвенцева
К.
11..Евсеев
Д.
12.Коптев
Е.
|
Участник
3
место
3
м
2
м
Участие
Участие
2
м
2
м
3
м
3
м
3
м
участие
|
5.10.2014
|
I городском
интернет-конкурсе фотографий
«Четыре
Сезона»
|
Опольская
Ксения
|
1
место
|
Грамота
МОУ ДОД г.Шахты
|
Детский
конкурс рисунков «Мое любимое животное» ( детская английская школа)
|
20
чел.
|
Князев
А.- грамота
Квасникова
В.
Калитвенцева
К.
|
Ценные
призы ,Грамота Городского Детского английского центра
.2014
|
Всероссийский
конкурс «Вундеркинд»
|
Калитвенцева
К
Рыжманов
А.
Копткев
Е.
Басова
Д.
Демин
М
Цоколов
Р.
Лиховайдова
К.
|
|
Сертификаты
участников
|
Городской фестиваль
детского творчества «Осенняя пора –очей очарованье» номинация
«Осенние мотивы»»
|
Князев
А.
|
|
Гранд-
При, Грамота
|
Всероссийские
предметные олимпиады «Эрудит»
|
Демин
М матем
Кузякина
А.матем
Рыжманов
А.- матем
Филиппов
И.
Лиховайдова
|
2
место по региону
1
место по региону
1
место
2
место
2
м
|
Димлом
Диплом
Диплом
диплом
диплом
|
Математический
чемпионат
|
Евсеев
Д.-35 место в городе
Рыжкова
Е. 4 место в городе
Басова
Д.35 место в городе
|
Октябрь
|
Сертификаты
участников
|
Международный
конкурс-игра по математике «Слон» декабрь
|
Агафонова
А
Евсеев
Д
ЦоколовР
Басова
Д.
Лиховайдова
К.
Коптев
Е.
Масалова
В.
Калетвенцева
К.
Опольская
К
Князев
А.
|
|
Димлом
Диплом
Диплом
диплом
диплом
Сертификаты
участников
|
Школьный
конкурс рисунков «Мое здоровье,мое достояние»
|
ноябрь
|
|
грамоты
|
Проведен
урок ОБЖ в рамках проекта «Единый урок безопасности в сети интернет»
|
ноябрь
|
|
|
Школьный
конкурс рисунков
«Красота
Донского края»
|
октябрь
|
|
грамоты
|
Конкурс
казачьей песни (школа) декабрь
|
декабрь
|
|
1
место
|
2
Международный конкурс «Поколение Индиго»
|
Гриппас
А –
Князев
А.
Декабрь
-14 г.
|
Лауреат
2
место
|
Диплом
Лауреата 4 степени
Диплом
2 степени
в номинации «Поделки Деда Мороза»
|
Всероссийский
конкурс
«
Это знают все»
|
Лиховайдова
К.
Рыжманов
А.
Евсеев
Д.
Демин
М.
Калитвенцева
К.
Цоколов
Р.
Рыжкова
Л.
Опольская
К.
Коптев
Е.
Масалова
В.
Басова
Д.
|
|
Димлом
Диплом
Диплом
диплом
диплом
Сертификаты
участников
|
Всероссийский
«Родное слово»
Март
17.03
|
Рыжкова
Л.
Лиховайдова
К.
Рыжманов
А.
Евсеев
Д.
Демин
М.
Калитвенцева
К.
Гриппас
А.
Басова
Д.
|
|
Димлом
Диплом
Сертификаты
участников
|
Всеросийский
дистанционный литературный конкурс сочинений
«Музейный
экспонат»
|
Гриппас
А.
Калитвенцева
К.
|
7.03.20015
|
Сертификаты
участника Творческой мастерской «Эдлис»
Март
2015
|
Третий
Международный литературный – художественный конкурс «Таланты России»
|
Гриппас
А. март 2015
|
|
1
место
Диплом
Международного литературного – художественного конкурса «Таланты России»
|
Городской
Фестиваль творчества и красоты
Конкурс
на лучшую поделку
«Я придумал это сам»
|
Опольская
К. «Дерево желаний»
|
|
Диплом 2 степени МБОУ ДОД ГДДТ городского
фестиваля творчества и красоты
2
место апрель
|
Городской
Фестиваль творчества и красоты
Конкурс
«Широка страна моя родная»(бисер)
|
Лиховайдова
К
|
|
Диплом
1 степени
МБОУ ДОД ГДДТ городского фестиваля творчества и красоты 1 место
апрель
|
|
|
|
|
Школьный
конкурс «Песни из строя»
|
|
2
место
|
Школьная
грамота
|
Третий
Международный литературный – художественный конкурс «Таланты России»
В
номинации «Мои родные в Великой Отечественной войне»
|
Гриппас
А. май 2015
Калитвенцева
К.
Рыжкова
Е .
|
|
Диплом
Лауреата 4 степени
Диплом
2 степени
май
2015
|
Городской
конкурс эссе «Прикоснись к истории» в рамках городских соревнований «Безопасное
колесо-2015»
Городской
конкурс рисунков «Мой папа работает в полиции»
в
рамках городских соревнований «Безопасное колесо-2015»
|
Гриппас
А.
Гриппас
А.
|
1
место
Февраль
2015
3
место (Ноябрь 2014)
|
Грамота
ГИБДД УВД г.Шахты за 1 место
Грамота
ГИБДД УВД г.Шахты за 3 место
|
1.Поездка
в г. Ростов на Дону «Город мастеров»
2.
Экскурсионная поездка на Новогоднее представление 25.12.2014г., г.
Шахты – г. Новочеркасск – г. Шахты)
3.
Экскурсионная поездка в г.Ростов на Дону с посещением
института «Атомной энергетики»
4.Поездка
в г. Аксай Экскурсия -
«На
перепутье судеб и дорог»
5.Школа
- выездной «Планетарий»
6.Школа-
(выездной)посещение детского спектакля
|
20.11.2014
25.12.2014г
Февраль
Апрель
|
|
|
|
|
|
|
|
Силами учащихся
были проведены праздники для родителей:
Новогодний
спектакль ««Новогодняя история
Золушки»,
Семейный
клуб: "Цветы для мамы»
Изменения в
составе класса.
В течение учебного
года выбыл Князев А.
Работа с
одарёнными детьми.
Большая работа
проводилась на развитие творческих способностей, самостоятельности, самореализации
детей. Итогами этой работы стало участие в городских, обласных, всероссийских, международных
конкурсах.(см.таблицу)
Анализ
педагогического взаимодействия с семьёй.
Работа с родителями проводилась с целью:
привлечь родителей стать активными
участниками учебно-воспитательного процесса.
Постоянно
ведётся работа по укреплению связи с родителями
обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.
В основу работы были положены принципы:
- сотрудничество родителей и классного
руководителя; ответственность родителей и
классного руководителя за результаты воспитания детей; взаимного
доверия.
Планируя работу с родителями, учитывалась
не только их заинтересованность, но и
социально-психологическая совместимость.
Это предусматривает следующие направления
деятельности:
- изучение семей учащихся;
- педагогическое просвещение
родителей;
- обеспечение участия
родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;
- педагогическое
руководство деятельностью родительского совета класса;
- индивидуальная работа с
родителями;
- информирование
родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.
И эта работа дает результаты.
Родители активно участвуют в классных собраниях.педагогических лекториях.
Следует отметить, что творческую активность проявляют большинство родителей
учащихся. Хорошо, когда в школе с детьми рядом не только классный руководитель,
но и родители.
Взаимодействие
с семьей.
В течение года было
проведено 6 родительских собраний (протоколы)
Родители активно
участвовали в классных и школьных мероприятиях:
В течение учебного
года проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы .родители
оказывали посильную помощь в благоустройстве класса. Самым активным и неравнодушным
родителям вручены благодарственные письма.
В начале учебного
года была поставлена цель:
создание
условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему
воспитательных мероприятий.
В течение 2014 – 2015 года реализовывались такие задачи, как:
Формирование дружного коллектива с активной жизненной позицией
посредством КТД, бесед, классных часов;
-подготовить ребят к длительной учебной работе в школе, к
творческому выполнению заданий;
-способствовать развитию индивидуальных способностей учащихся путём
вовлечения в различные конкурсы, викторины, развивающие игры,
-создание условий для формирования здорового образа жизни, сохранения и
укрепления здоровья учащихся,
-Заинтересовать
общением друг с другом;
- Дать возможность
для самоутверждения, проявления лидерских качеств;
- Воспитывать
нравственные качества;
- Развивать
инициативу.
Работа по достижению
этих задач будет продолжаться в соответствии с программой воспитательной
работы класса. Именно для достижения планируемых задач были проведены указанные
выше мероприятия, классные часы, родительские собрания и т.д Взаимодействие
классного руководителя с родителями и учащимися позволяет проводить
мероприятия с целью расширения кругозора, воспитания любви к малой Родине и
обучения способам конструктивного взаимодействия. И это можно увидеть в результатах
достижений класса и участия в мероприятиях различного уровня. Результаты
позволяют говорить о динамике сплоченности коллектива, о системе работы
классного руководителя по достижению поставленной цели. Хорошо, когда в школе
с детьми рядом не только классный руководитель, но и родители. Исходя из анализа воспитательной работы за 2014
– 2015 учебный год, в 2015 – 2016 уч. году следует продолжать работать над
реализацией цели: создание условий для социализации учащихся, для развития
успешной личности через систему воспитательных мероприятий. Наряду с поставленным
задачами работать над:
- созданием дружного коллектива детей и родителей, созданием положительной
репутации класса;
- добиваться высокого процента удовлетворенности учащихся, родителей и
педагогов - жизнедеятельностью класса и школы.
- помнить и способствовать тому, что
«Воспитанник начальной школы - творческая, жизнелюбивая, нравственная
личность.»
Классный руководитель
Долгобаева Н.Н.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.