Анализ ВПР по математике 8кл. за 2021

Аналитическая справка по результатам ВПР

по математике в 8 б_ классе

С целью определения уровня подготовки учащихся к ВПР, корректировки пробелов в знаниях, 15апреля 2021г. в соответствии с графиком были проведены ВПР по математике в  8а  и 8б классе.

Ф.И.О. учителя	Авторы УМК	Класс	Кол-во учащихся в классе	Кол-во уч-ся выполн. работу	Получили отметку				% успевае мости	% качества
					«2»	«3»	«4»	«5»
Бечелова А. С.	Колягин  Ю.М. , М.В. Ткачева  Н.Е. Федорова,  М.И. Шабунин  - М.: «Просвещение» 2019г.	8а	21	20	0	7	8	5	100%	65%
		8б	23	17	2	11	3	1	94%	41%

Результаты выполнений заданий в 8 а классе

	ФИО обучающегося	код								Баллы																Всего
			1	2		3		4		5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16 (1)	16 (2)	17	18	19
1.	Аппаева   Саида Казимовна	80001	1	1		1		1		1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	0	1	0	0	0	0	14
2.	Ахмедов Артур Салманович	80002	1	1		1		1		0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	0	0	16
3.	Байсултанова Эльвира Руслановна	80004	1	1		1		1		1	2	1	2	1	1	1	1	1	1	2	1	0	1	1	1	22
4.	Бапинаев Абдулмалик Муратович	80003	1	1		1		1		1	0	1	2	1	1	1	1	1	1	2	1	0	0	0	0	17
5.	Беппаев Ибрагим Юсупович	80005
6.	Беппаева Алина Алимовна	80006	1	1		1		1		1	1	1	2	1	1	1	1	1	1	2	1	1	1	0	0	20
7.	Беппаева Мариям  Ильясовна	80007	1	1		1		1		1	2	1	2	1	1	1	1	1	1	2	1	1	1	2	0	23
8.	Биногерова Зульфия Расуловна	80008	1	1		1		1		1	2	1	2	1	1	1	1	1	1	2	1	1	1	2	1	23
9.	Биттиров Ибрагим Азреталиевич	80009	1	1		0		1		1	0	1	2	1	1	1	1	1	1	0	1	0	0	0	0	14
10.	Газаева Алима Ануаровна	80010	1	1		1		1		1	0	1	2	1	0	1	1	0	1	0	1	1	1	2	0	17
11.	Газаева Салима Руслановна	80011	1	1		1		1		1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	2	1	20
12.	Жаникаев Ахмат Алимович	80012	1	1		1		0		1	0	1	1	1	1	1	0	1	1	0	0	0	0	0	0	11
13.	Жарашуев Юсуф Зарифович	80013	1	1		1		1		1	0	1	2	1	1	0	1	0	1	2	0	0	0	0	0	14
14.	Кайчуева Самира Саматовна	80014	1	1		1		1		1	1	0	1	0	1	1	1	1	1	0	1	0	1	0	0	14
15.	Короткова Лалита Витальевна	80015	1	1		1		1		1	0	1	2	1	1	1	0	1	1	0	0	0	0	0	0	13
16.	Мишаева Айша Эльбрусовна	80016	1	1		1		1		0	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	0	0	1	0	15
17.	Таймаскулова Джамиля Мухаматалиевна	80017	1	1		1		1		1	1	1	2	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	20
18.	Теуникова Залина Станиславовна	80018	1	1		1		1		1	2	1	2	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	2	1	22
19.	Уянаева Аиша Музафаровна	80019	1	1		1		1		1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	0	0	0	0	1	0	14
20	Ульбашева Нелли Ахматовна	80020	1	1		1		1		1	2	1	1	1	1	1	1	1	1	2	1	0	1	1	0	20
21	Шахмурзаева Саида Азрет- Алиевна	80021	1	1		1		1		1	2	1	2	1	1	1	1	1	1	2	1	1	0	2	0	22

№ задания	Название темы, раздела	Степень выполнения			% выполнения заданий
		Полностью	частично	Не выполнено
1	Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до дей ствительных чисел.	20	0	0	100%   0%  0%
2	Овладение приёмами решения уравнений, систем уравнений	20	0	0	100%   0%  0%
3	Развитие        умений применять изученные понятия, результаты, методы     для     задач практического характера и задач из смежных дисциплин	19	0	1	95%   0%  5%
4	Развитие представлений о числе и числовых               системах от натуральных до действительных чисел	19	0	1	95%   0%  5%
5	Овладение системой функциональных понятий, развитие умения              использовать функционально-графические      представления	18	0	2	90%   0%  10%
6	Развитие         умения применять изученные понятия, результаты, методы     для     задач практического характера и задач из смежных дисциплин, умения   извлекать          информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках	6	8	6	30%   40%  30%
7	Умения      извлекать информацию,                   представленную в таблицах, на диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы данных с помощью подходящих статистических      характеристик	19	0	1	95%   0%  5%
8	Развитие представлений о числе и числовых               системах от натуральных до действительных чисел	12	8	0	60%  4 0%  0%
9	Овладение символьным языком алгебры	18	0	2	90%   0%  10%
10	Формирование представлений        о                     простейших вероятностных моделях	17	0	3	85%   0%  15%
11	Умение     применять изученные     понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин	17	0	3	85%   0%  15%
12	Овладение геометрическим языком, формирование         систематических     знаний    о плоских фигурах и их свойствах, использование                геометрических понятий и теорем	18	0	2	90%   0%  10%
13	Овладение геометрическим языком, формирование систематических     знаний            о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем	17	0	3	85%   0%  15%
14	Овладение геометрическим языком; формирование систематических     знаний            о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем	20	0	0	100%   0%  0%
15	Развитие умений моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать              построенную модель с использованием геометрических понятий     и    теорем, аппарата алгебры	7	5	7	35%  30%  35%
16	Развитие умения использовать функционально    графические представления     для описания               реальных зависимостей	16	0	4	80%   0%  20%
17	Овладение геометрическим языком, формирование         систематических     знаний    о плоских фигурах и их свойствах, использование                геометрических понятий и теорем	6	0	14	30%   0%  70%
18	Развитие         умения применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера,      умений моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать         построенные модели с использованием аппарата алгебры	6	5	9	30%   25%  45%
19	Развитие        умений точно и грамотно выражать свои мысли с применением      математической терминологии и символики, проводить классификации,        логические обоснования, доказательства	5	0	15	25%   0%  75%

Результаты выполнений заданий в 8 б классе

	ФИО обучающегося	код								Баллы																Всего
			1	2		3		4		5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16 (1)	16 (2)	17	18	19
1	Акаев Ибрагим Ануарович	80022	1	1		1		1		1	1	1	0	0	1	1	1	1	1	0	0	0	0	0	0	12
2	Аккаева Милана Азаматовна	80023	0	1		1		0		1	0	1	0	1	1	1	0	1	1	0	1	0	0	0	0	9
3	Бечелов Мурат Заурович	80024	0	0		1		1		1	0	1	1	1	1	1	1	1	0	0	0	0	0	0	0	10
4	Боттаев  Суфьян Кайсынович	80025
5	Газаева Милана Мажировна	80026
6	Геграева Милана Зарифовна	80027	1	1		1		1		1	1	1	2	1	1	1	1	1	1	2	1	0	1	2	1	22
7	Гелястанова Мариям Ибрагимовна	80028
8	Гериева Диана Арсеновна	80029
9	Гыллыев Ибрагим Назирович	80030	1	1		0		1		0	1	0	2	1	1	1	1	1	1	2	1	0	0	2	0	17
10	Джуртубаев Мухамад  Юсуфович	80031
11	Зибинкес Никита Сергеевич	80032	1	0		1		1		1	1	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	7
12	Курбанбаев  Фахриддин  ГанижоновичК	80033	0	1		1		1		1	0	0	1	1	0	1	1	1	1	0	0	0	0	0	0	9
13	Кулиев Ильяс Хажимусаевич	80034	0	1		1		1		1	0	0	1	1	1	1	1	1	1	0	0	1	0	1	0	12
14	Курджиев Радмир Курманович	80035	1	1		0		1		0	0	0	1	1	1	1	0	1	1	2	1	0	0	0	0	13
15	Маммеева Фатима Мурадиновна	80036	1	1		0		0		0	0	0	0	1	1	1	1	1	1	0	0	0	0	0	0	8
16	Мельников Кирилл Андреевич	80037	1	0		1		0		0	0	0	0	1	1	0	1	1	1	0	0	0	0	0	0	7
17	Мягков Илья Андреевич	80038	1	1		1		1		1	0	0	2	1	0	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	10
18	Османов Алихан  Алимович	80039
19	Тохаева Камилла Закиевна	80040	1	1		1		1		1	1	1	2	1	1	1	0	1	1	2	1	0	1	2	0	20
20	Ульбашев Исмаил Заурович	80041	1	1		1		1		0	1	0	1	1	1	1	1	1	0	0	1	0	1	0	0	13
21	Уянаев Муслим Мухтарович	80042	1	1		1		1		1	0	1	1	0	0	1	1	1	1	0	1	0	1	0	0	11
22	Хатуев Эльдар Эдуардович	80043	1	1		0		1		0	1	0	1	1	1	1	0	1	1	2	1	1	1	2	0	17
23	Этезов Марат Магомедович	80044	1	1		0		1		0	1	0	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	0	0	14

№ задания	Название темы, раздела	Степень выполнения			% выполнения заданий
		Полностью	частично	Не выполнено
1	Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до дей ствительных чисел.	13	0	4	76%   0%  24%
2	Овладение приёмами решения уравнений, систем уравнений	14	0	3	76%   0%  24%
3	Развитие        умений применять изученные понятия, результаты, методы     для     задач практического характера и задач из смежных дисциплин	12	0	5	71%   0%  29%
4	Развитие представлений о числе и числовых               системах от натуральных до действительных чисел	14	0	3	76%   0%  24%
5	Овладение системой функциональных понятий, развитие умения              использовать функционально-графические      представления	10	0	7	59%   0%  41%
6	Развитие         умения применять изученные понятия, результаты, методы     для     задач практического характера и задач из смежных дисциплин, умения   извлекать          информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках	8	0	9	47%   0%  53%
7	Умения      извлекать информацию,                   представленную в таблицах, на диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы данных с помощью подходящих статистических      характеристик	7	0	10	41%   0%  59%
8	Развитие представлений о числе и числовых               системах от натуральных до действительных чисел	4	9	4	24%   53%  23%
9	Овладение символьным языком алгебры	14	0	3	76%   0%  24%
10	Формирование представлений        о                     простейших вероятностных моделях	13	0	4	76%   0%  24%
11	Умение     применять изученные     понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин	15	0	2	88%   0%  12%
12	Овладение геометрическим языком, формирование         систематических     знаний    о плоских фигурах и их свойствах, использование                геометрических понятий и теорем	12	0	5	71%   0%  29%
13	Овладение геометрическим языком, формирование систематических     знаний            о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем	15	0	2	88%   0%  12%
14	Овладение геометрическим языком; формирование систематических     знаний            о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем	13	0	4	76%   0%  24%
15	Развитие умений моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать              построенную модель с использованием геометрических понятий     и    теорем, аппарата алгебры	5	0	12	29%   0%  71%
16	Развитие умения использовать функционально    графические представления     для описания               реальных зависимостей	9	0	8	53%   0%  47%
17	Овладение геометрическим языком, формирование         систематических     знаний    о плоских фигурах и их свойствах, использование                геометрических понятий и теорем	6	0	11	35%   0%  65%
18	Развитие         умения применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера,      умений моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать         построенные модели с использованием аппарата алгебры	4	1	12	24%   6%  70%
19	Развитие        умений точно и грамотно выражать свои мысли с применением      математической терминологии и символики, проводить классификации,        логические обоснования, доказательства	1	0	16	6%   0%  94%

Работа содержит 19 заданий.

В заданиях 1–3, 5, 7, 9–14 необходимо записать только ответ.

В заданиях 4 и 8 нужно отметить точки на числовой прямой.

В задании 6 требуется записать обоснованный ответ.

В задании 16 требуется дать ответ в пункте 1 и схематично построить график в пункте 2.

В заданиях 15, 17–19 требуется записать решение и ответ.

Допущены типичные ошибки:

-     умения извлекать и анализировать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках.

-     умения читать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках и определять статистические характеристики данных.

-     умение сравнивать действительные числа.

-     умения извлекать из текста необходимую информацию, представлять данные в виде диаграмм, графиков.

Наибольшие затруднения вызвали задания  №15, №18, №19

-     умение оперировать свойствами геометрических фигур, а также знание геометрических фактов и умение применять их при решении практических задач.

-     умения решать текстовые задачи на производительность, движение.

-     на проверку логического математические рассуждения.

Вывод: обучающиеся 8 класса в целом справились с предложенной работой и показали базовый уровень достижения предметных и метапредметных результатов, наибольшее затруднение вызвали задания № 15, №18, №19  в связи с этим результаты отдельных заданий требуют дополнительной работы по устранению недочётов.

Рекомендации:

- по результатам анализа спланировать коррекционную работу по устранению выявленных пробелов;

- организовать сопутствующее повторение на уроках по темам, проблемным для класса в целом;

- организовать индивидуальные тренировочные упражнения для учащихся по разделам учебного курса, вызвавшим наибольшее затруднение.

Учитель-предметник   ____Бечелова А. С._________/__________________/                              

Дата

Аналитическая справка по результатам ВПР

по математике в 7 б_ классе

С целью определения уровня подготовки учащихся к ВПР, корректировки пробелов в знаниях, 7 апреля  2021г.в соответствии с графиком были проведены ВПР по математике в  7  классах.

Ф.И.О. учителя	Авторы УМК	Кол-во учащихся в классе	Кол-во уч-ся выполн. работу	Получили отметку				% успевае мости	% качества
				«2»	«3»	«4»	«5»
Бечелова А. С.	Колягин  Ю.М. , М.В. Ткачева  Н.Е. Федорова,  М.И. Шабунин  - М.: «Просвещение» 2019г.	26	24	2	11	7	4	92%	46%

Результаты выполнений заданий в 7 б классе

	ФИО обучающегося	код																		Всего
			1	2	3		4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
1	Аккаева Эльмира	70027	1	1	1		1	1	1	1	1	1	0	1	0	1	0	0	0	11
2	Аппаева Айза	70028	0	0	1		1	1	1	1	1	1	0	1	0	1	0	1	0	9
3	Бапинаева Малика	70029	1	1	1		1	1	1	1	1	1	0	0	2	1	0	1	2	15
4	Биттиров Алим	70030	0	1	0		1	1	1	0	1	1	0	0	2	1	0	1	0	10
5	Геграев  Ахмат	70031	1	1	0		1	0	1	0	1	1	0	1	2	1	0	0	0	10
6	Жабелова Лиана	70032	1	1	1		1	1	1	1	1	1	1	1	2	1	0	1	2	17
7	Жанатаева Сакинат	70033	0	1	1		1	1	1	1	1	1	0	1	0	1	0	0	0	10
8	Кудаев Тебо	70034	1	1	1		1	1	1	1	1	1	0	1	2	1	2	1	2	18
9	Кулиева Айдана	70035	1	1	1		1	1	1	1	1	1	1	1	2	1	0	1	0	17
10	Мизиева  Азиза	70036	1	1	1		1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	0	1	0	15
11	Мизиева Мариям	70037	0	1	1		1	1	1	1	0	1	0	0	2	0	0	0	0	9
12	Мизиева Хадижа	70038	0	1	1		1	1	1	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	6
13	Мурзаев Азамат	70039
14	Насретдинова Аиша	70040	1	1	1		0	1	1	0	1	1	0	1	2	1	0	1	2	14
15	Рагимов Адимей	70041	1	0	1		1	0	1	1	1	1	1	1	0	1	1	0	2	13
16	Тохаев Аслан	70042	1	1	1		1	1	1	1	1	1	1	1	2	1	0	1	0	16
17	Трамова Зулихат	70043	1	0	1		1	0	1	1	0	1	0	0	0	1	0	0	2	9
18	Туркова Дарина	70044	1	1	1		1	1	1	0	0	1	0	0	2	1	0	1	0	10
19	Харьковская  Алина	70045	1	1	1		1	1	1	0	0	1	0	1	2	1	2	1	0	14
20	Хочуев Керим	70046	1	1	1		1	1	1	0	1	1	0	1	0	1	0	0	0	10
21	Хочуев Кязим	70047	1	1	1		1	1	1	0	1	1	0	1	0	1	0	0	0	10
22	Хутуев Исмаил	70048	1	0	1		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	1	0	15
23	Хутуев Кязим	70049	1	0	1		1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	0	1	0	12
24	Хутуев Саид	70050	1	0	1		1	0	1	0	1	1	0	0	0	1	0	0	1	8
25	Чабдарова Аминат	70051	1	1	0		1	1	0	0	0	1	0	0	0	0	0	1	0	6
26	Энеев Ислам	70052

№ задания	Название темы, раздела	Степень выполнения			% выполнения заданий
		Полностью	частично	Не выполнено
1	Числа и вычисления   «отрицательное число», «обыкновенная дробь», «десятичная дробь» Выполнять вычисления и преобразования выражений, в том числе используя приёмы рациональных вычислений	19	0	5	79%   0%  21%
2	Числа и вычисления   «отрицательное число», «обыкновенная дробь», «десятичная дробь» Выполнять вычисления и преобразования выражений, в том числе используя приёмы рациональных вычислений	19	0	5	79%   0%  21%
3	Числа и вычисления   «отрицательное число», «обыкновенная дробь», «десятичная дробь» Выполнять вычисления и преобразования выражений, в том числе используя приёмы рациональных вычислений	21	0	3	88%  0%   12%
4	Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач их смежных дисциплин. Записывать числовые значения реальных величин с использованием разных систем измерения.	23	0	1	95%   0%  5%
5	Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач их смежных дисциплин. Решать задачи на покупки; находить процент от числа, число по проценту от него,  процентное отношение двух чисел.	20	0	4	83%   0%  7%
6	Умение анализировать, извлекать необходимую информацию. Решать несложные логические задачи; находить пересечение, объединение, подмножество в простейших ситуациях.	23	0	1	95%   0%  5%
7	Умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках. Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы, графика.	14	0	10	58%   0%  42%
8	Овладение системой функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические представления. Строить график линейной функции.	18	0	6	75%   0%  25%
9	Овладение приёмами решения уравнений, систем уравнений. Оперировать на базовом уровне понятиями «уравнение», «корень уравнения»; решать системы несложных линейных уравнений.	23	0	1	95%   0%  5%
10	Умение анализировать, извлекать необходимую информацию, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах. Оценивать результаты вычислений при решении практических задач.	7	0	17	29%   0%  71%
11	Овладение символьным языком алгебры.  Выполнять несложные преобразования выражений: раскрывать скобки, приводить подобные слагаемые, использовать формулы сокращённого умножения.	16	0	8	95%   0%  5%
12	Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Сравнивать рациональные числа.	11	1	12	67%   6%  27%
13	Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем. Оперировать на базовом уровне понятиями геометрических фигур.	22	0	2	92%   0%  8%
14	Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем. Оперировать на базовом уровне понятиями геометрических фигур.	3	1	20	13%   5%  82%
15	Развитие умения использовать функционально графические представления для описания реальных зависимостей. Представлять данные в виде таблиц, диаграмм, графиков.	14	0	10	58%   0%  42%
16	Развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера. Решать задачи разных типов (на покупки, работу, движение).	6	1	17	25%   4%  71%

Допущены типичные ошибки:

-        в умении решать системы несложных линейных уравнений;

-        в решении практических и геометрических задач, также задач разных типов (на покупки, работу, движение);

-        в умении сравнивать рациональные числа;  упорядочивать числа, записанные в виде обыкновенных дробей, десятичных дробей;

-        использовать свойства чисел и правила действий с рациональными числами при выполнении вычислений;  выполнять вычисления, в том числе с использованием приемов рациональных вычислений.

Вывод: обучающиеся 7 класса в целом справились с предложенной работой и показали базовый уровень достижения предметных и метапредметных результатов, наибольшее затруднение вызвали задания № 10, №14, №16  в связи с этим результаты отдельных заданий требуют дополнительной работы по устранению недочётов.

Рекомендации:

- по результатам анализа спланировать коррекционную работу по устранению выявленных пробелов;

- организовать сопутствующее повторение на уроках по темам, проблемным для класса в целом;

- организовать индивидуальные тренировочные упражнения для учащихся по разделам учебного курса, вызвавшим наибольшее затруднение.

Учитель-предметник   ____Бечелова А. С._________/__________________/                              

Дата

Краткое описание документа:

Полный анализ ВПР 8 класса по математике за 2021г, где представлен анализ ошибок по каждому разделу с целью их устранения в будущем.