Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Анкеты "Работа с неуспевающими"

Анкеты "Работа с неуспевающими"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Анкеты для работы с неуспевающими.


Различные анкеты-опросники, методики по сбору информации и оказанию помощи по устранению причин неуспеваемости (для педагогов, психологов, социального педагога).


  1. Индивидуальная карта учащегося.

  2. Характеристика на ученика классным руководителем.

  3. Характеристика преподавателя (предметника) на учащегося.

  4. Отслеживание работы учащегося на уроке.

  5. Лист самоконтроля.

  6. Анкета для родителей (начальное звено).

  7. Анкета для родителей «Комфортность ребёнка в школе».

  8. Методика проведения педсовета.

  9. Методика проведения семинара.

  10. Система индивидуальной поддержки.





1. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА УЧАЩЕГОСЯ.


Ф.И. _____________________________________год рождения_____________

Класс __________________________ дата ______________________________


Предметы

оценки

1 четверть

оценки

2

четверть

оценки

3 четверть

оценки

4

четверть

год
























































Беседы: Роспись __________

1 четверть _________________________________________________________


__________________________________________________________________

2 четверть _________________________________________________________




3 четверть _________________________________________________________


__________________________________________________________________

4 четверть




Педагог-психолог ______________________________ / ________________ /.




































2. ХАРАКТЕРИСТИКА

на ученика ________________________________________________________

СОШ № _____________________ класса ______________________________


1. Характеристика познавательной деятельности учащегося

1.1. Мотивация к учебной деятельности:

  • сформирована;

  • сформирована недостаточно;

  • не сформирована.

1.2. Устойчивость внимания: высокая / средняя / низкая.

1.3. Характеристика процессов запоминания и сохранения учебного материала:


быстро запоминает

медленно запоминает

быстро забывает



медленно забывавет




1.4. Трудности в усвоении учебного материала нет / есть.

1.4.1. Если есть, то какие ____________________________________________

Успешность в усвоении различных форм обучения:

  • более успешен в письменных работах;

  • более успешен в устных ответах;

  • успешен в обеих формах;

  • не успешен в обеих формах.

2. Характеристика успеваемости:

2.1. Точные дисциплины:

  • алгебра;

  • геометрия.

2.2. Естественно-научные дисциплины:

  • физика;

  • химия;

  • биология;

  • география.

2.3. Гуманитарные дисциплины:

  • русский язык;

  • литература;

  • история;

  • иностранный язык.

2.4. Специальные дисциплины:

  • ИЗО;

  • музыка.




3. Характеристика личности учащегося

взаимоотношения

доброжелательные

напряжённые

враждебные

со сверстниками




с учителями




с родственниками




с матерью




с отцом





3.1. Какие черты характера ученика нравятся учителю: ____________________________________________________________________________________________________________________________________


3.2. Какие черты характера ученика внушают опасения:



3.3. Наличие отклонений в поведении: ___________________ (есть / нет)

3.3.1. Если есть, то какие ____________________________________________

4 Сведения о семье учащегося

4.1. Семья полная / неполная. Кто из родителей отсутствует_______________

4.2. Количество детей в семье ________________________________________

4.3. Национальность ________________________________________________
























3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ (ПРЕДМЕТНИКА)

НА УЧАЩЕГОСЯ.

Ф.И. учащегося _____________________________ класс ________________

Ф.И. преподавателя _________________________предмет _______________

Дата _______________________________________


Просим отметить замеченные Вами у ребёнка качества из предложенного набора и подчеркнуть нужное или отдельно указать замеченное Вами. При отсутствии наблюдений в отдельных сферах, информацию можно не представлять.

Сложности в общении

Особенности внимания:

  • часто «отсутствует на уроке, не слышит вопроса

  • кратковременный характер

  • периодически включается

  • стабильно удерживает внимание

  • другое ________________________________________________

Учебная активность:

  • пассивен;

  • отвечает, если спрашивают,

  • активно участвует в работе,

  • чрезмерная активность, переключает внимание на себя,

  • часто неправильные ответы,

  • другое _________________________________________________

Заинтересованность в учебной деятельности:

  • большую часть времени занимается «своими делами», возится, рисует и т. д.,

  • общается с другими, отвлекает их;

  • переключает на себя внимание;

  • включается в обучение на отдельных темах;

  • постоянно активно и творчески работает с материалом урока;

  • другое __________________________________________________

Темп деятельности:

  • медленный;

  • средний;

  • быстрый;

  • неравномерный;

  • другое ___________________________________________________

Степень усвоения материала:

  • усваивает не с первого раза и с трудом;

  • сразу понимает, но для закрепления требуются дополнительные усилия;

  • быстро входит в материал и легко формирует навык;

  • другое _____________________________________________________

Для учителя русского языка

  • типичные ошибки на письме __________________________________________________________________________________________________________________________


Оценка уровня подготовки

Навыки письма:

  • пишет медленно, с трудом;

  • средний темп;

  • пишет быстро и легко;

  • почерк корявый и неровный;

  • почерк разборчивый;

  • почерк каллиграфический;

  • пишет буквы слитно, не отрывая руки;

  • пишет буквы отдельно (может быть «печатает» некоторые буквы);

  • наличие своеобразного написания некоторых букв;

  • другое ______________________________________________________


























4. РАБОТА УЧАЩЕГОСЯ НА УРОКЕ.

Ф.И. учащегося __________________________________________________

Ф.И. учителя (предметника) _______________________________________

Дата ______________________________класс ________________________


Тип урока:

  • лекция

  • семинар

  • практическая работа

  • контрольная работа

  • другой тип урока





1. Проверка домашнего задания:





1.1. Письменное домашнее задание учащийся выполнил (да/нет)





1.2. Оценка за ответ с места





1.3. Оценка за устный ответ у доски





1.4. Оценка за письменный ответ с места





1.5. Оценка за письменный ответ у доски





1.6. Учащийся просил спросить его по материалу домашнего задания (да/нет)





2. Проведение лекции:





2.1. Объяснение нового материала (проводилось /

не проводилось)





2.1.1. Учащийся слушал объяснения нового материала (внимательно / отвлекался)





2.1.2. Учащийся записывает конспект лекции (да / нет)





2.1.3. Учащийся записывает конспект лекции (аккуратно/неаккуратно)





2.1.4. В каком темпе работал учащийся (высокий / средний / низкий)





2.1.5. Каким образом учащийся отвлекался во время лекции:

  • играл

  • выполнял задания по другим предметам

  • читал

  • смотрел в окно

  • не отвлекался





2.1.6. Как учащийся отвечал на вопросы учителя по ходу урока (сам просил спросить его / отвечал только по вызову учителя)





2.2. Закрепление нового материала (проводилось / не проводилось)





2.2.1. При закреплении нового материала (работал на своём рабочем месте / просил вызвать его к доске / отвлекался)





2.2.2. На каком уровне учащийся усваивает новый материал:

  • может воспроизвести материал урока

  • может выполнить аналогичное задание

  • может обобщить материал и сделать вывод

  • не может ответить на вопрос учителя





2.2.3. Какие оценки получает при закреплении нового материала





2.2.4. Допускает нарушения техники безопасности (однократно /повторно)





2.3. Домашнее задание (есть / нет)





2.3.1. Учащийся записывал домашнее задание (да / нет)





2.3.2. Куда записывает домашнее задание учащийся (в тетрадь / в дневник / куда-нибудь)





2.3.3. Во время прощания с учителем учащийся (спокоен / возбужден)
































5. АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

Вопросы

1.

Отягчающие обстоятельства в дошкольном периоде развития ребёнка:

  • тяжёлые роды,

  • травмы,

  • частые заболевания.

2.

Сколько раз и чем болел Ваш ребёнок в прошлом году? (укажите конкретно)………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

3.

Хронические заболевания, отклонения в органах зрения, слуха, дефекты речи, другие особенности (укажите конкретно) …………………………….

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

4.

Признаки детской нервности:

  • двигательная расторможенность (часто/иногда)

  • заторможенность (часто/иногда)

  • склонность к беспокойству, волнениям (часто/иногда)

  • повышенная раздражительность (часто/иногда)

  • непереносимость шума, духоты (часто/иногда)

  • необоснованные страхи (часто/иногда)

  • беспокойный сон (часто/иногда)

  • слезливость (часто/иногда)

  • другие признаки (укажи если есть) ……………………………………

……………………………………………………………………………….

5.

Умеет ли ребёнок быть внимательным, когда слушает чтение, смотрит телевизор?

  • да,

  • скорее да, чем нет,

  • скорее нет, чем да,

  • нет.

  • не обращал внимание

  • не знаю.

6.

- Хорошо ли развита у него рука? (да / нет / не очень)

- Может ли рисовать, лепить? (да / нет / не очень)

- Может ли рисовать, лепить, работать ножницами? (да / нет / не очень)

- Может ли работать ножницами, зашивать? (да / нет / не очень)

- Может ли писать печатными буквами? (да / нет / не очень)

- Может ли рисовать узоры? (да / нет / не очень)

- Может ли сам завязывать шнурки, застёгивать пуговицы? (да / нет / не очень)

7.

Как быстро устаёт ребёнок в процессе работы, усидчив ли?

  • может работать долго (более 30 минут), даже если не очень нравится;

  • может долго заниматься только тем, что нравится;

  • даже если дело нравится, заниматься долго не может, не усидчив.

8.

- Владеет ли ребёнок навыками самообслуживания?

  • может сам одеваться, раздеваться (да / нет / не очень)

  • может сохранять опрятный вид (да / нет / не очень)

- Приучен убирать игрушки, вещи?

  • да;

  • скорее да, чем, нет;

  • скорее нет, чем да.

9.

Можно ли сказать, что он достаточно ответственный? (не забывает постоянно о поручениях, старается вовремя выполнять их)

  • да;

  • скорее да, чем нет;

  • скорее нет, чем да.

10.

- Умеет ли ребёнок себя вести?

  • да;

  • скорее да, чем, нет;

  • скорее нет, чем да.

- Усвоил ли правила поведения в общественных местах?

  • да;

  • скорее да, чем, нет;

  • скорее нет, чем да.

11.

- Умеет кататься:

  • на коньках;

  • на лыжах;

  • на велосипеде.

- Можете ли Вы назвать его ловким?

  • да;

  • скорее да, чем, нет;

  • скорее нет, чем да.

12.

- Хочет ли идти в школу?

  • да;

  • скорее да, чем, нет;

  • скорее нет, чем да.

13.

- Считаете ли Вы его хорошо подготовленным к школьному обучению?

  • да;

  • скорее да, чем, нет;

  • скорее нет, чем да.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров124
Номер материала ДВ-280208
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх