АННОТАЦИОННАЯ КАРТА краткосрочной образовательной практики "Мультяшки-анимашки"

АННОТАЦИОННАЯ КАРТА

краткосрочной образовательной практики

Название КОП	МУЛЬТЯШКИ-АНИМАШКИ
ФИО, должность автора	Запорощенко Ольга Геннадьевна, воспитатель
Возраст детей, на которых рассчитан КОП	4-5 лет
Количество занятий	4
Актуальность	Применение информационно-коммуникационных технологий в дошкольном образовании является неотъемлемой частью современного цифрового века. Дети дошкольного возраста, рожденные в эпоху цифрового телевидения, сотовых телефонов, постоянной доступности интернет-ресурсов очень зависимы от данных информационных технологий и научить применять их развиваясь, а не только развлекаясь  –  это наша задача, задача родителей и педагогов
Цель	Развитие функциональной грамотности детей 4-5 лет при создании  мультфильмов
Задачи	1.      Познакомить детей  с мультстудией «Наш мир». 2.      Познакомить детей с процессом создания собственных мультфильмов. 2.Развивать творческих способностей детей в создании декораций, лепку героев, 3. Развивать воображение и связную речь детей через составление  и придумывание сюжета к своему мультфильму. 4.Продолжать воспитывать доброжелательность у детей по отношению друг к другу при выполнении  совместной работы в мультстудии
Используемые материалы	Мультстудия «Мой мир», ноутбук, микрофон, стерео-колонки,  пластилин, картон, гуашь, кисти, губки, игрушки от киндер-сюрпризов, лего-конструкотр
Конечный результат, критерии достижения результата	1. Дети знакомы с работой  мультстудии  «Мой мир» 2.Дети имеют представление, что  при  помощи специальной мультимедийной программы можно оживить  игрушки или собственно созданных героев из пластилина, 3. Дети научились составлять сюжет и воплощать свой замысел в мультфильмах. 3.Дети применили в создании мультфильмов практические навыки творческой деятельности (лепки, рисования, конструирования). 4.Оформлен тематический выпуск групповой газеты с фотоотчетом по реализации КОП «Мультяшки-анимашки» 5.Дети участвуют в различных творческих конкурсах с обственно-созданными мультфильмами.
Реклама и продвижение практики	1.Буклеты  для родителей 2. Размещение в закрытой группе ВК  созданного детьми и педагогом мультфильма

Задачи	Деятельность педагога	Деятельность детей	Планируемый результат
1занятие «Откуда берется мультфильм?»
Знакомство детей с мультстудией «Мой мир»	1.беседа о мультфильмах, о том как они создаются. 2. диалог о том что необходимо для создания собственного мультфильма 3. демонстрация создания мультфильма	1. слушают воспитателя, воспринимают информацию 2. сообща придумывают сюжет мини-мультфильма 3. частично участвуют совместно с педагогом в создании мини-мультфильма	Дети получили знания о том как создаются мультфильмы, познакомились с программой, позволяющей осуществить замысел по созданию собственного мультфильма
2 занятие «Анимация любимых игрушек из киндер-сюрпризов»
Отработать практический навык использования программы «Кукольная мультипликация»	1.рассказ о последовательности в работе над созданием собственного мультфильма 2.консультативная и практическая помощь детям в создании анимации с любимыми игрушками	1.слушают рассказ воспитателя 2.воспроизводят в речи последовательность работы в создании мультфильмов 3. выбирают героев для анимации, делают выбор из имеющихся рисунков декорацию 4. делают покадровую анимацию	Дети освоили азы последовательности работы в анимации, получили практический опыт создания анимаций
3 занятие «Создание пластилинового мультфильма»
Развивать творческие способности детей	1.показ детям готового детского мультфильма из др.д/с 2.предлагает придумать сюжет собственного пластилинового мультфильма 3.помогает детям в лепке героев, оформлении декораций	1.просматривают предложенный мультфильм, высказывают свое мнение о нем 2. делятся на пары по желанию для создания одного мультфильма на двоих 2.придумывают сюжет собственного пластилинового мультфильма 3. лепят героев и оформляют декорации 4.начинают работу над покадровой съемкой задуманного  мультфильма	Дети развивают воображение, речь, отрабатывают способы лепки по схемам. Закрепляют полученные ранее знания о  работе в программе «Кукольная мультипликация», знакомятся в практической деятельности с новыми возможностями данной программы
4 занятие «Озвучивание пластилинового мультфильма»
Познакомить детей с озвучиванием ранее созданной анимации	1.                вступительная беседа о  том, что дети знают о создании мультфильмов 2.                предоставляет возможность закончить покадровую съемку задуманного мультфильма 3.                знакомит детей с новой для них  возможностью программы «Кукольная мультипликация» - озвучка	1.вспоминают, повторяют имеющиеся знания о создании мультфильмов 2.заканчивают покадровую съемку собственного мультфильма 3. знакомятся с правилами озвучки и применяют это в практике 4. показ собственно-созданных мультфильмов	Дети закончили съемку собственного мультфильма

Краткое описание программного обеспечения для реализации  КОП

Создание мультфильмов в ходе КОП основано на технологии  stop motionона, которая основана на последовательности кадров, снятых на фотоаппарат или взятых из видео. Наша основа мультфильма - кадр. Количество кадров может варьироваться в зависимости от сюжета и приема, при котором можно достичь движения персонажа малым количеством кадров.

Кадры монтируются в программе Киностудия Windows Live. Для сохранения кадров в памяти компьютера для дальнейшего монтажа используем мультстудию «Мой мир», ноутбук, колонки, микрофон.

В оборудование Мультстудии "МОЙ МИР" входит ширма, коллекции фонов, web-камера. Магнитные стенки ширмы позволяют легко крепить к ней любые авторские фоны, детские рисунки; да и на самих стенках можно рисовать, к примеру, пиктограммы.

На первом занятии дети знакомятся с основами создания мультфильмов, выполняют совместную с педагогом творческую деятельность.

На втором занятии дети в групповой работе воплощают собственные идею и анимируют игрушки из киндер-сюрпризов, создавая декорации с помощью лего-конструктора и готовых фонов мультстудии.

На третьем занятии дети, объединяясь парами придумывают сюжет, лепят пластилиновых героев и воплощают свой замысел снимая кадры.

На четвертом занятии осуществляется озвучка и монтаж мультфильма. Просмотр готовых мультфильмов, обмен мнениями и впечатлениями.

Запись на краткосрочную образовательную практику

«Мультяшки-анимашки» для детей 4-5 лет

Март 2019 г.

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Подпись родителя
1	Кузнецов Иван
2	Механошин Владислав
3	Кощеева Ульяна
4	Нагибина Алина
5	Сидоров Савелий
6	Миков Максим
7
8

Запись на краткосрочную образовательную практику

«Мультяшки-анимашки» для детей 4-5 лет

Апрель 2019 г.

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Подпись родителя
1	Гилин Николай
2	Полякова Вилена
3	Лучик Яна
4	Митянин Дмитрий
5	Алексеева Ксения
6	Бусырев Лев
7
8

Краткое описание документа:

Актуальность: применение информационно-коммуникационных технологий в дошкольном образовании является неотъемлемой частью современного цифрового века. Дети дошкольного возраста, рожденные в эпоху цифрового телевидения, сотовых телефонов, постоянной доступности интернет-ресурсов очень зависимы от данных информационных технологий и научить применять их развиваясь, а не только развлекаясь–это наша задача, задача родителей и педагогов

Цель: развитие функциональной грамотности детей 4-5 лет при создании мультфильмов

Задачи: 1.Познакомить детей с мультстудией «Наш мир», с процессом создания собственных мультфильмов. 2.Развивать творческих способностей детей в создании декораций, лепку героев, 3. Развивать воображение и связную речь детей через составление и придумывание сюжета к своему мультфильму. 4.Продолжать воспитывать доброжелательность у детей по отношению друг к другу при выполнении совместной работы в мультстудии