Аннотация к рабочей программе по математике 6 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе годового календарного учебного графика на 2017-2018 учебный год, учебного плана МБОУ Урожайненской СОШ, авторской программы: Математика. Сборник рабочих программ. 5-6 классы: пособие для учителей образовательных организаций [сост. Т.А.Бурмистрова] – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014., с учетом целей и задач ООП основного общего образования, и отражает пути реализации содержания учебного предмета математика.

·        Учебник: Математика, 6 класс. / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд. / М.: Мнемозина, 2009г. и последующие издания. 

Программа рассчитана на 170 часов, составлена на 175 часов (5 часов в неделю), так как 35 учебные недели.

Преподавание курса в 6 классе ориентировано на использование учебно – методического комплекта, в который входят:

1. Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. - М.,2009.

2. Жохов В. И. Математика. 6 класс. Диктанты для учащихся общеобразовательных учреждений / В. И. Жохов, И. М. Митяева. - М., 2006.

3. Жохов В. И. Математический тренажер. 6 класс: пособие для учителей и учащихся / В. И. Жохов. - М., 2009.

4. Математика. 6 класс. Контрольные работы для учащихся общеобразовательных учреждений/В.И.Жохов, Л.Б.Крайнева. - 5-е изд. , стер. - М.: Мнемозина, 2012 г

Цели  программы обучения :

овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к  преодолению трудностей;

воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

в направлении личностного развития:

• развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;

• формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;

• воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;

• формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе;

• развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей;

в метапредметном направлении:

•   формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;

•  развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования;

•  формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности;

в предметном направлении:

•  овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;

•  создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.

Задачи программы  обучения:

-- приобретение математических знаний и умений;

-- овладение обобщенными способами мыслительной, творческой деятельностей;

-- освоение компетенций (учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной) и профессионально-трудового выбора.